中班主题教案《小动物怎样过冬》及活动反思

中班主题教案《小动物怎样过冬》及活动反思设计背景

现在正处于冬季，小伴侣都穿的厚厚的。一天有个小伴侣问：“天冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳？”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。通过嬉戏，让幼儿主动参加了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图，老师做好引导者，让幼儿开心的参加到活动中。

活动目标

（1）培育幼儿关怀、爱惜小动物。

（2）通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式。

（3）了解动物生存与自然环境之间的关系。

（4）培育幼儿敏锐的观看力量。

（5）探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

重点：通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培育幼儿关怀、爱惜小动物。

难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。

活动预备

冬季景色挂图、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人类过冬时的穿着装扮及生活中的图片

活动过程

一、导入部分

故事导入《小动物过冬》

小伴侣们好，刚才呀，燕子姐姐飞走啦，它让我帮它给小伴侣们说声再见，它明年春天再来看大家。咦~？燕子姐姐飞去哪里了呀？来听听这个故事，小伴侣们就知道啦。

老师有感情的讲故事（故事内容：附件1）

二、基本部分

（1）熟悉动物。把预备好的动物卡片依次展现到黑板上，让幼儿观看，这都是些什么动物？

“呱呱呱、这是谁呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小伴侣们好！冬天来了，我要回家睡觉了，到了明年春天我才会醒来，才会到草地上做运动、找食物。我的家在草丛里的一个小洞深处，里面可温和了。我睡觉的时候不喜爱被打搅，所以我的家很不简单找到哦。小伴侣假如发觉我家了，可别打搅我睡觉哦，睡不好觉我身体会不好的。”（老师向小伴侣介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命）出示同样以冬眠形式过冬的动物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞里，而是在暖和的树洞里。让小伴侣们记住。

以同样的引导方式出示燕子、蜜蜂。让小伴侣了解这些小动物过冬的方法。

（2）了解动物与人过冬不同之处。

提问：①动物过冬的方式都一样吗？有哪些方式？（冬眠、飞往南方、储备粮食但不冬眠）

②人类过冬的方式和小动物一样吗？哪里不一样？（出示人类过冬的穿着、烤火、吃热的食物，让小伴侣知道人类不冬眠，也不去南方，也不用储备粮食）

嬉戏：贴图片，关心小动物过冬。

依据老师出示动物居住的地方的图片，把相应的小动物贴上去。

（3）分组争论，培育幼儿关怀和爱惜小动物的精神。

老师引导：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小伴侣们该怎么去爱护它们呢？

小结：大自然和动物有着亲密的联系，我们要爱护大自然、爱护小动物。

三、结束部分：

老师和小伴侣一起总结这节课所学到的学问，让小伴侣回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。

活动延长

绘画区——画出你喜爱的小动物

手工区——帮小动物做个家

教学反思

幼儿园老师不像学校老师，我们不是只钻研一门学科，都说幼儿园老师是“万精油”，由于我们必需会五大领域的教学方法与技巧。所以我们不能像学校专业的.某学科老师一样做专业的教学反思。在幼儿园，我主要教的是艺术和语言，之所以这次会选择上科学课，是想结合这个寒冷的季节绽开教学。通过本堂科学活动课，我个人的教学反思如下：

（一）设计具好玩味性的教案

这次上课，只有在嬉戏环节的时候孩子是最感动的，嬉戏结束后孩子们有种意犹未尽的感觉。于是在上完课的剩下几分钟里，我请了几个没有玩到嬉戏的孩子做了仿照秀，分别仿照故事里面的小动物的动作、语言。无论是表演的孩子还是观看的孩子，都显得很兴奋。

（二）不要一味的追求正确答案而忽视掉孩子的想法

在教学的时候，当我问到：“青蛙哥哥说它怎么过冬的？”时，孩子们的回答许多。

（三）教具要大气美观

这次科学课我用的图片都是自己用图画本纸画的，所以不够大，导致最终面的小伴侣看不怎么清晰，最终让他们把凳子搬到了靠前的位置。

（四）让孩子自己动手

在嬉戏“给小动物找家”的过程中，到讲台来贴小动物的“家”的孩子都非常当心，贴歪了要重新贴。下边没有请到的小伴侣也始终在指挥：“歪了！过去一点！”假如条件允许的状况下，最好给孩子以小组的形式分发小教具小图片，让每个孩子都摆布摆布。

（五）问题不宜太多，别重复提问

在教学过程中，我自己都发觉我的提问多了点，而且有的问题虽然问法不一样但是就是一个意思。当我留意到这点的时候我已经把问题提出来了，而小伴侣的回答也是一样的答案，这样不仅铺张了时间而且觉得这个问题没有任何意义。

在水里睡觉、在草丛里睡觉、还有一个小伴侣说它去挤着狗熊哥哥睡就不冷了。其实