教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2022年12月13日-3561)

教师招聘《中学教育心理学》真题试题每日练(2022年12月13日-3561)1：有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于（）

单项选择题

A、冲动型

B、场依存型

C、深思型

D、场独立型

2：问题行为与差生、后进生等问题同学的（）。

单项选择题

A、对象不同

B、概念不同

C、都是对同学的总体评价

D、都是一个教育性概念

3：有预定目的，需要付出肯定意志努力的留意是（）

单项选择题

A、有意留意

B、无意留意

C、不随便留意

D、持续性留意

4：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）

推断题

对

错

5：下列理论关于智力理论的是（）

多项选择题

A、二因素论

B、群因素论

C、组因素论

D、多重智力论

E、智力三元论

6：体育方面的球类、体操、田径属于（）。

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

7：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。

单项选择题

A、事业感

B、自尊感

C、集体主义情感

D、义务感

8：老师对同学观看后，准时将所观看到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。

单项选择题

A、轶事记录

B、评定量表

C、档案袋法

D、项目检核表

9：一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开头的，该书出版的年份是（）

单项选择题

A、1913年

B、1903年

C、1923年

D、1879年

10：同学刚学英语时，对26个字母的记忆两头简单，中间难，这种现象可解释的理论是（）。

单项选择题

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、首位效应和近位效应

11：某同学活泼、好动、乐观、敏捷、喜爱交伴侣、爱好广泛，但其稳定性差、缺少毅力、见异思迁。他的气质类型属于（）。

单项选择题

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁制

12：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）

单项选择题

A、艺术性原则

B、公平敬重原则

C、适应个别差异原则

D、教育性原则

13：重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（）

单项选择题

A、同化性迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、详细迁移

14：依据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即学问、理解、应用、分析、综合和（）

单项选择题

A、接受

B、评审

C、反应

D、组织

15：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）

单项选择题

A、只具有个人的意义

B、小集团意义

C、依靠爱好的作用

D、没有政治意义

16：高中生在人格进展上消失了一些新的特点（）

多项选择题

A、自我意识的进展

B、意识高涨

C、价值观的确立

D、自治需求

E、抵抗心理

17：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（）

推断题

对

错

18：程序性学问的基本单位是（）。

单项选择题

A、产生式

B、图式

C、命题

D、表象

19：松散群体是指同学们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）

单项选择题

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

20：“ERG”理论的提出者是（）

单项选择题

A、马斯洛

B、弗洛伊德

C、奥尔德弗

D、罗杰斯

21：预期同学通过教学活动获得的学习结果是（）

单项选择题

A、教学期盼

B、教学目标

C、课程标准

D、教学评价

22：人们常利用顺口溜、歌诀等来关心自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。

单项选择题

A、特征法

B、韵律法

C、地点法

D、联想法

23：操作技能形成的阶段有（）

多项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作内化

D、操作整合

E、操作娴熟

24：当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时，胜利的诱因值也会减小。（）

推断题

对

错

25：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（）

单项选择题

A、聚会功能

B、导向功能

C、激励功能

D、启动功能

26：某中同学精力旺盛、心情发生快而强、言语动作急速、热忱、急躁、遇事常欠思考、做事也经常感情用事、．难于自制。他属于传统气质类型中的（）

单项选择题

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁质

27：心理学是讨论人的（）的科学。

单项选择题

A、心理活动的规律

B、行为和心理活动的规律

C、生理与心理活动的规律

D、行为活动的规律

28：老师常有一种错觉，以为同学必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）

单项选择题

A、课堂语言障碍

B、心理障碍

C、角色地位障碍

D、课堂效果障碍

29：维果茨基在儿童心理进展观上提出了（）。

单项选择题

A、阶段进展理论

B、最近进展区理论

C、文化历史进展理论

D、人格进展理论

30：世界杯期间看足球竞赛的记忆属于（）。

单项选择题

A、情景记忆

B、语义记忆

C、程序性记忆

D、陈述性记忆

31：个体自我意识的进展经受了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程，生理自我在3岁左右基本成熟，3岁以后自我意识的进展进入社会自我阶段，社会自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期开头进展和形成的。（）

推断题

对

错

32：留意有两个特点，它们是指向性和__________。（）

单项选择题

A、集中性

B、概括性

C、抽象性

D、详细性

33：建构主义认为教学就是学问的传递。（）

推断题

对

错

34：心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在肯定程度上说是一个社会评价问题。（）

推断题

对

错

35：进展的最本质的倾向表现为（）的过程。

单项选择题

A、分化与整合

B、同化与平衡

C、分化与对抗

D、对立与统一

36：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）

单项选择题

A、留意的指向性

B、留意的集中性

C、留意的稳定性

D、留意的安排性

37：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度，即（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

38：最早讨论群体动力的心理学家是布卢姆。（）

推断题

对

错

39：依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为（）。

多项选择题

A、总括学习

B、下位学习

C、上位学习

D、并列结合学习

E、并列学习

40：关于人的进展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的进展阶段的学者是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、艾里克森

C、希尔加德

D、柯尔柏格

41：共同要素说是以一系列试验为基础提出来的，它的提出者是（）

单项选择题

A、桑代克

B、沃尔夫

C、詹姆斯

D、贾德

42：同学对学问的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题

A、解释的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

43：依据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）

多项选择题

A、微小性动机

B、主导性动机

C、帮助性动机

D、直接性动机

E、间接性动机

44：依据迁移过程中所需要的内在心理机制的不同，可将迁移划分为（）。

多项选择题

A、详细迁移

B、同化性迁移

C、顺应性迁移

D、重组性迁移

45：某同学智商为100表示（）。

单项选择题

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

46：老师对全部的对象都抱有较高的期望并确定提高教育效果的是（）。

单项选择题

A、晕轮效应

B、有晕效应

C、皮格马利翁效应

D、名人效应

47：由于高中生认知力量、意识水平的提高，其心情体验呈如下特点（）

多项选择题

A、连续性

B、丰富性

C、曲折性

D、内隐性

E、特异性

48：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践熬炼的结果

D、通过学习而形成的

49：20世纪20年月到50年月末，是教育心理学的（）

单项选择题

A、初创时期

B、进展时期

C、成熟时期

D、完善时期

50：稳定的态度和品德的形成发生在（）

单项选择题

A、从众

B、听从

C、认同

D、内化

查看答案

1：答案B

解析

2：答案B

解析问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。

3：答案A

解析

4：答案正确

解析略

5：答案A,B,D,E

解析关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元论等。(本解析由张恩凯供应)

6：答案C

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

7：答案D

解析【解析】义务感是责任感和耻辱感，对儿童和青少年尤为重要。

8：答案A

解析

9：答案B

解析

10：答案D

解析

11：答案A

解析多血质气质类型的人活泼好动、乐观、敏捷、爱好广泛但又缺少毅力、见异思迁。因此题目中这个同学的气质类型属于典型的多血质。

12：答案C

解析

13：答案C

解析

14：答案B

解析依据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即学问、理解、应用、分析、综合和评审。

15：答案A

解析活动依旧具有个人的意义。

16：答案A,C,D

解析

17：答案正确

解析

18：答案A

解析不同类型的学问在头脑中以不同方式表征，例如陈述性学问以时间序列、命题和表象表征，而程序性学问主要以产生式表征。

19：答案A

解析考查松散群体的概念，应识记。

20：答案C

解析

21：答案B

解析

22：答案B

解析

23：答案A,B,D,E

解析系统暂无解析

24：答案错误

解析胜利的诱因值等于一个人对行为胜利可能性大小的主观估量，即当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时，胜利的诱因值便会增大。

25：答案B

解析

26：答案B

解析

27：答案B

解析心理学是讨论人的行为和心理活动的规律。

28：答案B

解析

29：答案B

解析【解析】维果茨基提出了最近进展区理论。

30：答案A

解析记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球竞赛的记忆属于情景记忆，故选A。

31：答案正确

解析

32：答案A

解析

33：答案错误

解析建构主义认为，教学不是学问的传递，而是学问的处理和转换。

34：答案正确

解析系统暂无解析

35：答案A

解析儿童的身心进展过程中，一方面是一个分化的过程，儿童的各方面的力量更加的精细，比如在情感方面分化出哀痛、愁闷，在动作方面各种动作越来越精准。另一方面又是一个整合的过程，比如他们可以做到手眼协调、可以利用元认知调整自己的各种活动等。(本解析由张恩凯供应)

36：答案A

解析

37：答案A

解析

38：答案错误

解析最早讨论群体动力的心理学家是勒温。

39：答案B,C,D

解析依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可分为上位学习、下位学习和并列结合学习。

40：答案B

解析略

41：答案A

解析

42：答案D

解析同学对学问的理解可以由低到高分别是字面的理解、解释的理解、批判性理解、制造性理解。

43：答案B,C

解析

44：答案B,C,D

解析依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可