六年级美术下册 寻找美的踪迹 教学

XUNZHAOMEIDEZONGJI寻找美的踪迹

同学们好，课前我们布置了名为“小相机来拍照”的实践活动。这节课就让我们一起来通过照片去《寻找美的踪迹》。（1）了解数码相机说到寻找美的“神器”，数码相机可是首屈一指，就让我们来了解一下吧。

数码相机最早出现在美国，20多年前，美国曾利用它通过卫星向地面传送照片。数码相机的工作原理是——光线通过镜头或者镜头组进入相机，通过数码相机成像元件转化为数字信号，数字信号通过影像运算芯片储存在存储设备中。现在最常见的数码相机已经发展为智能手机的摄像头了，随时随手就可以记录下美的踪迹。（2）感受大自然之美先让我们学习古人的方法“师法自然”，去看看大自然中的美丽景色吧。①色彩美大自然中的色彩真是五光十色，美不胜收，也就是咱们常说的“色彩美”。老师听到同学们都发出了不约而同的赞叹声。大自然中美丽的瞬间也是转瞬即逝的，如晚霞、流光、浮云、花朵、积雪等等。②形式美你能根据所学的知识，谈谈你对这些景物的感受吗？积雪线条美浮云形状美色彩美、空间美流光肌理美照片中也蕴含着线条美、形状美、色彩美、空间美和肌理美，留心的你都发现了吗？这些美好的景物里又存在着变化与统一、对称与均衡、节奏与韵律这些形式美的原理呢。（3）掌握摄影方法可是要如何把这么美的踪迹记录下来呢，同学们肯定想学学方法吧。首先，我们要掌握的就是拍摄的方法。①要选择拍摄题材生活中常见的拍摄题材有：人物、景物、动物或者人物和景物、动物和景物结合的选题。②要确定拍摄景别你可以通过调整相机的焦距，确定你是要拍摄远景、中景，还是近景。③要选择拍摄角度可以选择平视，拍出平易近人的视角；可以选择俯视，拍出宏大的场景；也可以选择仰视，拍出高大威猛的既视感。 ④要等待拍摄时机这一步对于捕捉运动中的事物，尤为关键。因为要抓住事物最美的瞬间，等待恰到好处的时机是必不可少的。⑤单幅或多幅连续拍摄这一步可以尝试单幅或多幅连续拍摄。而且要抓准时机，反复拍摄，以求拍摄到最佳的效果。（4）赏析艺术作品之美艺术作品中也有很多美的踪迹，和你的小伙伴分享一下，你都寻找到了哪些美的元素呢？

有的同学发现了线条排列的秩序美，有的同学发现了斑驳肌理的色彩美，而有的同学却发现了色彩中所蕴含的光影美。（5）分享你寻找的美还记得咱们课前拍摄的“美的踪迹”的照片吗，你愿意和大家分享吗？让我们快来看看吧。（6）品评书中作品下面，再来看看书中的作品吧。一幅幅摄影作品虽然拍摄的只是局部，却呈现出了鲜艳的色彩美、明快的秩序美、线条美等等，真是美不胜收。（7）教师作品讲解展示老师也用相机寻找到了一组美的踪迹，不过这可多亏了我的一位大自然中的朋友。

它就是大自然中的“风”，借助风的神奇力量，拍出了柳条随风摇曳的线条美，而且每张照片所呈现出的韵律感也都不一样呢。艺术实践请你也尝试用照相机拍摄事物的局部，也可以拍摄校园的一角，并给作品起名字。

让我们一起走到光影中，欣赏一下同学们找到的美的踪迹吧。欣赏后谈谈你的感受。

你们知道吗？要说是记录光影的能手，电脑可真是数一数二的。看！一幅幅神奇的照片，就是经过电脑手段的滤镜“变形”处理过的，你是不是觉得更酷炫了，课下如果有条件，也可以试试呀。XunZhaoMeiDeZongJi人教版六年级下册第2课寻找美的踪迹

寻找美的踪迹教学目标1知识：认识肌理，从多个角度寻找美、体会美2技能：培养学生发现美、创造美的能力3情感：热爱生活的思想感情

教学重难点难点从多角度发现事物的美1理解肌理的美合理构图重点2多角度寻找1234美丽的花壮观的建筑绚丽的大自然

奇妙的肌理1数量数量美丽的花通过欣赏你有什么感受？几朵花重叠绽放层次感强许多花绚丽多彩一朵花明朗清晰远近远近通过欣赏远近不同的建筑，你有哪些发现？远看宏伟气派近看绵延层次感强烈建筑

。

。这些自然的景色中还隐藏着哪些美的踪迹呢？成林的大树很美，片片的树叶很美，无边的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美。肌理：

物象表面或画面表面的微观的纹理，它源于物象表面材质的组织结构。

肌理可分自然肌理和人造肌理。

2找一找：那些是自然肌理？那些是人造肌理？可以自己制作平面肌理吗?普通的技法有：

点绘法、线描法、渲染法……

特殊的技法有：

拓印法、吹彩法、滴流法、撒盐法、皱纸法、吸附法、喷刷法、弹线法、刮法、擦印法……

作业：

以个人或小组为单位，可以用相机直接拍摄风景或者纹理的图片；也可以利用你所带的媒材，制作一幅肌