六年级美术下册 寻找美的踪迹 教学课件

XunZhaoMeiDeZongJi人教版六年级下册第2课寻找美的踪迹

寻找美的踪迹教学目标1知识：认识肌理，从多个角度寻找美、体会美2技能：培养学生发现美、创造美的能力3情感：热爱生活的思想感情

教学重难点难点从多角度发现事物的美1理解肌理的美合理构图重点2多角度寻找1234美丽的花壮观的建筑绚丽的大自然

奇妙的肌理1数量数量美丽的花通过欣赏你有什么感受？几朵花重叠绽放层次感强许多花绚丽多彩一朵花明朗清晰远近远近通过欣赏远近不同的建筑，你有哪些发现？远看宏伟气派近看绵延层次感强烈建筑

。

。这些自然的景色中还隐藏着哪些美的踪迹呢？成林的大树很美，片片的树叶很美，无边的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美。肌理：

物象表面或画面表面的微观的纹理，它源于物象表面材质的组织结构。

肌理可分自然肌理和人造肌理。

2找一找：那些是自然肌理？那些是人造肌理？可以自己制作平面肌理吗?普通的技法有：

点绘法、线描法、渲染法……

特殊的技法有：

拓印法、吹彩法、滴流法、撒盐法、皱纸法、吸附法、喷刷法、弹线法、刮法、擦印法……

作业：

以个人或小组为单位，可以用相机直接拍摄风景或者纹理的图片；也可以利用你所带的媒材，制作一幅肌理作品，主题不限。比比谁的照片拍的好，谁的图片做的好。

用照相机记录事物的发展过程,如植物的生长、季节的变化、昆虫的演化等。善于用眼睛发现生活中的美,善于用相机记录我们身边的美。课后拓展：小学学段美术学科六年级寻找美的踪迹

摄影作品与绘画作品相同点：都是捕捉记录美的方式，表达创作者的心境。不同点：摄影作品更贴近现实，有时会捕捉到我们眼睛看不到或忽略到的东西。它是科学技术与艺术相结合的“现代媒体艺术”，主要获得以视觉为主的审美体验。绘画作品则是画家对美的再创造。作品欣赏：造型元素、形式美感线条和谐作品欣赏：造型元素、形式美感形状节奏作品欣赏：造型元素、形式美感色彩对比作品欣赏：造型元素、形式美感大义之美拍摄角度

仰拍拍摄角度低于被摄主体，从下至上进行观察并拍摄的角度。这个角度拍出的照片具有很大的视觉冲击力，能很好的表现出被摄物体的高大。

俯拍俯拍和仰拍机位正好相反，我们在拍摄的时候选择是从高角度拍摄，这类的机位在拍摄的时候比较适合大场景，可以表现出物体场景的辽阔。

平拍就是我们的机位跟我们的被摄的物体大致在一个平行线上，这种角度更接近人眼的习惯。透视效果好,不易产生变形。拍摄构图垂直式三角形对角线“S”形拍摄构图三分法构图

这个构图方法是用4条直线，将画面分割成9个相等的方格。这种构图，表现鲜明，画面简练。目前，绝大多数的数码相机甚至是手机都内置了九宫格辅助构图线，它适合应用于各种拍摄题材，最常使用的就是风景、人物等。三分法拍摄构图框架式构图

选择框架式前景，能把观众的视线引向框架内的景物，突出主体，同时也能制造出纵深感。将主体影像包围起来，形成一种框架可营造一种神秘气氛，就好像一个人从藏匿处偷偷窥视某个地方。框架式构图有助于将主体影像与风景融为一体，赋予照片更大的视觉冲击。拍摄构图填满画面式构图

让主体填满画面，周围留很少空间甚至不留空间，它有助于观众完全关注主体而不受任何干扰，而且还能让人很清楚地看到这个主体的细节。后期制作（摄影手账）准备材料拼图粘贴装饰美化修改完成后期制作（电脑