教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2022年12月07日-1010)

教师招聘《中学教育心理学》真题试题每日练(2022年12月07日-1010)1：心理进展的不平衡性体现在（）。

多项选择题

A、个体不同系统在进展速度上的不同

B、个体不同系统在进展的起止时间上的不同

C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同

D、个体不同系统在进展优势领域的不同

E、同一机能特性在进展的不同时期有不同的进展速率

2：动作技能形成的阶段是（）

多项选择题

A、认知定向阶段

B、把握局部动作阶段

C、初步把握完整动作阶段

D、活动的定向阶段

E、动作协调完善化阶段

3：“三个和尚没水喝”，反映了（）作用。

单项选择题

A、社会惰化

B、社会干扰

C、去个体化

D、从众

4：在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）

推断题

对

错

5：一般在教学开头前使用，用来摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学的评定属于（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、非正式评价

6：操作技能的形成过程中，操作的仿照阶段，动作的动觉掌握水平较高，而视觉掌握水平较低。（）

推断题

对

错

7：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有力量、独立性强，擅长掌握自己。

单项选择题

A、专制型

B、放纵型

C、民主

D、集体型

8：如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（）

推断题

对

错

9：对代数式a2－2ab＋b2进行因式分解属于（）的问题。

单项选择题

A、有结构

B、无结构

C、界定模糊

D、无固定答案

10：儿童多动症是学校生中常见的一种以留意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。

单项选择题

A、3～5岁

B、5～7岁

C、8～10岁

D、11～13岁

11：教学设计的基本要素主要有（）

多项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略

D、教学评价

E、教学阅历

12：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是，（）

单项选择题

A、生存需要

B、归属需要

C、敬重需要

D、自我实现的需要

13：由过去的阅历和习惯的影响而产生的心理活动的预备状态是定势。（）

推断题

对

错

14：教育心理学讨论的基本原则有（）

多项选择题

A、客观性原则

B、系统性原则

C、整体性原则

D、教育性原则

E、理论联系实际的原则

15：迁移的实质是（）。

单项选择题

A、新旧阅历的整合过程

B、新旧学问的同化

C、新旧学问的顺应

D、新旧阅历重组

16：下列哪种现象不属于学习?（）

单项选择题

A、小孩到肯定年龄变声

B、近朱者赤

C、上行下效

D、吃一堑长一智

17：心智技能的结构具有（）。

单项选择题

A、简缩性

B、外显性

C、内潜性

D、观念性

18：教育心理学的性质是（）。

多项选择题

A、一门自然学科

B、一门社会学科

C、一门自然与社会的交叉学科

D、一门理论和应用相结合的独立学科

19：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

单项选择题

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

20：有的同学情愿为他所喜爱的老师而努力学习，有的同学不情愿为他所不喜爱的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

单项选择题

A、认知动机

B、学习爱好

C、成就动机

D、交往动机

21：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）

单项选择题

A、强调仿照

B、强调行动

C、强调思维

D、强调观看式学习和替代强化

22：__________是心理询问与辅导的基本方法。

单项选择题

A、观看法

B、自述法

C、会谈

D、强化法

23：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的简单方案，称为（）。

单项选择题

A、学习方案

B、学习策略

C、学习方法

D、学习规律

24：下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（）

单项选择题

A、强调以老师为中心

B、强调以同学为中心

C、强调以家长为中心

D、强调师生互动

25：教育心理学是()的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

单项选择题

A、自然学科

B、一般心理学

C、应专心理学

D、理论心理学

26：模象直观往往能突出事物本质特征。【】

推断题

对

错

27：行为目标的陈述具备哪些因素?（）

多项选择题

A、详细目标

B、从前阅历

C、产生条件

D、价值体系

E、行为标准

28：依据需要的不同性质，可以将动机分为()。

多项选择题

A、内在动机

B、外在动机

C、生理性动机

D、社会性动机

29：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。

单项选择题

A、刺激分化

B、刺激比较

C、刺激泛化

D、行为强化

30：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的力量叫做（）

单项选择题

A、肯定感觉阈限

B、肯定感受性

C、差别感觉阈限

D、差别感受性

31：下列行为中属于人格性行为的有（）

多项选择题

A、急躁

B、孤僻

C、起哄

D、说谎

E、骂人

32：教学目标侧重学问或结果，则重选择__________

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、合作学习

D、把握学习

33：同学渴望充分发挥自己的潜能，盼望自己越来越成为所盼望的人物，完成与自己力量相称的一切活动。依据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

单项选择题

A、自我实现的需要

B、敬重的需要

C、求知的需要

D、审美的需要

34：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。

单项选择题

A、问题结构

B、问题线索

C、问题内容

D、问题空间

35：教学评价的目的是对课程、教学方法以及同学培育方案（）。

单项选择题

A、作出分析

B、作出推断

C、进行评估

D、作出决策

36：教育心理学的讨论对象是（）。

多项选择题

A、教的心理活动

B、学的心理活动

C、教与学的互动机制

D、同学的心理进展特点

E、老师的心理进展特点

37：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、论文式评价

38：情感领域的教学目标依据价值内化的程度分为（）。

单项选择题

A、二个等级

B、五个等级

C、三个等级

D、四个等级

39：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（）

推断题

对

错

40：在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种（）

单项选择题

A、并列学习

B、上位学习

C、下位学习

D、总括学习

41：依据阅历或自觉选择解法的方式是（）

单项选择题

A、推理式

B、启发式

C、算法式

D、演绎式

42：动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（）

多项选择题

A、激活的功能

B、指向的功能

C、调整与维持的功能

D、稳定的功能

E、满意的功能

43：从直接详细阅历到抽象阅历排列了11种媒体，构成一个阅历锥形的提出者是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、桑代克

C、皮亚杰

D、戴尔

44：从众意味着共性的丢失，因而是一种消极现象。（）

推断题

对

错

45：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含老师和同学两大要素。（）

推断题

对

错

46：元认知策略中的方案监控包括设置学习目标、扫瞄阅读材料、产生待回答的问题以及（）

单项选择题

A、分析如何完成学习任务

B、变化阅读的速度

C、容忍模糊

D、猜想

47：对胜利或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不行控因素的是（）

单项选择题

A、力量

B、运气

C、努力

D、任务难度

48：遗忘的规律是（）

单项选择题

A、先慢后快

B、渐渐变慢

C、先快后慢

D、渐渐变快

49：教育心理学成熟时期比较注意结合教育实际，注意为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

单项选择题

A、人本主义

B、行为主义

C、人知心理学

D、信息论

50：老师对同学思想的认可与同学成果有（）趋势。

单项选择题

A、负相关

B、正相关

C、没有关系

D、若有若无

查看答案

1：答案A,B,C,E

解析略。

2：答案A,B,C,E

解析

3：答案D

解析

4：答案正确

解析在教育史上,第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家赫尔巴特。

5：答案A

解析略。

6：答案错误

解析仿照阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的掌握主要靠视觉，动觉掌握水平较低。

7：答案C

解析

8：答案正确

解析

9：答案A

解析目标明确，个体按肯定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。

10：答案C

解析

11：答案A,B,C,D

解析系统暂无解析

12：答案D

解析马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。

13：答案正确

解析系统暂无解析

14：答案A,B,D,E

解析

15：答案A

解析新旧阅历的整合过程是迁移的实质。

16：答案A

解析

17：答案A

解析

18：答案C,D

解析本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。

19：答案C

解析班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。

20：答案D

解析

21：答案D

解析系统暂无解析

22：答案C

解析

23：答案B

解析

24：答案B

解析

25：答案C

解析

26：答案正确

解析模象直观可以人为地排解一些无关因素，突出本质要素。(本解析由张恩凯供应)

27：答案A,C,E

解析行为目标的陈述具备三个要素：详细目标、产生条件和行为标准。

28：答案C,D

解析依据需要的不同性质，可以将动机分为生理性动机和社会性行动机，依据动机的来源不同，可以将动机分为内在动机和外在动机。

29：答案C

解析

30：答案D

解析

31：答案A,B

解析系统暂无解析

32：答案B

解析

33：答案A

解析自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，盼望自己越来越成为盼望的人物，完成与自己力量相称的一切活动。

34：答案D

解析

35：答案D

解析应选D，教材P217.（本解析由hollyyu供应）

36：答案A,B,C

解析教育心理学是一门讨论在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。

37：答案B

解析

38：