幼儿园小班亲子活动-彩虹伞

幼儿园小班亲子活动-彩虹伞

体育活动既可以熬炼幼儿的身体，又可以开发幼儿智力，还能培育幼儿的意志品质和各种社会实力。下面是5068儿童网我整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

幼儿园小班亲子活动彩虹伞的思索与调整

活动背景

体育活动既可以熬炼幼儿的身体，又可以开发幼儿智力，还能培育幼儿的意志品质和各种社会实力。在我们日常开展的丰富的活动中，我发觉小班幼儿对体育活动有着较深厚的爱好，但在体育嬉戏中，大多熬炼的是下肢力气，上肢力气熬炼较少，幼儿动作的灵敏性与协调性有待进一步熬炼和发展;活动中孩子们个体、小组的玩法较多，集体合作玩一种器械的较少，与同伴玩的较多，亲子玩的较少，所以他们的群体合作意识须要进一步培育;同时，也须要让孩子们在活动中感爱到温馨的亲情。由此，我设计了彩虹伞活动。在活动设计过程中，我发觉彩虹伞特别适合家长和孩子一起玩，于是以亲子嬉戏为基础，来设计整个教学活动。

目标的确定

彩虹伞的玩法多种多样，如熬炼跑跳实力的拉个圆圈走走，增加手部、腿部力气的毛毛虫嬉戏，熬炼动作协调性和灵敏性的海底取宝，练习爬行的吃蛋糕嬉戏，适合进行团体嬉戏的蒙古包，可以将彩虹伞抛上抛下熬炼躲闪实力，还可以跳伞、转伞、抓伞依据小班幼儿的爱好点以及对活动的定位，我首先确定了以下活动目标：体验与同伴、家人共同嬉戏的欢乐，感受亲子间的温馨亲情;听到信号或音乐做指定动作;练习走、跑、跳、爬，发展动作协调应变实力。

内容的筛选

依据活动目标，彩虹伞这一活动无疑应当凸显以下价值点：与目标最契合的彩虹伞的多种玩法;在玩的过程中，幼儿从身体、心理、感官等各方面所获得的发展;凸显亲子活动的特点，更适合家长和幼儿共同参加其中。基于以上思索，确定了活动的基本雏形。

环节

1

亲子律动：身体妙妙妙

价值点：这是一个特别简洁好玩的亲子小嬉戏，家长和孩子能主动地投人，活动中每位家长和孩子一对一嬉戏，在嬉戏中体验到亲子共享同学的欢乐。

环节

2

玩彩虹伞嬉戏

(1)大海浪：家长和幼儿拉起彩虹伞，依据音乐改变抖动伞面，模拟海浪翻腾的情景。

价值点：嬉戏大海浪，从小臂的抖动到大臂的甩动到疯狂的跳动起来抛甩，再到渐渐变静，熬炼了幼儿的上肢力气及肌肉限制实力。

(2)拉个圆圈走走：家长与幼儿共同拉着彩虹伞向右、向左、转圈走或跑。

(3)吃蛋糕：听口令1举高，2放下压住彩虹伞，幼儿向里爬。

价值点：在吃蛋糕嬉戏中，集体合作做个大蛋糕，熬炼幼儿爬行的实力。

(4)踩伞泡：家长抖动彩虹伞，当音乐响起时，老师与幼儿一起在彩虹伞中踩伞泡，音乐停止幼儿快速停下来摆个造型。

价值点：拉个圆圈走走、踩伞泡这两个嬉戏，让幼儿和家长听音乐信号走和跑，按部就班，运动量较大;在音乐快慢改变中，熬炼了幼儿的下肢力气，同时培育了幼儿的音乐节奏感和应变实力，并且还可以刺激幼儿视觉，帮助幼儿感知空间方位的改变。

(5)蒙古包：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：一抛二抛抛三抛，变成一个蒙古包，小挚友们快快来，坐进腿窝乐淘淘，家长和幼儿一起躲到伞里面。

价值点：蒙古包嬉戏，让幼儿感受家长的爱抚，体会到温馨的亲情，同时也是一个放松活动。

环节

3

结束活动：卷彩虹伞，整理整理彩虹伞

价值点：自理实力和整理习惯的培育。

活动思索与调整

彩虹伞活动逐步完善的过程也是老师教化观念逐步转变、实践阅历逐步积累的过程。活动从一起先的雏形，到最终较胜利的开展，我们进行了多次的教研和打磨，在几个方面都进行了适当的调整。

目标的调整。在其次次的试教中，我们首先对活动目标进行了梳理，将情感目标放在了第一位。这是由家长和孩子共同参加、相互合作进行的活动，其最大的意义首先就应当是能增进亲子之间的情感沟通。在认知目标和实力目标中，我们将其简洁明白化，更适合小班幼儿的发展目标，更有重点和针对性。

环节的调整。第一次活动的环节，各个嬉戏四平八稳，就像是一个大拼盘。孩子和家长们虽然玩得很尽兴，但是没有突出重点，也少有自主探究。为此，我们细研了每一个嬉戏在发展幼儿动作方面的侧重点，同时考虑到各个嬉戏之间层层递进的关系，对整个环节进行了合理的裁剪。比如旋转的彩虹，虽然好玩，但与目标不太相符，于是进行了删减;在大海浪、拉个圆圈走走、踩伞泡、吃蛋糕、蒙古包这几个嬉戏的环节上，也进行了适当的调整，其次次活动中将踩伞泡和吃蛋糕进行了互换，让整个活动按走一跑一跳一爬的依次来进行，层层递进。活动遵循了幼儿生理机能活动改变的规律和特点，注意运动强度和密度的搭配，动静交替，每个嬉戏的设计上考虑到了让幼儿进行基本动作的练习，发展动作协调应变实力。

在第一次活动中，孩子和家长只是在老师的带领下，将走、跑、跳、爬、钻的动作演练了一遍，没有比较深化地讲解和示范。老师比较注意嬉戏的形式，忽视了嬉戏对促进幼儿健康发展，尤其是身体素养发展的意义。经过研讨与改进后，唤起了家长主动参加活动的愿望，他们由被动变主动，和孩子一起投入地参加到嬉戏中。

情感的升华。在其次次活动中，我们特意加入了听音乐，亲子进行情感沟通、放松的环节，家长和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌，爸爸妈妈跟着音乐节奏轻轻地摇着珍宝，摇一摇，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，亲一亲，对珍宝说我爱你珍宝，珍宝对妈妈说我爱你妈妈。在这个环节里，家长和孩子情感交融，整个体育活动在爱的氛围中被推向高潮。这是一次体育活动，更是一次注意亲子互动和情感沟通的新尝试，让每一个孩子和家长在活动中感受到了欢乐和感动，这对孩子的健康发展和成长都将是极其有益的。

活动目标

1.听到信号能快速地做指定动作，学习彩虹伞的各种玩法。

2.通过抛甩彩虹伞和走、跑、跳、爬、钻等动作.锻练幼儿大肌肉群，培育幼儿的动作协调实力、感觉统合实力及与集体协作合作的实力。

3.体验与同伴、父母共同嬉戏的欢乐。

1.体验与同伴，家人共同嬉戏的欢乐，并感受亲子间的温馨亲情。2.听到信号或音乐做指定动作。3.练习走、跑、跳、爬，发展动作协调应变实力。

活动打算

彩虹伞1顶(铺在塑胶地垫中间)。

彩虹伞1顶、嬉戏音乐。

活动过程

1.亲子手指嬉戏：手指变变变。

2.相识彩虹伞。

3.玩彩虹伞嬉戏。

(1)大海浪：家长和幼儿拉起彩虹伞抖动伞面，模拟海浪翻腾的情景。

(2)拉个圆圈走走：家长和幼儿拉着彩虹伞向右或向左转圈、走或跑。

(3)吃蛋糕：1举高，2放下压住，幼儿向里爬。

(4)旋转的彩虹：让幼儿坐在伞面上，家长抓住伞边，尽量将伞面绷直，顺时针或逆时针旋转。

(5)踩伞泡：家长抖动彩虹伞，当音乐响起时，老师与幼儿一起在彩虹伞中踩伞泡，音乐停止幼儿快速站到老师指定的颜色上。

(6)蒙古包：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令一举高，二放手，三举高，四放手的时候，家长和幼儿一起到伞下面坐到伞边上。

(7)卷花卷：整理整理彩虹伞。

4.结束活动。

师：彩虹伞花卷卷好了，让我们扛着它回家吧。

1.亲子律动：身体妙妙妙

2.玩彩虹伞嬉戏。

(1)大海浪：家长和幼儿拉起彩虹伞，依据音乐改变抖动伞面，模拟海浪翻腾的情景。

(2)拉个圆圈走走：家长和幼儿共同拉着彩虹伞向右或向左转圈、走或跑。

(3)踩伞泡：家长抖动彩虹伞，当音乐响起时，老师与幼儿一起在彩虹伞中踩伞泡，音乐停止幼儿快速停下来摆个造型。

(4)吃蛋糕：听口令1举高，2放下压住彩虹伞，幼儿向里爬。

(5)蒙古包：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：一抛二抛抛三抛，变成一个蒙古包，小挚友们快快来，坐进腿窝乐淘淘。家长和幼儿一起躲到伞里面。

3.听音乐，亲子进行情感沟通，放松。

4.结束活动：卷花卷。家长和幼儿一起整理整理彩虹伞。

幼儿园户外亲子嬉戏

1、欢乐一家人

嬉戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

2、拾方块

嬉戏打算：自己打算方块(石子)5块。

嬉戏规则：每次只能拾一块，捡起后握在手里接着拾。

嬉戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时快速将方块捡起，然后再抛沙袋捡起其次块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

3、抢凳子--户外嬉戏

嬉戏打算：12张凳子(分两组，每组各放6张)、鼓。

嬉戏玩法：(分年级幼儿进行，家长也可参与)把凳子摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张凳子旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着凳子转，裁判说停，参赛者立刻坐到凳子上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最终一轮就剩4人和3张凳子，谁抢到了最终3张凳子谁就成功了。获胜者可得印章一次。

4、比比谁的视力好--室内嬉戏

嬉戏打算：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条

嬉戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距离(已用绳子设定好)投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

5、你扔我接--户外嬉戏名称

嬉戏打算：吸盘球5个、场地打算。

嬉戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜

嬉戏规则：依据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

6、剪羊毛

嬉戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜

7、滚筒乐

嬉戏目标：发展幼儿的手脚协调性。

嬉戏道具：滚筒6个

嬉戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点动身至终点，快者获胜。

8、穿鞋竞赛

嬉戏目标：

1、培育孩子思维的敏捷性和发散实力。

2、练习跳动等动作。

嬉戏规则：动身前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。

9、接球嬉