《甜甜的棒棒糖》小班教案

第第页《甜甜的棒棒糖》小班教案

《甜甜的棒棒糖》小班教案1

活动目标

1.感知棒棒糖有多种多样的造型。

2.能用团聚、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备

1.各种外形的棒棒糖实物或图片。

2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。

活动过程

1.导入。

师：今日老师请了一位小客人(老师出示小熊的图片)。

师：今日是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小伙伴带来了礼物(老师出示各种外形的棒棒糖图片)。

2.请幼儿观测各种外形的棒棒糖，激发幼儿的爱好。

师：喜爱吗?想要吗?那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?教案来自：大;考吧幼;师网.你喜爱什么样的棒棒糖?

老师引导幼儿认真观测并为完整的.表述。

3.制作棒棒糖。

师：小伙伴的观测可真认真，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(老师播放电话铃声)

师：哎?怎么来电话?喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。

师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小伙伴帮忙制作一些，你们情愿帮忙吗?

(1)老师示范并讲解并描述制作过程。

取一块橡皮泥用搓、团聚、压扁等方法来制作棒棒糖，最末把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。

(2)幼儿分组进行操作，老师巡回指导。

活动规章及要求：?小伙伴一共分成三组，小伙伴自己选择喜爱的位置坐，?每组的工具大家一块共享，不要争抢和糜费?，棒棒糖要做成不同的外形，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最末小伙伴要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。

老师巡回指并鼓舞幼儿做出不同外形的棒棒糖。

4.给自己做的棒棒糖取名字

师：你喜爱自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!

结束部分：

5.给小熊送货。

老师播放音乐，小伙伴在快乐地音乐声中给小熊送货。

活动延伸：

将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。

教学反思：

预备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些焦灼，有些匆忙，头脑不是很清楚。好多在上课之前提示自己的事情，在活动中都“完满的忽视”，有些在平常会留意的事情，在这次活动中也都没有留意。这次公开课依旧很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。

《甜甜的棒棒糖》小班教案2

【活动目标】

1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。

2.情愿和好伙伴共享好东西、共享欢乐。

【活动预备】

ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。

【活动过程】

一、引出棒棒糖、激起爱好

1.今日老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜爱，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊?(幼儿猜)

2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用“我吃过味的棒棒糖”来说)

小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(幼儿猜)

二、倾听故事，积极互动

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃。欢高兴喜是什么意思?(幼儿学一学，说一说)

2.小熊欢高兴喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了)

(引导幼儿认真观测小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说?(幼儿回答)

(播放课件)小熊说：“不行!不行!”。听了小熊的话小鱼游走了。

小熊为什么不和小鱼玩啊?(小熊要欢高兴喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只螃蟹游来了。

小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?(幼儿自由想象回答)

小螃蟹高兴奋兴说：“小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧?”。小熊说：“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来?(幼儿回答)

师援助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗?，小河里还会有谁来?

看看游来的是谁呀?(乌龟)它会对小熊说什么?小熊会怎么回答?(幼儿回答)乌龟游来了，它伸长脖颈轻轻地说：小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧?”小熊说：不行，不行。小乌龟游走了。

5.小熊想欢高兴喜吃棒棒糖时，遇到了哪些小动物，它们说了些啥?

幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。(可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一个小伙伴学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。其他小伙伴做小观众。)

6.水里的伙伴游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢高兴喜的小熊怎么了?(引导幼儿看小熊的表情)，为什么不快乐。

四周一个动物都没有了，小熊觉得很孤独，心想：唔!要是伙伴大家一起吃，肯定很喧闹!想起了伙伴，小熊会怎么做?

7.于是小熊喊了起来：“小鱼!小鱼!快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

师：它还会喊谁?我们一起来帮它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快来吃棒棒糖”，“小乌龟!小乌龟！”)

8.好伙伴都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办?有什么方法让水里的小动物也吃到棒棒糖?(杂碎，再买几根...)

你们的方法都很好，但小熊有个更好的方法!我们一起来看看。(观测图片)

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让伙伴尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢高兴喜的'。现在有几个小动物欢高兴喜了?

小结：开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢高兴喜的，现在变成了这么多的欢高兴喜，真好。

三、共享棒棒糖，体验欢乐

1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办?(幼儿说方法)

2.老师和幼儿共享，品尝甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖溶化得快?师放温水，请幼儿观测棒棒糖的改变，(棒棒糖越变越变小了，水越来越甜)。给幼儿分甜水喝。

小结：

糖虽好吃，但要留意爱护牙齿，不能常常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。

《甜甜的棒棒糖》小班教案3

教学目标：

1、理解故事内容，体验角色的情感改变。

2、学会胆想象猜想，敢于表达自己的想法。

3、感受与家共享是一件欢乐的事情。

4、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

教学预备：

1、课前丰富有关小河里游哪些小动物的知识。

教学目的：为开展故事主题做好铺垫。

2、自制课件。

目的：满意小班幼儿以详细形象思维技能为主的特点，激发幼儿的爱好，吸引幼儿留意力，助幼儿更好的理解故事情节。

教学过程：

一、出示棒棒糖、激起爱好

1、出示图一，指导语：这是什么棒棒糖，你们吃过吗棒棒糖什么味的多请幼儿积极发言

指导语：棒棒糖甜又香，家都爱吃。小动物也爱吃，这一根棒棒糖啊是个小动物的，猜猜是谁的呢幼儿猜

二、倾听故事，积极互动

1、出示图二，指导语：小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它自来到河边，拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃。欢高兴喜是什么意思幼儿学一学，说一说

2、出示图三，指导语：小熊欢高兴喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦小熊的棒棒糖怎么不见了小熊把棒棒糖藏了起来

3、老师引导幼儿认真观测小鱼的表情。指导语：小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧”。

指导语：小熊会怎么说幼儿回答

老师总结：小熊说：“不行不行”。听了小熊的话小鱼游走了。

指导语：小鱼来干嘛的它怎么说的幼儿语气亲切地复述对话。小熊怎么回答请幼儿有表情地复述。

4、出示图四，指导语：：小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只螃蟹游来了。

指导语：：小螃蟹会怎么说小熊又会怎么答呢幼儿自由想象回答

指导语：：小螃蟹高兴奋兴说：“小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧”。小熊说：“不行不行”。

5、出示图五，师：小螃蟹游走了。还有谁也会游来

6、幼儿回答。师助幼儿梳理：鲨鱼是小河里的吗，小河里还会有谁来

指导语：：乌龟游来了，它伸长脖颈轻轻地说：小熊，小熊，今日天气真好，我们一起去找春天吧”。小熊说：不去，不去。小乌龟游走了。

7、师：小熊想欢高兴喜吃棒棒糖时，遇到了哪些小动物，它们说了些啥

幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，全体一起学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。

8水里的伙伴游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看看四周，出示图七、图八看欢高兴喜的小熊怎么了引导幼儿看小熊的表情，为什么不快乐。

指导语：：四周一个动物都没有了，小熊觉得很孤独，心想：唔要是伙伴家一起吃，肯定很喧闹想起了伙伴，小熊会怎么做

9、出示图九，师：于是小熊喊了起来：“小鱼小鱼快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

指导语：：它还会喊谁我们一起来它喊“小螃蟹小螃蟹快来吃棒棒糖”，“小乌龟小乌龟。。。”出示图十。

10、出示图十一，师问：好伙伴都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办

幼儿开动脑筋。

指导语：：有什么方法让水里的小动物也吃到棒棒糖

11出示图十二，师：小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让伙伴尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢高兴喜的。

指导语：：现在有几个小动物欢高兴喜了3个或更多。开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢高兴喜的，现在变成了这么多的'欢高兴喜，真好。

三、情景互动

1师：假如你是小熊，你会还邀请小河里的哪些小动物来共享呢幼儿发言

2老师带来了一些小动物，他们也想来共享着甜甜的棒棒糖，请你赶快把他们请到小河里来吧。幼儿操作课件

四、共享棒棒糖，体验欢乐

1师：老师这里也有一根的甜甜的香香的棒棒糖，我也想和家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办幼儿说方法

2老师和幼儿共享，品尝甜甜的棒棒糖。

指导语：：放什么水棒棒糖溶化得快师放温水，请幼儿观测棒棒糖的改变，棒棒糖越变越变小了，水越来