教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2022年11月28日-8424)

教师招聘《中学教育心理学》真题试题每日练(2022年11月28日-8424)1：瑞士心理学家皮亚杰的心理进展理论的核心是（）

单项选择题

A、社会进展阶段理论

B、发生熟悉论

C、文化历史观

D、先天进展理论

2：从一般平行四边形有关内容的把握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）

推断题

对

错

3：制造思维的核心是（）

单项选择题

A、直觉思维

B、形象思维

C、发散思维

D、聚合思维

4：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和__________

单项选择题

A、道德目标

B、动作技能目标

C、进展目标

D、健康目标

5：艾利斯提出的ABC理论中，B代表（）

单项选择题

A、良好的人际关系

B、大事造成的心情结果

C、个体对大事的信念和观点

D、诱发大事

6：一般在教学开头前使用。用来摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学的评定属于___________。

单项选择题

A、配置性评定

B、形成性评定

C、总结性评定

D、非正式评定

7：内化是形成各种操作技能所不行缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化，可以使个体把握某种技能。一般来说，随着内化的深化，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。

推断题

对

错

8：在发觉教学中，老师的角色是同学学习的（）。

单项选择题

A、促进者和引导者

B、领导者和参谋

C、管理者

D、示范者

9：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。

单项选择题

A、力量

B、气质

C、性格

D、认知方式

10：问题解决的第一个阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

11：合作是实现课堂管理促进功能的（）。

单项选择题

A、必要条件

B、帮助条件

C、重要表现

D、主要过程

12：（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。

单项选择题

A、场独立型

B、场依存型

C、深思型

D、冲动型

13：依据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标依据价值内化的程度可以分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、组织价值观念系统

E、价值体系共性化

14：经常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种状况属于（）。

单项选择题

A、思维定势

B、原型启发

C、功能固着

D、酝酿效应

15：气质与性格的区分主要体现在（）方面。

单项选择题

A、特性与共性

B、包含与被包含的关系

C、力量与人格

D、生理与社会

16：聚合思维是制造性思维的核心。（）

推断题

对

错

17：个别化教学是指同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）

推断题

对

错

18：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。

单项选择题

A、严峻惧怕

B、缘由不明地惧怕

C、非理性惧怕

D、长久性地惧怕

19：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）

单项选择题

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、肯定性评价

D、相对性评价

20：打算老师是否优秀的关键因素是（）

单项选择题

A、老师的教学行为

B、是否理解同学

C、与同学的有效交际

D、理解自己

21：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）

推断题

对

错

22：教科书中的练习题多属于（）的问题。

单项选择题

A、制造性

B、无结构

C、有结构

D、一般性

23：元认知策略是指同学对自己学习过程的有效监视和掌握。【】

推断题

对

错

24：教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（）

推断题

对

错

25：依据归因理论，同学将成败归因于努力比归因于力量会产生更剧烈的心情体验。（）

推断题

对

错

26：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

单项选择题

A、自我掌握

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

27：提出“最近进展区”概念的心理学家是（）

单项选择题

A、埃里克森

B、格塞尔

C、布鲁纳

D、维果茨基

28：在早上起床后学习或学习开头时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）

推断题

对

错

29：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）。

单项选择题

A、繁衍后代

B、猎取食物

C、躲避危急

D、参与交往

30：我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。

单项选择题

A、廖世承

B、房东岳

C、潘菽

D、陆志伟

31：关于有效自编测验的特征，测验的牢靠性是（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

32：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）

单项选择题

A、道德素养

B、道德情感

C、道德修养

D、道德学习

33：一般在教学开头前使用（）来摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学。

单项选择题

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、非正式评价

34：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一样快

D、没有规律

35：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）

推断题

对

错

36：下面有关操作技能的特点正确的是（）。

单项选择题

A、物质性、协调性、简缩性

B、适应性、协调性、简缩性

C、物质性、外显性、绽开性

D、观念性、协调性、适应性

37：依据学习的定义，下列属于学习的现象是()。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

38：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的闻名试验是（）

单项选择题

A、狗分泌唾液的试验

B、饿猫开箱的试验

C、白鼠走迷宫的试验

D、白鼠按压杠杆取食的试验

39：老师角色态度动态进展的关键因素是（）。

单项选择题

A、同学的表现、要求和反馈

B、领导批判

C、家长看法

D、社会舆论

40：同学对自己的文章进行校对时，很难发觉其中的错误，但校对其他人的文章就很简单发觉，这是由于（）

单项选择题

A、留意分散

B、马虎

C、知觉整体性

D、定势

41：布鲁纳认为把握学科基本结构的教学原则有（）。

多项选择题

A、动机原则

B、程序原则

C、因材施教原则

D、强化原则

E、结构原则

42：在应用学问的详细情境中进行学问教学的教学策略是（）。

单项选择题

A、程序教学

B、合作学习

C、情境教学

D、发觉教学

43：抑郁症的主要特征是长久的（）。

单项选择题

A、焦虑

B、紧急

C、心情低落

D、留意障碍

44：在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）

推断题

对

错

45：生物性需要通常包括（）

多项选择题

A、进食需要

B、交往需要

C、饮水需要

D、睡眠与觉醒的需要

E、性需要

46：学习策略包括认知策略、元认知策略和（）

单项选择题

A、记忆策略

B、资源管理策略

C、思维策略

D、学习方法

47：留意制造自由空气，鼓舞自由发表看法，不把自己的看法强加于人的领导属于__________。

单项选择题

A、放纵型

B、专制型

C、监督式

D、参加式

48：心理学家吉尔福特最早关注（）

单项选择题

A、求异思维

B、求同思维

C、发散思维

D、聚合思维

49：制约儿童心理进展的因素（）

多项选择题

A、遗传与环境因素

B、成熟与学习因素

C、社会环境因素

D、学校教育因素

E、主观能动因素

50：（）的阅历类化理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

查看答案

1：答案B

解析

2：答案正确

解析

3：答案C

解析

4：答案B

解析

5：答案C

解析

6：答案A

解析

7：答案错误

解析答：错误。练习是形成各种操作技能所不行缺少的关键环节。通过应用不同形式的练习，可以使个体把握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。

8：答案A

解析

9：答案C

解析在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。

10：答案C

解析

11：答案A

解析

12：答案C

解析

13：答案A,B,C,D,E

解析情感领域的教学目标依据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺不行。

14：答案C

解析

15：答案D

解析气质是表现在心理活动的强度、速度、敏捷性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最亲密的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中渐渐形成的。

16：答案错误

解析发散思维是制造思维的核心。

17：答案正确

解析略

18：答案C

解析恐怖症与一般恐怖反应的最大区分在于其非理性。

19：答案D

解析相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。

20：答案A

解析老师在课堂上的教学行为，这是打算老师是否优秀的关键因素。

21：答案错误

解析归纳式学习是一种自下而上的迁移。

22：答案C

解析

23：答案正确

解析元认知就是对认知的认知。元认知策略包括方案策略、监视策略和调整策略。由此可见，题干的内容是正确的。(本解析由张恩凯供应)

24：答案错误

解析教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准，教学结果的测量必需针对教学目标。

25：答案正确

解析略

26：答案A

解析【解析】由元认知的实质的总结可知，A选项正确。

27：答案D

解析

28：答案错误

解析在早上起床后学习或学习开头时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。

29：答案D

解析依据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要渐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满意自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参加社会团体，并在其中获得认可、地位与胜利感。

30：答案A

解析

31：答案A

解析

32：答案B

解析

33：答案A

解析要摸清同学的现有水平及个别差异，需要在教学开头前使用诊断性评价来诊断出同学学习困难的缘由后，可以对症下药，以便支配教学。

34：答案A

解析系统暂无解析

35：答案正确

解析略

36：答案C

解析操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能全部的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的绽开性。

37：答案D

解析学习是指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。学习不是本能活动，而是后天-3得的活动，是由阅历或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部阅历的改组和重建，而且这些变化是相对长久的。但是也不能把个体一切长久的行为变化都归之为学习，那些由于疲惫、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化就不属于学习，只有通过反复练习、训练使个体行为或行为潜能发生相对长久的变化才能称为学习。

38：答案A

解析巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的闻名试验是狗分泌唾液的试验。他每次喂狗食物的时候总是摇铃，够就建立了铃声与分泌唾液的条件反射。(本解析由张恩凯供应)

39：答案A

解析略。

40：答案D

解析

41：答案A,B,D,E

解析布鲁纳认为把握学科基本结构的教学原则有动机原