幼儿园实习个人总结范文

幼儿园实习个人总结范文幼儿园是进展学前教育的学校。依据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。下面是我给大家带来的幼儿园实习个人总结，盼望能够帮到你哟!

幼儿园实习个人总结范文篇1

经过了三个月的实习，我深刻的体会到了人在社会上挣钱的艰辛，人与人之间的交往沟通对与我们在社会上立足是多么重要。自我在社会上讨生活必需慎重细心，与人和平相处，真诚待人，别人自然会真诚待你。对待工作时刻严谨，因为老板不是你爸，不会一次次的宽恕你，宽容你。犯了错误要赶快补救，自我解决不了的要马上告知上级，得到指示后再行动。因为他作为你的上司，自然有他的特长和能耐。

工作时候遇到难以办成的事首先要先了解情景，实在不行就向上级要求支援，当然，先要表示出事情的麻烦性，要表示自我的决心，比方不完成就不下班，领导看你热诚，自然不忍心犯难你。其实工作中还有许多觉得很无奈的事，比方觉得自我所付出的与所得到的不成正比，觉得自我屈才了，觉得明明不应当是自我做的事却让自我去做。遇到这样的情景，我就劝慰自我，吃亏是福。虽然有点，可是示意多了就有点作用了。此刻是实习阶段，一切以汲取社会经历为主，既能学习，还能拿钱，何乐而不为呢，所谓能者多劳嘛。

实习过程中，我学到了，不管你从事什么行业，遇到什么状况，首先要冷静的思索可能解决的方法，然后再探究事情的后果，最终操手去办。工作的看法也尤为重要，这是领导考核你比拟直观的一个标准。要坚持热忱的看法去工作，让人觉得你酷爱工作，能够做好你的事情。干一行就要爱一行，我们领导说，要和自我的事业谈恋爱，真的是这样。

在最终，要感谢辽宁省本溪市溪湖区“育苗艺术幼儿园”的全体工作人员，是他们给我一次工作实习的时机，给我参加幼儿教育工作的时机，让我在正式参与工作之前得到熬炼的时机。

幼儿园实习个人总结范文篇2

实习期间，在班主任的带着下，我们在南宁市直属机关保育院新竹分部起先了为期四周的实习活动，此次实习对我个人来说，打破了以往只听课、只视察的习惯。四周的实习一晃而过，在实习期间，我们感谢市直属机关保育院宁教师、韦教师、李教师等教师给我们的指导和协助。让我第一次与幼儿亲近接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上幼儿老师这个荣耀的职业，同时也亲自尝到了在线奋战的幼儿老师们的辛苦，我认为实习不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断进展自我完善的教学过程，通过实习造就各种实践实力，提高专业素养，以到达坚实专业根底，提高实践实力之成效。此次实习感受颇深，现总结如下：

一、给学生缔造一个欢乐学习的学习气氛

好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗，小41班的班主任宁教师、韦教师、和保育员李教师她们始终遵守给家长和社会的承诺，对待幼儿关怀敬重、一视同仁。小41班共35个小挚友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小41班的全体小挚友共享着几位教师给她们的爱，欢乐的嬉戏，欢乐的生活。

二、在实践中积累经历

1.在教学中，渗透专业的教育理论学问。

2.开展丰富多彩的集中教育活动，激发幼儿学习爱好。

三、谨慎做好家园工作

在这周的实习让我们第一次置身于社会活动中，与不同家长打交道，和每一个小挚友搞好关系，让他们对我又爱又怕。所谓爱就是让小挚友都喜爱你，喜爱你的组织活动，怕呢!就是让小挚友听你的要求，和你一起活动一起嬉戏。这次实习也驾驭了一些与幼儿相处的方法。这也是一笔财产，同时也发觉自己的缺乏地方，比方在语言方面，语言的表达实力不够强，综合概括实力仍缺语速、语调、语感驾驭还不够好，语言不够童化，与孩子的沟通不够煽情，教学嬉戏活动不够新奇。因此，回到学校，我们要接着谨慎学习，教育教学理论学问，加强专业学问的学习，谨慎探究幼儿课程教学新理念，为今后的教育工作打下扎实的根底。

从总体来说，这次实习使我感悟到教与学的真正内涵，也让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，也让我深感站在教育的最前线真正做到“传道”“授业、解惑”是一件任重而道远的事情。在今后的日子里，我将会接着努力，不断完善自己的缺乏，提高技能水平，同时再次感谢学校组织我们实习，也特别感谢市直属机关保育院给了我们实践的时机和教育平台，感谢宁宛君教师、韦柳群教师和保育员李皓澜教师的指导。这一个月不仅仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我坚信在将来的教育生涯中我会做得更好，农玉师加油吧!

幼儿园实习个人总结范文篇3

本人于某月在幼儿园实习。在这短占的实习期间让我学到了许多东西，有些是以前在学校的所学不到。因为有幼儿园领导的细心的协助与指导，在此我对自己幼儿园的实习工作总结。

一、刚起先是见习，是实习所须的第步，是让实习生熟识幼儿园的环境、班级的也许状况，承受指导教师的点拔，在做好实习前期工作的同时，了解班级根本状况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在指导老师的协助下，熟识班级授课方式、教学打算后，写出自己具体而完整的教案，跟指导教师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞许。

二、见习过后起先实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿学问的造就，艺术课很少上，如：唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导致幼儿得不到一个全方面的学习，无踊跃性，经常不愿来上课。考虑到这点，我在和指导教师的协商后，用自己的一套方式对他们进展授课，或舞蹈，或音乐，或讲故事，或做嬉戏等多种方式进展，在让他们学到学问的同时，吸引了他们的留意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导教师详谈，找出优势和缺乏，以便下次做的更好。

在这短暂的实习中，我得到了一个全方面的学习。对自己在这实习期间的表现还算满足。但满足不表示最好，还有些方面须要加强的，比方说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，小孩不怎么叫得听等。这些地方都是美中缺乏的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把自己所学的和实践能够完备的结合在一起，力求最到更好。

幼儿园实习个人总结范文篇4

两个月的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿老师的工作;更深刻地了解和驾驭了这一年龄阶段幼儿的身心开展特点;同时也相识到了作为一名幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比拟注意于对有关幼儿身心开展特点及幼儿教育理论的学习，时时忽视了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地视察了幼儿的一日生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，造就他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用时机对幼儿进展随机教育，把有打算的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事务都成为老师造就幼儿良好行为习惯的时机。在实习初期的时候，有经历的教师告知我，不行以帮小挚友处理生活中的琐事，假如有小挚友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐性引导他们去完成。假如帮他们做了，后果就是他们恒久都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿老师的心中应当有一把尺，就是老师坚守的原那么，这些原那么的启程点和终点都应是开展和提高幼儿的实力。

小挚友们都特别天真得意，我很喜爱和他们玩。我会趁做操前的这个时机和他们玩成一片，和他们闲聊。我试着让自己变成小挚友，融入他们的生活，但这样却并不代表小挚友会听我的吩咐做事。缘由就是我没有真正以一个教师的身份和他们说话，吩咐他们做事。有一次，我容许他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育教师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小挚友说：教师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不行能令幼儿信服的。我慎重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地敬重幼儿，对幼儿要讲信用。

在实习期间，最大的感受就是志向与现实的差距很大。当我写好一份教案，谨慎地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织实力和限制实力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要留意和提高的。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的实力在渐渐地发生改变，从中也领悟到作为一名新教师，必须要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的看法来对待自己的工作，注意经历的积累，注意视察有经历的教师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的实力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如自己的看法虚心，视察细致，汲取得当，那么，就必须能够取得进步，得到提高和开展。

而且，新老师还应当留意建立老师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必需从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应当要做到言而有信。只有敬重幼儿才能令幼儿敬重自己，树立良好的形象。有一位有经历的幼儿老师说：“老师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必需做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规那么;在嬉戏中，有嬉戏规那么，老师必需在微小处树立威信。假如在微小处不留意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必需遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要留意的是生活中的点滴和微小之处，要讲求原那么和耐性，而不是靠几节胜利的课，因为这并不是短时间内可以做到的。

幼儿园实习个人总结范文篇5

一个月的实习期转瞬逝，通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。学习期间，我从班主任那里学到了许多关于班级管理方面的经历，学会了怎样运用学校所学学问结合带班实际提高幼教工作。更学会了怎样大胆地与小挚友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。

实习让我增长了不少学问，积累了不少经历。记得在起先实习的第一周，带班生活让我感觉到很生疏，心里知道应当先和小挚友一起玩，这样才能较快与他们进展沟通，才能让他们了解和承受我。但由于怯懦，我始终没能大胆的跨出够与小挚友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。每次一听见教师叫我去与小挚友一起玩，我就胆怯起来，因为我不知道应当怎样超越我自己，才能与小挚友一起沟通一起游玩，更不用说让我去试教了。

经过教师的鼓舞和一段时间的适应后，我慢慢地跨越了自己，渐渐地进入了老师的角色，能与小挚友一起游玩沟通并起先上课了。起先，我很有自信，心想：我才不怕上课呢，与小挚友上课多简单埃但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又起先胆怯起来。

指导教师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。由于胆怯，上课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小挚友就起先起哄了，是班主任出面才帮我整理了残局，通过与班主任指导教师的沟通后，我知道了怎样建立自己在小挚友心目中的威信。上课时该怎样与小挚友进展沟通。到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提示和帮助管理课堂纪律了，自己渐渐熟识了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中留意力谨慎听课。不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿嬉戏前的队伍整理方面，还须要多加努力。

幼儿园的实习生活，让我受益不少。首先学会了怎样与教师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做嬉戏，学