幼儿园教师行为规范心得体会3篇

幼儿园教师行为规范心得体会3篇老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕相处，行为的养成是环境确定的。下面是学习啦为大家带来的幼儿园老师行为标准心得体会，盼望可以协助大家。

1：幼儿园老师行为标准心得体会

为了使老师树立良好的职业道德，树立新时期老师形象，学校组织老师学习了《老师行为标准》手册，重审对老师的各项要求，组织座谈，沟通学习心得，并用《老师行为标准》要求，来标准老师行为。下面就是我的学习心得：

虽然做一名职业老师也十多年了，可每每读到“老师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣!!

不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比拟恰当，清白的良心犹如一方温顺的枕头，伴我教书，还有育人……老师道德是老师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是老师职业志向的翅膀……教育是一方充溢理性的天地，也是一片饱含情感的空间。姑且从志向境界的高度，来谈师德的高尚要求：

1、师品，德高为师。老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人须要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。

2、师智，学高为师。要造就高水平的学生，要求老师学识渊博，学业精深。特性显明的教育教学风格，把握教育问题的超群艺术，和谐感人的师生关系，无不显现着现代教育思想的才智之光。

3、师能，技高为师。一是要有科学的施教学问，深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论的最新探究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是娴熟驾驭现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学学问传授与创新思维结合起来，造就学生的创新精神和创新实力。三要有创新的精神。踊跃开展教育和科学探究，探究新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。

4、师表，身正为师。老师不仅是学问的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令那么从，其身不正，虽令不从”。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最正确的思想境界，精神状态和行为表现，踊跃地影响和教育学生，使他们安康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“老师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。老师应把言传和身教完备结合起来，以身作那么，行为示范;酷爱学生，关怀学生，建立同等的师生关系;仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响学生.

“高山仰上，景行行止。虽不能至，然心憧憬之。”2：幼儿园老师行为标准心得体会

从事幼儿教育工作第四年了，经验了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的实力，造就自己成为细致，重视细微环节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每个琐碎可以说联系到孩子的安康、平安、成长和欢乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、手足无措、惶恐、焦虑也有爱好和成果感带来的欢乐。总的来讲，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充溢自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。这不，我们幼儿园近期绽开了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更知道如何去爱。原来，老师的语言、动作、看法和科学的教育方法是表达真实的师德师风的精神风采。

老师的语言对孩子的影响特别大，许多孩子在幼儿期特别喜爱效仿，假设教师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们教师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣;老师指责孩子的语气和方式也很重要，假设太重，可能会确定孩子一生的命运和欢乐，由于孩子假设承受不当的指责，会构成自卑感，没有自信念，想想后果多么紧要。

老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕相处，行为的养成是环境确定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。长此以往，孩子也会构成文明的行为标准。让孩子得到四周人的敬重和爱好，从而增加孩子的自信念。假设每个孩子都能够做到这一点，那末老师的这一举动可以说为社会缔造了秘书工作。

看法确定一切，不管做甚么事情，看法是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细致、耐性、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能表达工作的价值。

虽然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学安康地成长，我们老师应当多学习教育理论，进步自己的专业技能，把握科学的教育方法，才能做到有的放矢。3：幼儿园老师行为标准心得体会

幼儿教育要为幼儿的一生打好根底，幼儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成的行为习惯将会终生受益。

一、幼儿日程行为标准对幼儿的影响

幼儿园日程行为标准使幼儿在活动规程中理解并遵守学习嬉戏常规，与同伴友好地一起活动，不打搅和影响他人。并踊跃、主动地参加各项活动，好提问，勤动手树立孩子们的自信念。在上课和活动中能大胆清晰地表达自己的想法和感受，会用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。乐于参与艺术活动，能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。在活动中乐探究，尝试各种材料进展操作学习，养成轻拿轻放的好习惯。

二、日常行为标准对教师的影响

幼儿园日常行为标准，不仅关注着孩子的点点滴滴，更关注着教师的言行举止。

1.“敬业”与“爱幼”是老师行为标准的核心。

社会说：老师要献身!教育说：老师要为人师表!名人说：老师是人类灵魂的工程师!家长说：老师要为孩子负责!老师说：俯首甘为孺子牛!我说：老师面对幼儿、社会、教育家、家长、同行，乃至整个国家的平凡“工人”。老师或许是孺子牛，或许是自然地蜡烛，或是园丁又或是百科全书。其实，老师是个普平凡通的角色，我们在一个平凡的岗位上静默的工作。我们能影响孩子，同时也被影响着……正己、敬业、爱幼!这六个字可以表述我的学习体会。老师是大局部幼儿心目中的典范和楷模，老师的言行在幼儿心目中是有着很重要的位置。所以我们老师应当严于律己，要求孩子们做到的，自己首先要做到，这就是所谓的“正己”。一个老师是否敬业，是老师行为标准建立的一个很重要的条件;一个老师是否爱幼儿，是老师的行为标准最集中的表现。爱孩子、有高度责任感是每个老师最至少的行为道德。老师在爱幼儿方面主要表现为：它应当是面对全体幼儿的“博爱”。

2.不管什么职业，职业道德是特别重要的。

《幼儿园日常行为标准》是作为一名幼儿园合格老师的根本条件，是对一名老师的根本要求。老师更应当要有很高尚的职业道德，至少老师的言行举止都可能影响到班里的孩子。作为一名老师要对自己选择的职业无怨无悔，要为老师的职业而感到荣耀。在平日的工作中更要不假思索的严格要求自己，努力做好最好的自我，让自己转变为合格的幼教主力军。通过学习，首先增加了相识，努力建立正确的行为标准。其次，知道树立良好的师德形象的标准与措施。再者，明确自己价值表达的方向。同时我会把我的热忱全身心的投入到这份工作中来，忠于自己的选择。有人为老师总结了一些四字真言，我觉得作为一名老师不难，但是作为一名优秀的老师并不是件简洁的事情。

3.教师能够做到心中有数

作为幼儿园老师应当多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，教师都要刚好赐予表扬，还要刚好的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与随和可亲。同时还要细心视察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。作为小班教师不但要多和孩子沟通，还要时时与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等刚好反应给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，教师是值得信任的。通过沟通，老师也可以获得更多的看法和建议，让家长更好的理解、支持并协作老师进展孩子的教育工作。

4.明确方向

实事多干，闲谈少说。集体多想，名利淡薄。工作耐性，爱岗敬业。备课谨慎，教学务实。看法多听，互助合作。好书多读，反思常写。方法讲究，处理得法。待人礼貌，看法随和。为人谦逊，做事踏实。干群团结，师生融洽。铸就口碑，你我开心。

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于老师，特殊是幼儿园老师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个劳碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教和爱惜孩子们。我想，一名优秀的幼儿老师必需要从自己的点滴做起，虚心慎重，耐性细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、