中班教案模板合集七篇

中班教案模板合集七篇中班教案篇1

一、活动目标：

1、在老师的引导下，有目的地观看菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富养分;

2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的爱好，同时训练幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、活动预备：

1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)

2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子。

3、丰富词汇：维生素。

三、设计思路：买菜

熟悉、了解常见蔬菜烹饪品尝整理、整理针对中班幼儿，对其订正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

四、活动进程

1、进超市、《买菜》音乐导入

师：小伴侣，你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜爱吃的蔬菜吧。(音乐)师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?

2、熟悉蔬菜，了解其丰富养分(分别出示)

师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜?有什么养分?菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小伴侣常常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了Va，所以请小伴侣喜爱菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马特别愿吃。对!是胡萝卜。

师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的养分，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的结实，还能防止牙龈出血。

师：小伴侣平常都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程(介绍大蒜的养分)对幼儿进行平安训练、随机训练，共同共享劳动成果并学会整理整理。

中班教案篇2

活动目标：

1、通过观看叙述运动会场景，理解起点与终点的含义，能正确推断不同竞赛项目的起点与终点

2、依据运动员距离终点的远近，尝试将小动物图片摆放在合适的领奖台，并运用7以内的序数词正确表述小动物的名次。

活动预备：

教具：实物平台、运动会PPT、领奖台图片、赛车竞赛及爬杆竞赛小动物图片各一套。

学具：领奖台图片、赛车竞赛小动物图片、爬杆竞赛小动物图片每位幼儿各一套。

活动过程：

一、熟悉参与运动会的运动员

1、谈话活动进入情境。

师：小伴侣们好！我是包包大人，自从青青草原上开展了羊族运动会之后，草原上的其他小动物都忍不住也要开运动会，想请你们做小裁判呢，你们情愿吗？瞧，运动员们坐着小火车来啦。

2、观看ppt，熟悉运动员，说一说小动物坐在第几节车厢。

提问：都有谁来参与运动会了？（小猴、小猪、小狗等）小猴坐在第几节车厢里？你是怎么知道的？我们一起用小手数一数。点数后ppt显示车厢号验证。

二、赛车竞赛

1、熟悉起点与终点

师：包包大人宣布“运动会”开头了，第一个进行的竞赛项目是：汽车竞赛。

提问：它们从哪里动身的？这个地方叫什么？

小结：小动物从最右边预备动身，这个地方叫起点。

提问：它们要去哪里？有小红旗的地方叫什么？

小结：竞赛结束的地方叫终点。

2、比一比谁是第一名、其次名、第三名。

（1）观看课件：赛车竞赛

师：我们一起给它们加油吧……时间到，请小裁判给运动员排名次，

（2）提问：谁是第一名？你从哪里看出来的？

小结：小猴离终点最近，排第一名

（3）谁是其次名？你怎么发觉的？

小结：小老鼠比小猴落后一点点，除了小猴，小老鼠离终点最近，所以小老鼠是其次名。

谁是第三名？你怎么发觉的？（方法同上）

3、将前三名运动员送到领奖台上。

（1）师：小猴、小老鼠、小牛分别获得了第一、其次、第三名，都想到领奖台上领奖呢。

（2）观看领奖台，发觉标有数字1的是第一名的领奖台，标有数字2的是其次名的领奖台，依次类推。

（3）提问：谁情愿关心小动物把照片贴到领奖台上？引导一名幼儿上前操作，如有误，请其他小伴侣帮忙。

4、把全部的运动员都送上领奖台。

（1）老师介绍操作材料：我给每位小裁判预备了一个领奖台和小动物照片，请各位小裁判比较赛车竞赛的名次，将七位运动员的照片都贴到相应的领奖台上。

（2）要求：小裁判要仔细细心，做到公正公正。

（3）幼儿操作，老师巡回指导。

（4）请操作完成的幼儿再次检查，并与同伴相互叙述。

（5）实物平台展现2名幼儿操作结果，幼儿集体验证、纠错，用最好听的声音集体宣布运动员的名次。

5、小结：本次竞赛，各位小裁判能公正公正的将小动物摆放至正确的领奖台，小动物们特殊快乐，感谢各位小裁判。

三、爬杆竞赛

1、观看ppt，熟悉参与爬杆竞赛的小动物。

2、区分爬杆竞赛的起点与终点。

提问：爬杆竞赛的起点在哪里？为什么？

小结：小猴从下往上爬，所以最下面的红线是起点，最上面红旗处是终点。

3、幼儿操作，将每位爬杆竞赛运动员的照片贴在领奖台。

师：比一比，爬杆竞赛谁是第一名、其次名……给它们排出名次，将照片贴至领奖台相应位置上。

4、老师巡回指导，幼儿操作完成后相互叙述、争论操作结果。

5、实物平台展现2名幼儿操作结果，幼儿集体验证、纠错，用最好听的声音集体宣布运动员的名次。

6、小结：我们在做裁判员的时候，肯定要依据不同的竞赛项目，先确定起点和终点，再比一比谁离终点近，就能正确给运动员排名次。

四、结束部分：

师：在两项竞赛中，小裁判都能公正公正的做出推断，我宣布你们都被评为最佳小裁判！还有个好消息要告知你们呢，大班的哥哥姐姐听说你们被评为最佳小裁判，也要请你们参与他们的运动会呢，我们一起动身啦。

中班教案篇3

活动目标：

1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生爱好。

2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，鼓舞幼儿大胆学习用温州话仿照叫卖声。

3、通过仿照叫卖嬉戏，初步学习自我推销的简洁技能。

活动预备：

1、各种水果（瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子），装入与幼儿人数相同的筐内。

2、街头叫卖的录像。

3、纸币若干，分给听课的老师。

活动过程：

一、通过观看录像，了解叫卖师：

今日老师带来了一段录像，请小伴侣认真看一看，这是什么地方？录像里的人都在干什么？（放录像）提问：这是些什么地方？录像里的人在干什么？师：他们究竟在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢？请小伴侣们认真听一听。（放录像）

二、初步把握叫卖的特点

1、他们都在卖些什么？

2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀？

3、老师请一个小伴侣上来学一学。（现个别，后集体）

4、咦，你们发觉了吗？很多卖东西的人都在用什么话叫卖？（温州话）

5、真惊奇，为什么他们都用温州话叫卖呢？师：温州话是我们温州的方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。

三、尝试用温州话练习叫卖

1、你们会说温州话吗？（请个别幼儿说）

请小伴侣相互说一说，试一试，用温州话来与小伴侣沟通一下。（老师巡回辅导）谁情愿说给大家听一听？（请个别幼儿说）

2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外，平常你在生活中还听到过哪些叫卖声？

四、学习叫卖的基本特点

以（出示瓯柑）这是什么？温州话怎么说？瓯柑是我们温州的特产，谁情愿用温州话来叫卖一下？（请个别幼儿，老师引导幼儿说出叫卖声的特点）提示语：谁能叫得更响一点，把腔调拉开长一点更好，谁来试一试？（或者老师示范，幼儿比较。）

老师小结：

为了吸引更多的人来买你的东西，除了可以吧声音叫得响一点以外，我们还可以把声音拉长，加上“唉——”这样一些好玩的话，比如“买瓯柑唉——”。录像里的小贩许多都在边走边卖，这是为什么呢？（更好推销，便利顾客）那我们也来试试吧！

五、尝试推销物品

1、老师今日为小伴侣预备了很多水果（出示水果），有什么呀？

2、老师现在要请小伴侣帮我一起卖水果。怎么买呢？小伴侣选一样自己喜爱的水果，把我们学到的叫卖本事，把水果卖给后面的客人老师，你们可要动脑筋想方法，把自己的水果推销出去。

3、卖出去了吗？有的小伴侣真能干，他不仅叫卖声音洪亮，还把自己的水果夸的很好，说自己的水果又大又好，客人老师都抢着买呢？

这么多水果都卖出去了，真能干，我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗！

（出活动室）

中班教案篇4

【活动目标】

正确感知6以内的数字，并且能够很快辨认6以内的数字组合(物体)

乐观参加集体教学活动，喜爱上数学活动课。

进展目测力、推断力。

愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

【活动重难点】

以实物代替单调的“数字”，活学活用。

能够快速反应6以内的数字将数字活化。

【活动预备】

1—6数字图片、六个实物标示的大圆圈。

【活动过程】

一、数数复习，自然导入

通过复习1—50的数字，自然过度到本次教学活动，数数字对于中班的小伴侣来说已经不是什么大难题了，他们已经能够很流畅的数出1—50的数字，有的甚至能数更多。

师：珍宝们真棒!已经学会了数这么多的数字啦!今日呀我们有六个数字宝宝要和我们做嬉戏，他们是哪些宝宝呢?

(通过数字宝宝这一嬉戏直接过度到下一环节)

二、数字找伴侣

师：小伴侣看清晰喽，左边呢有数量不等的棒棒糖，右边是数字宝宝，哪些数字呢?我们来数一数……这个嬉戏是怎么玩的呢?左边有一根棒棒糖，那么我们就把这根棒棒棒和右边的数字“1”连起来，好伴侣，要手拉手对不对!

这个简洁的嬉戏关心幼儿初步建立实物与“数字”的关系。

三、你大我小比一比

这一环节供应的实物并不是单一的品种，大小不同，直观上并不能很快推断数量多少，必需经过一一的数出来

珍宝们这里有好多好玩的东西我们来给它们比一比谁多谁少

这个嬉戏设定是不仅仅是教会孩子们进行数的比较，更是对数数的进一步训练。

四、嬉戏大比拼

在嬉戏室事先预备好六个大圆圈，并且都有数字标示(物体表示的1—6)老师随机喊出一个数字，小伴侣必需以最快的速度跑进该数字代表的圆圈里

这一嬉戏关心孩子们快速反应数字，训练数字敏感度。

五、“画”数字

这属于拓展延长，仍旧是要求幼儿用实物代替数字，在白纸上画好1—6。

关心孩子加深理解!

活动反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进行了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩……”对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对力量弱的孩子赐予适当的提示。

中班教案篇5

设计思路：

开学初孩子们开头学做新的广播操，在排队的过程中他们也发觉了各自的身高的明显的'变化，他们也在谈论暑假过后哪些伴侣比以前长高了。结合站点“我们快快长”及“和同伴比高矮”站点内容，通过活动运用目测与测量关心幼儿积累相关数阅历，学习比较的简洁方法，也从而体验自己长大了。同时结合班级中体弱幼儿的状况，向幼儿渗透一些长高的好方法，并在日常生活中仔细实行。

本次活动分为三个环节：首先通过幼儿联系自己的已有生活阅历，从外在的感知(服饰、体重、饭量等)来初步感受自己的变化;其次通过两个两个，三个三个的递进比高矮体验和感受测量的不同方法;最终通过进一步的争论和对视频的观赏，来进一步激发幼儿运用好的长高方法，让自己快快长高。

活动目标：

1、在两个人比高矮的基础上，尝试用比较、目测等方法进行高矮排列。

2、共享长大长高的阅历，知道一些长高的不同方法。

活动预备:

测量身高的刻度表，保健医生关于长高方法的录音或视频。

活动过程:

一、我们长高了——在谈话中了解自己长高了，体验到长大的欢乐。

1、我们现在成为中班的哥哥姐姐了，你觉得从哪里感觉到自己长大了?

2、你比以前长高了，可以做些什么事情?

小结：衣服鞋子都小了，穿不下，个头长高了，我们真的长大了。长大了还可以关心家人做许多有用的事情呢。

二、谁长得高——在比一比的过程中了解并探究一些比高矮的简洁方法。

1、谁长得最高呢?你是怎么知道的?

2、比身高的时候，怎样比才最公正?(幼儿示范，背靠背站直)

3、用这个好方法我们来找个伴侣比一比谁高谁矮?

4、假如三个人比，该怎么办?(两个两个轮换比)

5、四个人比有更快更好的方法吗?(目测)

三、我要快快长高——了解一些长高的好方法并运用在日常生活中。

1、想让自己长得更高更快，有什么好方法吗?

2、听一听，潘医生是怎么说的?

3、小结：只要每天用这些好方法，我们的身体肯定能够长得更高更快，下次我们再来比一比，我们的身高

中班教案篇6

【设计意图】

孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅给孩子们供应了情节，而且布满了趣味性，并且给了孩子音乐美的享受。《纲要》和《指南》中指出：培育幼儿喜爱艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，让幼儿在音乐嬉戏中与同伴沟通情感，彼此建立起信任、了解和友情。以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式，不能有效地调动幼儿的学习主动性和乐观性，满意幼儿的奇怪   心和好胜心。为了让幼儿在自然嬉戏下边玩耍边学会演唱，所以我设计了本次音乐活动《小猴真调皮》，活动中借助点兵点将的嬉戏，引导幼儿观看学习嬉戏的正确玩法；通过幼儿与同伴之间的沟通感受到音乐嬉戏中互动交往的欢乐，真正的让孩子们在玩中学，学中玩。

【活动目标】

1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。

2、在嬉戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。

3、在嬉戏过程中，懂得应当养成不乱扔脏东西的好习惯。

4、感受音乐的欢快热闹的心情。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

【活动预备】

1、小猴手偶2个，音乐伴奏。

2、师幼围坐成圈。

【活动重点】

能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。

【活动难点】

正确的玩嬉戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。

【活动过程】

一、用故事导入情境，激趣导入。

师：森林里，有一只调皮的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。

二、学习歌曲

1、感知歌曲，理解歌词。

（1）老师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、

（2）理解歌词、

提问：这只小猴吃了什么？

吃完西瓜然后呢？

结果滑到了谁呀？（先滑到了……又滑到了……）

2、倾听范唱，唱完时出示手偶。

（1）老师清唱歌曲一遍。

（2）老师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。

（3）师幼嬉戏。

A、老师在圈中边唱边示范“找小猴”的嬉戏，并提问：我是怎么样找到他的？

B、老师示范唱最终一句，唱至最终一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。

C、老师第五次演唱歌曲，并完整示范嬉戏。

3、学唱歌曲，幼幼嬉戏。

师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？（想）

（1）老师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。

（2）幼儿和同伴之间开展嬉戏，学唱歌曲。

（3）玩嬉戏2—3遍。

4、添加“小猴滑到情节”，连续学唱。

师：原来是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下来又会发生什么事情呢？

（1）老师再次示范，在“找小猴”的基础上，添加“小猴滑倒”的情节，听音乐旋律做旋转的动作，音乐一结束，便摆出苦痛的滑倒造型，口数“五、四、三、二、一”后方可起身。

（2）请1名幼儿上来表演。

师：我们在滑倒的时候肯定要留意平安，懂得爱护自己千万别摔伤自己，滑倒是很苦痛的，我们一样要表现出苦痛的表情。

（3）请2名幼儿上来示范滑到的造型，并坚持至全体幼儿给倒数5个数方可起身。

（4）老师邀请1名幼儿“找小猴”并让被找到的幼儿扮演“小猴滑倒”的造型，完整嬉戏1遍。

5、增加幼儿环保意识

师：小伴侣们仿照的都不错，你们知道小猴为什么会被滑倒吗？由于他乱扔了西瓜皮，小伴侣们假如有垃圾了应当怎么办呢？

三、反思评价

师：这个嬉戏已经玩了许多遍了，现在有个问题需要你们思索，你们觉得会唱这首歌了吗？你们可以先想一想，觉得会唱的小伴侣请举手，待会唱给大家听，不会唱的可以坐在位子上，倾听别人演唱。

四、表演唱

1、请四位幼儿在圈内表演唱。

2、老师再请几位小伴侣上来演唱。

3、全体幼儿演唱，活动结束。

4、集体表演唱

结束语：

猴儿们表现的真不错！今日我的小猴们已经有点累了，我们回去休息一下吧！

教学反思：

唱歌本应当是孩子特别喜爱的活动，可是每次学习新歌，孩子们的爱好都不深厚，乐观性也不高，很难让孩子们都开口欢乐的唱起来，实在让我头疼。该如何激发孩子们的唱歌爱好，开启他们唱歌的欢乐之门，让他们情愿唱、喜爱唱、自然地唱呢？我陷落了深思……又是一节唱歌活动——《小猴真调皮》，这是首曲调简洁，情节好玩，又贴近幼儿的生活歌曲。叙述了小猴在吃完西瓜后，乱扔西瓜皮，结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最终害得自己也滑倒了的故事情节。活动开头，我顺手弹奏着孩子特别熟识的音乐“比比谁最棒”。与平常一样，刚在课间嬉戏的孩子们一个个散开了，以飞速地速度回到了自己的坐位并随着音乐做着简洁动作，只有刚才还在玩“点兵点将”嬉戏的有几个孩子，好像没有玩尽兴。“哎，真好玩，我都还没轮到呢？”“我们等下连续玩吧。”渐渐吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙，好像打断了孩子刚欢乐嬉戏的心情，让我于心不忍。

中班教案篇7

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