学校体育学智慧树知到答案章节测试2023年滨州学院

第一章测试新体育课程标准的指导思想是（）。

A:终身教育

B:素质教育

C:以人为本

D:健康第一

答案:D建国之后，从前苏联引进（）之后对自然体育思想等西方体育思想和理论采取了否定和排斥的态度，并在实践中渐渐趋于绝对化、片面性，致使学校体育理论和实践失去了活力，对学校体育产生了不利的影响。

A:主智主义体育思想

B:自然体育思想

C:新体育思想

D:凯洛夫

答案:A1979年教育部在（）召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面？。

A:杭州

B:扬州

C:北京

D:上海

答案:B（）年，清政府颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制），这是我国近代教育史上第一个正式的全国性文献，揭开了近代体育课程的序幕。

A:1923

B:1922

C:1902

D:1904

答案:D《奏定学堂章程》规定各级各类学校开设（）。

A:体育课

B:体育与健康科

C:体操科

D:体育科

答案:C第二章测试动作速度发展的敏感期为（）。

A:7-9岁

B:10-15岁

C:10-13岁

D:14-16岁

答案:A学校体育的本质功能是（）。

A:促进心理发展

B:学习运动技术

C:促进身体发展

D:形成运动技能

答案:C（）指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程。

A:社会适应

B:终身学习

C:体育教学

D:运动技能

答案:A学校体育对促进学生身体发展的功能有（）。

A:提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力

B:促进个体良好性格的形成

C:提高机能水平，全面发展体能

D:促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势

答案:ACD学校体育对提高学生社会适应能力的作用有（）。

A:有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神

B:有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力

C:有利于培养学生的坚韧意志品质

D:有利于培养学生的社会适应性

答案:ABD第三章测试在制定学校体育目标时学生、（）、学科三个因素是交互起作用的，其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标的来源。

A:班级

B:家庭

C:学校

D:社会

答案:D5年级的学生属于（）。

A:水平四

B:水平一

C:水平三

D:水平二

答案:C国家规定，小学1-2年级每周需要（）节体育课。

A:5

B:4

C:3

D:2

答案:B体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以（）为主要目的的必修课程。

A:增进学生健康

B:掌握体育知识

C:增强体质

D:运动技能学习

答案:A学校体育的基本组织形式是（）。

A:课余体育竞赛

B:体育与健康课程

C:课外体育活动

D:课余体育训练

答案:B第四章测试国家颁布的学校体育工作层次最高、最全面的行政法规是（）。

A:《学校卫生工作条例》

B:中央七号文件

C:《学校体育工作条例》

D:阳光体育一小时

答案:C《学校体育工作条例》（）3月国家教委和国家体委正式发布施行。

A:1990年

B:2001年

C:1978年

D:2007年

答案:A《国家学生体质健康标准》监测的内容的是（）。

A:身体形态

B:身体素质

C:身体机能

D:机体适应性

答案:ABC《国家学生体质健康标准》测试内容的是（）。

A:身高

B:100米跑

C:坐位体前屈

D:50米跑

答案:ACD学校体育宏观管理系统主要由三方面组成，分别是（）。

A:教育局

B:学校体育行政管理机构

C:学校体育社会组织

D:学校体育教育及科研机构

答案:BCD第五章测试属于体育与健康课程特有的认知方式是（）。

A:领会认知

B:概念认知

C:感觉认知

D:运动认知

答案:D《普通高中体育与健康课程标准》规定除田径外()为必修内容。

A:武术

B:水上项目

C:健康教育

D:球类

答案:C《体育与健康课程标准》将学习目标与内容标准划分为（）、运动技能、身体健康、身体健康和社会适应四个学习方面。

A:终身体育

B:参与技能

C:实践能力

D:运动参与

答案:D()学习方面最能体现身体练习为主要手段的课程性质，也是其它领域的载体。

A:心理健康

B:身体健康

C:社会适应

D:运动技能

答案:D体育课程标准制定的理念中提到，要坚持（）的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长。

A:终身体育

B:体质教育

C:健康第一

D:学生为中心

答案:C第六章测试体育教学目标陈述的行为主体是（）。

A:教师

B:教学内容

C:学生

D:校长

答案:C体育教学内容选择的依据是（）。

A:体育与健康课程目标

B:体育教学目标

C:学生实际情况

D:学校体育目标

答案:B体育教学是在学生与体育教师的共同参与下，有目的、有计划的（）、身体练习、情感和交往活动。

A:知识学习

B:体育认知

C:技能学习

D:体育学习

答案:B体育教学目标包含的要素的是（）。

A:表现方式

B:行为动词

C:行为条件

D:行为主体

答案:ABCD对体育教学过程的特点描述正确的是（）。

A:体力与智力活动的相结合

B:身体承受一定的运动负荷

C:身体直接参与

D:运动项目教学为主

答案:ABC第七章测试（）是体育教师或体育教师指定学生以具体动作为范例，使学生了解动作形象、结构、要领的方法。

A:动作示范

B:纠正错误法

C:领会教学法

D:演示法

答案:A（）指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习的形式。

A:探究式学习法

B:合作学习法

C:领会学习法

D:自主学习法

答案:B对显示前后变化的动作可采用（）。

A:正面示范

B:侧面示范

C:镜面示范

D:背面示范

答案:B自主学习的特点是().

A:能动性、独立性、创造性

B:自主性、独立性、创造性

C:自主性、能动性、创造性

D:自主性、能动性、独立性

答案:A选择教学方法应考虑的主要内容有：体育教学目标、体育教材内容的特点和（）。

A:体育教师的条件

B:学生的实际情况

C:场地器材

D:教学理念

答案:AB第八章测试教案亦称（）。

A:水平教学设计

B:教学设计

C:课时计划

D:教学文件

答案:C体育教师进行课堂教学的直接依据是（）。

A:体育与健康课程目标

B:水平教学计划

C:课程标准

D:课时计划

答案:D单元教学设计属于中观层次的教学设计。（）

A:错

B:对

答案:A教师备课和统筹教学的具体教学方案简称为单元教学计划。（）

A:错

B:对

答案:A体育教学设计的依据包括（）。

A:教学内容的特点

B:体育教师的教学能力

C:学生的身心特点

D:《体育与健康课程标准》的基本理念

答案:ABCD第九章测试在学生体育学习评价中，主要通过对学生的态度、情意表现与合作等方面的评价采用的评定方法是（）。

A:定性评价

B:相对评价

C:绝对评价

D:定量评价

答案:A学生的体育学习评价内容主要由体能与运动技能、认知、（）情意表现与合作精神、健康行为方面。

A:学习态度与行为

B:学生的喜好

C:学习的动机

D:运动技能基础

答案:A进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的()。

A:性格差异

B:体能差异

C:运动技能差异

D:个体差异

答案:D在体育教师教学评价中处于核心地位的是（）。

A:教学能力

B:教学效果

C:业务能力

D:基础素养

答案:B对体育教师课堂教学效果的评价包括体育教师的教学行为和学生在学习过程中表现以及()。

A:学生的体能水平是否得到提高

B:学生学习前后发生的变化

C:学生的学习态度变化

D:学生的运动负荷安排是否适宜

答案:B第十章测试体育课程资源按照存在方式分类可分为显性体育课程资源和（）。

A:素材性体育课程资源

B:潜在体育课程资源

C:条件性体育课程资源

D:隐性体育课程资源

答案:D体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源,体育课程资源具有()的特点。

A:潜在性

B:形式丰富

C:生动形象

D:广泛多样

答案:D根据形态分类，体育课程资源可分为()。

A:体育课程内容资源

B:潜在资源

C:人力资源

D:场地器材资源

答案:ACD人力资源的开发主要包括（）。

A:社区体育指导员

B:卫生保健教师和校医

C:体育教师

D:学生

答案:ABCD对现有竞技运动项目的改造主要通过（）等途径来实现。

A:简化技战术

B:修改内容

C:降低难度与要求

D:改造场地器材

答案:ABC第十一章测试（）指一节课的几个组成部分以及各个部分的教学内容、组织工作安排的顺序与时间的分配等。

A:体育实践课的部分

B:体育实践课的结构

C:体育实践课的程序

D:体育实践课的内容

答案:B（）指一节课中各项教与学活动合理运用的时间与上课总时间的比例，以及各项教与学活动之间的合理比例。

A:专项密度

B:教师指导密度

C:学生练习密度

D:体育课密度

答案:D（）指学生在体育课中从事身体练习时所承担的量和强度对机体反应的程度。

A:体育课密度

B:机体适应性

C:运动负荷

D:心理负荷

答案:C运动负荷的测定一般采用（）方式进行。

A:体温

B:呼吸频率

C:手测脉搏

D:心电图

答案:C在体育教学中，要使学生承受一定负荷满足学生身体锻炼和掌握运动技能的需要教师应（）。

A:加强安全教育

B:合理安排身体活动量

C:注重文化传承

D:注重因材施教

答案:B第十二章测试课外体育活动是以（）为参与对象。

A:喜欢体育活动同学

B:部分特长生

C:运动队

D:全体学生

答案:D课余运动训练的组织形式有学校运动队、（）、体育特长班、体育俱乐部。

A:基层训练点

B:校际间竞赛

C:班级活动

D:单项运动竞赛

答案:A学校课余体育训练的主要目标是（）。

A:输送体育后备人才

B:全面发展体能

C:提高运动成绩

D:参加运动竞赛

答案:C学校课余体育竞赛最常见的组织形式是（）。

A:运动训练

B:学校运动会

C:娱乐性运动竞赛

D:单项运动竞赛

答案:B（）是根据学校年度体育竞赛日程计划，开展某一项比赛的法规性文件，是指导课余体育竞赛工作的重要依据。

A:竞赛计划

B:竞赛规则

C:竞赛规程

D:竞赛日程

答案:C第十三章测试（）是体育教师的首要条件。

A:高尚的思想品德

B:良好的心理品质

C:热爱学生

D:热爱本职工作

答案:A（）是衡量体育教师水平