2023届湖北省武汉市高三毕业生4月调考英语试卷讲评课件

武汉市2023届高三四月调研考试试卷分析1听力1-5CCABA

6-10CBAAC11-15CBBAC16-20CBCAB阅读21-23CBD24-27DCBA28-31DACA32-35DBBB

36-40DCGBE完形41-45ADDCD46-50ABBCC51-55BABAD语填56.pencil(l)ed

57.constructed

58.mostly

59.was/wererecognized60.an

61.which62.and63.toestablish

64.growth65.rising2参考答案听力listening—

*—

主题语境：整体侧重于人与社会主题语境。语篇主题：贴近生活，涉及主题广泛，如日常生活中的交通、购物，运动等，人物采访，驾照考证，网络和社交媒体话题，话题新颖，涵盖多种场合。听力文本语速较慢，难度适中，语音清晰。素养考查上，信息量较大，需要学生听懂文章，进行理解、分析和判断，重点考查了学生的语言能力和思维品质。易错题为5、13、16题。4第一部分

听力题号文体数量文长关键能力核心价值1-5短对话4题

1轮回1题2轮回获取具体信息理解关键信息推理判断信息整合分析信息引导学生对日常生活话题的关注，也涉及到了网络分享的利弊、驾照考试等新颖话题，引导学生关注生活技能的培养，体现了语言来源生活、服务于生活的原则。6-16长对话44-6轮回17-20段落独白1

170词5第一部分

听力5.

WhydoesMonicajointheTaiChiclub?A.Totrysomethingnew.

✅B.TolearnChineseculture.C.Todohighimpactsports.原文：M:WhatmadeyoujointheTaiChiclub?W:Well,IwantedtodosomethingthatwasalotdifferenttowhatIusuallydo,whichishighimpactsportslikebasketballandtennis.impact

n.撞击；冲撞；冲击力

:theactofoneobjecthittinganother;theforcewithwhichthishappens6第一部分

听力Text6

6-7题M:Thosepotatoesandcarrotsontheshelveslookgreat.Theygoverywellwithrice!

W:Butthesefruitsareinseasonrightnow.Plus,youknowIamonadiet.I’dpreferafruitsaladtonight.

M:Ok,let’sbuysomefruit.Whataboutstrawberriesandoranges?W:Fantastic!Look,theyareonsale.M:Great!Let’sgetsomestrawberriesandoranges.gowithsth.与......搭配beinseason当季应季be

on

sale打折出售7第一部分

听力13.

Whatdoesthewomanwanttodoaftershegetsherdrivinglicense?A.Buyanewcar. B.Gotoschoolbycar.

✅

C.Celebratewithherfriends.原文：M:OK,andtheygiveyouyourlicensesoyoucandrive.Whenyougetit,whatplacesdoyouwanttogoto?W:Justtoschoolandback.Idon’thavetoomanyfriendstohangoutwith.M:Nice,sodoyouhaveacarrightnow?W:No.Iamsavingtogetausedoneinthemarket.二手车8第一部分

听力Text9

14-16题W:However,teensthesedays,theycomehome,theygetontheirphone,andtheytextalltheirfriends.M:Ithinkmaybethat'swhyI'mnotsomuchintotexting.It'sjusttoomuchwork.Ilikethefeelingofnotknowingwhatsomebodydidforawhile....Yeah,Ireadonceabouthowalotofthemovieplotsfromthe’60s,’70s,and’80swouldn'tworktodaybecauseofcellphones.Becausealotofthestoriesareaboutmissedcommunicationsand...beintosth/sb.对...热衷;感兴趣;喜爱won’twork行不通;没效;没作用阅读理解reading

comprehension—

*—

语篇素材涉及的题材丰富，话题时髦新颖，暑校、青少年创新事迹，方言语音,社交媒体的回声室效应等话题。涵盖人与社会、人与自我主题语境。素养考查上，信息量丰富，考察学生的细节理解、推理判断、总结概括、信息整合能力。易错题为21(A);25、27(B)；28、29、31(C)、33、34(D)题。考查题型考点题号细节理解9题（21,22,23,24,25,27,30,32,34）推理判断4题（26,28,29,35）主旨大意1题（31）词义猜测1题（33）/news/uk-issos-launches-online-summer-school/11第二部分

阅读主题语境：人与社会文章体裁：应用文

文章大意：介绍了不同类型的暑期夏令营素材来源：国外网站Passage

APassage

A21.WhatcanpeopledoinISSOSsummerschoolprogram?A.Learntospeakaforeignlanguage.B.Makefriendswithnativestudents.C.Engageinculturalandacademicactivities.D.Takeelectivecoursesgivenbysupervisors.12第二部分

阅读21-B21-DPassage

B13第二部分

阅读主题语境：人与社会文章体裁：记叙文-人物传记

文章大意：大学奖学金申请app--Scholly及其创始人ChristopherGray的故事素材来源：国外网站Passage

B25.WhydoesGraydevelopScholly?Toappealformoredownloads.Tohelpotherteensmakeapps.Tofacilitatescholarshipapplication.✅Toraisefundsforhisownschooling.14第二部分

阅读促进奖学金申请--排除法Passage

B27.WhatdoesGrayintendtodoforhiscareer?A.Startinghisownbusiness.✅

B.Workingforacharity.C.Maintaininghiscurrentjob. D.Gettingahighpaidjob.15第二部分

阅读enterpriser企业家，实业家:apersonwhomakesmoneybystartingorrunningbusinesses,especiallywhenthisinvolvestakingfinancialriskssyn.entrepreneurPassage

C16第二部分

阅读主题语境：人与社会文章体裁：议论文

文章大意：每个人都有口音和方言，我们应该接纳这一情况，并跳脱出狭义的“口音”概念。/2021/02/07/everyone-you-know-has-an-accent/#:~:text=Funnily%20enough%2C%20in%20a%20linguistic%20sense%2C%20every%20person,in%20how%20we%20produce%20sounds%20define%20our%20accents.Passage

C28.Whatdoestheauthorthinkofhis/herfriends’responseinparagraph1?

A.Itreflectstheirlanguagelevels.B.Itreflectstheirprideinthemselves.C.Itmissesthepointofcommunication.D.Itmissestherealmeaningofaccents.✅

17第二部分

阅读kind

of

<口>，有点;稍微;一定程度上施：“看似是细节题，实际上需要结合全文主旨进行把握”Passage

C29.WhydoestheauthorusetheexampleofSingaporeOralEnglish?A.Tojustifytheuseofdialects.✅B.Toshowthediversityofdialects.C.Tocorrectagrammaticalmistake.D.Tohighlightatraditionalapproach.18第二部分

阅读为了论证方言使用的合理性Passage

C31.Whatcanbeasuitabletitleforthispassage?A.EveryoneHasanAccent

✅

B.AccentsEnhanceOurIdentities

C.DialectsLeadtoMisunderstanding

D.StandardEnglishIsatRisk19第二部分

阅读P1:引出话题P2:反驳狭义地理解“口音”；从语言研究的角度进一步阐释“每个人都有口音”。P3:每个人也有自己的“方言”。举新加坡英语的例子证明“不同的不一定是错的。”P4：提出作者的建议：we

should

move

beyond

anarrowconceptofaccentsanddialects.（理由是不同的口音和方言背后体现文化身份，我们才能了解社会和交到更多朋友。）PassageD/news/what-social-media-echo-chamber20第二部分

阅读主题语境：人与社会文章体裁：说明文

文章大意：介绍并阐释了社交媒体的回音室效应的坏处，并给出相应的建议素材来源：国外高校网站Passage

D33.Whatdoes“beefup”underlinedinparagraph3mean?A.Track. B.Improve.✅C.Provide. D.Identify.21第二部分

阅读“增加”/“加强”媒体信息来源Beef

upPHRASALVERB

改善；加强；改进；提高（Collins

Cobuild）

Ifyou

beefup

something,youincrease,strengthen,orimproveit.Passage

D34.Whichofthefollowingcanhelpusgetoutoftheechochamber?A.Criticizingfakenewsonsocialmedia.B.Exposingourselvestoopposingvoices.✅C.Researchingprimarysourcesofinformation.D.Acceptingourpresentbeliefsandopinions.22第二部分

阅读接触不同的声音/观点批判/批评社交媒体上的假新闻研究/调查首要的信源接受自己现有的观点主题语境：人与自我本文是一篇说明文，围绕如何培养幽默感这一主题提供建议。23第二部分

阅读---七选五36D(Youmightalsodobetteratwork.)解析：

与前句“...makesyoumoreenjoyabletobearound”形成递进关系，都在解释有幽默感的好处。【考察逻辑关系】37C(There’salotoffunoutthere.)解析：此空为段尾句，总结前文“standupcomedians,programs,humurousbooks”这些活动都能给人带来很多fun,进而呼应本段小标题“surroundyourselfwithhumor”。本题干扰项为F项，但本段主要侧重于humor的输入，而F项tryyourhandintherealworld则体现的是输出，不符合本段文意。【考察主旨大意】2438G(Alotoftimes,wesaythingspurelytopleaseothers.)解析：根据本段第三句“However,...don’tchangeyoursenseofhumortoamuseotherpeople”,可以反推前两句主要在讲“amuseotherpeople”,即G项中的“pleaseothers”。【考察逻辑关系】39B(Pauseinbetweensentences.)解析：根据本段小标题“thinkabouttimingandaudience”,可以看出本段主要强调表现幽默感的时机、节奏，后面几句则是具体列举相关的建议。【考察逻辑关系】40E(KnowWhentoPullthePlugonYourself)解析：根据文意，可以看出本段主要讲有些时候可以适时停止，即“pulltheplug”。【考察主旨大意】第二部分

阅读---七选五25主题语境：人与自我本文是一篇夹叙夹议的文章，讲述了作者从小爱阅读，但一直阅读的是英美的儿童读物，直到这些非洲书籍将她从之前那些单一的故事里解救了出来，她才意识到向她这样的人也是可以存在于文学作品中的，改变了对文学的认知。考点数量题号动词及动词短语5题44，48，49，52，53名词5题42，43，47，51，54形容词2题41，46副词2题45，55介词短语1题50语言运用---完形填空...IbegantowritewhenIwasseven.IwroteexactlythekindsofstoriesIwasreading:Allmy42werewhiteandblue-eyed.Theyplayedinthesnow.Theyateapples,andtheytalkedalotaboutthe43,howlovelyitwasthatthesunhad44.43.A.snow

B.fruits

C.cuisine

D.weather44.A.disappeared

B.set C.comeout

D.gonedown26第三部分

语言运用---完形填空43.D(weather)解析：根据后文“howlovelyitwasthatthesunhad...”可以看出这里讨论的是天气。44.B(comeout)解析：haddone强调已经发生，如果选择hadset/gonedown,则是说太阳已经下山而不是日落，与前文“lovely”不太符合。英国天气变化多变，一日内可忽晴忽雨，所以常聊天气。另，英国多雨，因而晴天更显珍贵。27...BecauseallIhadreadwereforeignbooks,Ihadbecome46thatbookshadtohave47inthemandhadtobeaboutthingswithwhichIcouldnotpersonallyidentify.Things

48whenIdiscoveredAfricanbooks.Thereweren’tmanyofthem

available,andtheyweren’tquiteaseasyto49astheforeignbooks.49.A.read B.understand C.find D.keep第三部分

语言运用---完形填空49.C(find)解析：此句意为非洲的书籍数量少且不太好找，进一步强调“notmanyofthemavailable”。若选read/understand,则与第二段结尾的“thingswithwhichIcouldnotpersonallyidentify”矛盾，不符合文意。28Things

48

whenIdiscoveredAfricanbooks.Thereweren’tmanyofthem

available,andtheyweren’tquiteaseasyto49astheforeignbooks....Whatthe54ofAfricanwritersdidformewasthis:Itsavedmefromhavinga55storyofwhatbooksare.54.A.discovery B.popularity C.imaginationD.analysis55.A.classic B.remarkable C.whole D.single54.A(discovery)解析：此空与第三段第一句“whenIdiscoveredAfricanbooks”呼应,所以选discovery.55.D(single)解析：根据文意可知这些非洲书籍让我见到了另一些故事，比如巧克力肤色的主人公等，将我从单一的故事中解救了出来。第三部分

语言运用---完形填空语法填空29主题语境：人与社会本文是一篇报道，展示了十堰坪近年来乡村发展的变化。题号考点题号考点５６动词时态６１定语从句５７非谓语动词（过去分词）６２连词５８词汇变形（变副词）６３非谓语动词（不定式）５９动词语态６４词汇变形（变名词）６０冠词６５非谓语动词（现在分词）3056.pencil(l)ed解析：此处pencil和spot并列，做动词，表示“用铅笔写、画成标记（某物），根据题干填其过去式。第三部分

语言运用---语法填空．．．whileLiu’sdaughter,acollegeartstudent,spottedthepairand56(pencil)aquickdrawing.．．．In2013,theancientarchitecturecomplex

59

(recognize)asoneofthenation'smajorhistoricalandculturalsites.Inrecentyears,thevillage'suniquebuildingcomplex,aswellasotherTujiaculturalactivities,haveattractedastreamoftourists.57.was/wererecognized解析：complex为集合名词，意为“agroupofbuildings,oralargebuildingwithmanyparts,usedforaparticularpurpose”，其后谓语动词单复数均可。31第三部分

语言运用---语法填空Thevillagereceivedmorethan100,000visitsandachieved

60

incomeofabout5millionyuan

fromtourismin2022.QuanXiping,another59-year-oldvillager,wasamongthefirstinthevillage

63(establish)afamily-runhotel.60.an解析:此处income作可数名词，不涉及特指，所以填不定冠词an，意为“收入达到500万元”。63.toestablish解析：前有thefirst等序数词修饰中心词时,后常用动词不定式做后置定语。32第四部分

写作---应用文你是学校排球队长，即将结束在国外中学的交流访问，你将代表球队在答谢宴会上致辞，请准备一篇答谢辞，内容包括：1.感谢接待；2.你们的收获；3.表达祝愿。评分细则：1.体裁

本文为答谢辞，应体现演讲稿的结构和内容特点，发言目的要明确，感谢接待学校的款待和帮助。写作时要有合理的称呼、致谢等，以第一人称和第二人称为主，时态不限。可适当使用修辞强化演讲效果。如写成通知、信件、投稿等其他体裁或不分段，应酌情扣分或降档。33第四部分

写作---应用文2.内容

文章要覆盖所有内容要点，表述清楚、合理。可在所给情境中具体展开合理的细节。

不符合立德树人的导向和社会主义核心价值观，要点不全、直接罗列要点、内容空洞的，应酌情扣分。3.语言

致辞的语言偏正式，要表意准确，自然流畅。写作时要使用准确、恰当和多样的词汇和语法结构。

刻意堆砌句型或“高级”词汇、生硬套用模板、或者过度使用口语化的表达应酌情扣分。

基础单词拼写错误过多、基础语法错误（名词单复数、主谓一致、时态）等过多，造成阅读阻力，应酌情扣分。344.衔接

使用有效的语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。

内容缺乏逻辑性，造成阅读阻力，应酌情扣分。5.得体/交际性

内容和语气符合发言人和听众的身份职业、发言场合，体现必要的礼貌，达成有效交际。答谢辞语言要得体，感情要真挚，要让听众感受到感谢、友好的氛围和依依不舍的心情。

内容和语气生硬、缺乏基本得体性，未达成有效交际，应酌情扣分。第四部分

写作---应用文35第四部分

写作---应用文Dearfriends,Iammorethandelightedtohave

thechancetospeakhere

onbehalfofourschoolvolleyballteamfromChina.【写作目的】

Withourexchangeprogramdrawingtoanend,Iwanttoexpressoursinceregratitudetoyouforyourkindnessandgenerosity.Butforyourhelp,wewouldn’thavehadsuchaneye-openingexperience.

Allofushavelearntfromeachotherandbecomeattachedtoeachother.Duringourstayhere,weweresothrilledtohaveparticipatedinexcitingvolleyballcompetitions,inspiringlecturesandwonderfulfieldtrips.Notonlyhavewedevelopedfriendship,butalsowehaveimprovedourcultureawareness.【感谢接待+收获】Somydearfriends,Iwanttotellyou

thatthisisjustthebeginning

ofourfriendship.Webelievethatitwillcontinuetoflourishinthefuture.Thankyou!【表达祝愿】36第四部分

写作---读后续写Quicklyfinishingtheirdinner,thepairwentupstairsandstartedplanning.

Excitedandnervous,theypostedthevideoandarticleonWeChat.主题语境：人与自然本文记叙了Maria和Peter因海滩上的塑料袋太多而沮丧，决定号召大家一起行动起来保护海洋生态环境的故事。37第四部分

写作---读后续写Quicklyfinishingtheirdinner,thepairwentupstairsandstartedplanning.

Excitedandnervous,theypostedthevideoandarticle

onWeChat.ŸMariaandPeter商讨对策，决定在网上召集大家应对在沙滩乱扔垃圾的问题；Ÿ制作视频、写文章，呼吁大家一起爱护环境。Ÿ视频和文章在网上发布后得到的回应；Ÿ大家的行动和结果；ŸMariaandPeter的感想（非必要内容，也可不写）38第四部分

写作---读后续写评分参考：1.价值观

本文主题语境为人与自然，应在写作中体现保护环境的主旨。

不符合立德树人的导向和社会主义核心价值观，应酌情扣分。2.内容

写作时要创造丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。

不符合情节主线，例如第一段没有交代两人做视频和写文章，第二段只出现MariaandPeter而不是更多人的参与等；部分内容与前文矛盾，或过于离奇、添加过多无关细节，节外生枝等，应酌情扣分。

没有衔接两个提示句，比如第一段没有衔接他们具体讨论的内容，第二段没有衔接网上发帖后得到的反馈。内容缺乏逻辑性，非常跳跃，没有过渡，应酌情扣分。

过多与文章主旨无关的人物塑造，和对情节没有帮助的无意义对话，应酌情扣分。39第四部分

写作---读后续写3.语言

写作时要使用准确、恰当和多样的词汇和语法结构。

基础单词拼写错误过多、基础语法错误（名词单复数、主谓一致、时态）等过多，应酌情扣分。

所使用的词汇有限，语法结构单调，应酌情扣分。

语言不通顺，大量使用中式英语，堆砌或生搬硬套复杂句型和“高级”词汇，应酌情扣分。

夸张、泛滥或生搬硬套模板的情绪描写，不符合人物的年龄、身份、性格、交际场合，应酌情扣分。4.衔