07牟小学生行为习惯养成教育实施方案

牟小学生行为习惯养成教育实施方案当前，德育教育已提升到学校教育的核心地位，而作为德育教育最基础的内容——行为习惯的培养理应受到重视。尤其在近两年城关区教育局的领导下，把全区学生的行为习惯养成教育又提升到一个新的高度。在我校领导的带领下，我们认识到教育的本质是个体社会化的过程，而良好行为习惯的学习是最基本的要求。我校领导也提出了争做“阳光教师、阳光学生”的要求。我们认识到良好的行为习惯的培养对孩子的健康成长和以后的人生发展有着十分重要的意义。小至立身处事，大至定国安邦，都得从小事做起。常言道：“习惯成自然，自然成性格，性格定终身。”我们应该从学生人生发展的这一高度加以重视和培养。1、营造良好的行为习惯教育氛围（1）

利用各种阵地进行规范的宣传。班会、班队活动，红领巾广播、学习园地、宣传栏等，让每一面墙壁都会讲话，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向。（2）

多种教育方法并举形成教育合力。班会讲，老师讲，学生讲，班干部讲，家长讲等多种方法结合，让学生明白养成良好行为习惯的道理，产生积极的心理动机，自觉配合学校的养成教育。（3）

发挥榜样的力量。教师要为人师表，率先垂范，同时要推出示范学生，使全体学生“学有榜样，赶有目标”。2、对学生进行行为规范的认知教育。通过国旗下讲话，班会，思品课，常规教育等活动，让学生端正认识态度，明确行为目标。3、对学生进行行为规范的强化训练。强化学生的行为训练，能使学生形成良好的行为习惯，关键的一环是“导之以行”：（1）

寓规范训练于阵地建设之中。具体包括每周的班会课，晨会，少先队活动等。（2）

寓规范训练于日常生活之中。（3）

寓规范训练于各种活动之中。升旗仪式、值周、大课间、课间活动、学校的各种实践活动、校外活动等。4、养成教育的评价办法小学生正处于不断发展变化的过程中，教育的意义在于引导和促进学生的发展，所以我们在评价学生的行为时，强调对学生行为过程的评价，重视学生在行为过程中的态度情感和行为表现，帮助学生认识自我，建立自信，从而形成良好的行为习惯。（21）当天值日生注意开窗流通空气，白天根据天气情况，注意开灯、关灯。（22）负责室外卫生责任区清扫的同学不但要清扫干净地面，不留死角，下课时还要注意检查、监督，保持整洁。（23）养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，在教室里不乱扔垃圾，及时清理课桌，保持抽屉干净，在室外要保证把废弃物扔到垃圾筒里，行走在校园里看见纸屑能主动弯腰捡起。（24）离开座位或到专用教室去上课，保证做到课桌椅摆整齐，课桌上的物品摆放整齐。（25）不带零食到学校来吃。（26）中午在食堂吃饭的学生不但要把所在的教室清扫干净，还应保证教室桌椅摆放整齐，绝不做破坏公物的行为。安全上下楼梯：（27）下课铃声响后，严防突然混乱，一窝蜂冲出教室，奔向楼梯。（28）上下楼梯尽量靠右行，前面有人的时候要依次行走，想超越前面的人时应有礼貌地提出请求：“请让一让，好吗？”（29）大课间的时候，从开始活动到最后进教室一定要始终保持队型不乱，不追赶、不打闹、不拥挤。（30）放学时，在老师的指挥下有秩序地上下楼梯，应时刻牢记礼让在先，切忌拥堵，以保证自己和他人的人身安全。（31）严禁在楼梯上追逐、游戏，严禁上下楼梯时滑楼梯的扶手。文明入厕要求：（32）下课铃声响后，严防一窝蜂冲出教室，奔向厕所。（33）走到厕所门前，放慢脚步。（34）入厕后，不磨蹭，方便后立即离开，不逗留。（35）严禁在厕所内追