2022听课评语大全-2023修改整理

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听课评课，属于一种对课堂举行认真观看的活动。能提高老师素养。以下是搜集的20XX最新听课大全，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

1.教学有共性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

2.X教师的课注意培养同学的自主学习意识，研究式，参加式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出擅长调动同学乐观性。思路清楚语言流畅支配合理效果良好。

3.教学重难点突出，板书清楚有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

4.教学过程思路清楚，始终围绕教学目标。掌握重点，突出难点。老师能够引导同学开展观看操作比较猜测推理沟通等多种形式的活动，使同学有效地经受数学学问的形成过程老师能按照详细的教学内容，引导同学动手实践自主探究合作沟通等。体现培养同学学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从同学实际动身，充分信任同学自己会学。___同学已有的学问阅历，同学在课堂上能够主动参加乐观交往和睦互动。教态亲切仪表

端庄举止自然。教学___，师生关系平等和睦，敬重同学，对同学有耐心。老师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。同学思维活跃，信息沟通畅通;同学会学，课堂气氛好。使同学在获得须要的基础学问与基本技能的同时，促进同学情感态度和价值观的和睦进展，培养同学的实践能力与创新意识。

5.X教师在课堂上能掌握同学的认知逻辑，通过复习旧知导入新知，注重解题的示范作用，课堂容量足，条理清楚。但课堂少活泼，无数可由同学解决的由老师替代了，拖堂也较长。

6.本节课学习内容是与同学生活学习紧密结合息息相关的课题，老师授课中有针对性地探讨了同学面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校内内及同学身边认识的___开展教学，深化浅出，启发同学举行思量，开展研究。老师语言表述清楚精要幽默。建议老师要对同学的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

7.X教师以渊博的学问，青春的激扬，璀璨的语言，动听的

___，饰演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发沉思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X

教师注意读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了囫囵语;书读百遍，其义自见，这是睿智的挑选。

8.老师___课堂教学效果好，语言清楚，能注意学法指导，培养同学的创新能力，问题设计富有启发性。

9.该专题内容丰盛多彩，一定程度上积淀了同学的文学素质，同学参加多，精致，涉及学问范围广，开阔同学眼界，点面结合加练笔，让同学对鸟的熟悉逐步深化，效果较好。

10.本节语法课内容紧扣学问要点，所选内容突出了重点难点，加深了同学的体味，便于同学理解。老师语法授课中讲解能注重引导启发。在课堂中同学朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，教师对同学纪律要提高要求。

11.X教师的课有一定改进，但仍需努力，要加强老师基本功训练，谦虚学习，不断提高，力争成为小学骨干老师。学问点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

12.本节课学习内容是与同学生活学习紧密结合息息相关的课题，老师授课中有针对性地探讨了同学面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校内内及同学身边认识的___开展教学，深化浅

出，启发同学举行思量，开展研究。老师语言表述清楚精要幽默。建议老师要对同学的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

13.本节语法课内容紧扣学问要点，所选内容突出了重点难点，加深了同学的体味，便于同学理解。老师语法授课中讲解能注重引导启发。在课堂中同学朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，教师对同学纪律要提高要求。

14.老师教态自然，语调亲切，并不断鼓舞同学，充分发挥同学的主体作用。使同学在和睦融洽的课堂氛围中学习，推动了学问的把握和智力的进展，达到了良好的教学效果。老师精确     的掌握了设疑的方向，调动了同学学习的爱好，使同学进入乐观的的思维状态。

15.老师语言表述能力好，课堂讲解层次清楚，注意启发拓展，老师的基本功扎实，讲解中注意学问的记忆，结合习题在授课中准时巩固，并做到精批精讲，板书相当清楚规范。但做为复习课，对同学能力要求可再提高一些，课堂上可适当赋予同学互动的空间。

16.X教师的教学___能力有了很大长进，学问点讲解清楚，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但按照初一同学情况，课堂教学中同学口语练习还可增强，

17.老师能让同学在理解中背诵，逐步把握本文的重点难点，但气氛少活泼。老师注重引导同学堆积一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，___疏通新旧学问，分析精当。

18.X教师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要办法，X教师恰当地采纳了这一点，值!老师示范同学板演巩固练习的过程清楚且训练较详细，巩固准时。但教学过程中，老师不注重细节，另外也多了一点郑重，少了一点轻松。

19.老师基本功扎实，学问讲解精确     ，教学设计合理，始终以同学为主体，自主学习，小组沟通研究，___沟通展示等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。

20.教学重难点突出，板书清楚有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。老师基本功扎实，学问讲解精确     ，教学设计合理，始终以同学为主体，自主学习，小组沟通研究，___沟通展示等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。

21.老师___课堂教学效果好，语言清楚，能注意学法指导，培养同学的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计支配清楚明白，过渡自然。

22.语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让同学了解到数学与生活息息相关，使同学对数学产生了求知欲，对数学的学问也产生了爱好，从而这样的课堂效果会很好，该教师的提问也很到位，在学生产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也十分好，很吸引小伴侣的眼球，那么这样的教学就会避开小伴侣做与课堂其它的事情，而是去认真的观看课件，思量问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

23.X教师的课有一定改进，但仍需努力，要加强老师基本功训练，谦虚学习，不断提高，力争成为小学骨干老师。学问点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

24.老师精确     的掌握了设疑的方向，调动了同学学习的爱好，使同学进入乐观的的思维状态。

25.老师___课堂教学效果好，语言清楚，能注意学法指导，培养同学的创新能力，问题设计富有启发性。

26.教学环节设计支配清楚明白，过渡自然。

27.X教师以渊博的学问，青春的激扬，璀璨的语言，动听的

___，饰演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发沉思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X教师注意读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了囫囵语;书读百遍，其义自见，这是睿智的挑选。

28.本堂课学问点明确，条理清楚，板书大方，老师注重归纳总结，能___书本以外的学问，扩高校生听闻。教学语言形象丰盛生动，浅入深出，但与同学互动沟通稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于同学乐观性的调动，引导同学动手动口，注重矫正反馈，注意双基训练。

29.老师语言语调抑扬顿挫，一般话过硬，板书柔美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导同学思量问题及分析___与人物，解决研究要点有成