写作 发挥联想和想象VIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑——写作发挥联想和想象

商南县初级中学七年级语文学科教案编号66授课班级课型新授授课教师授课时间课题：写作发挥联想和想象

主备人：殷书相二次齐备时间2023.12.06三次备课人

一、教学目标:

1．看到某一现象或听到某一探讨，能迅速联想到与之相像或相反的事或道理。

2.受某一事物的触动，能迅速在头脑中编织相关的图景、场面或故事。二、学习重点：

能围绕某一主题，把想到的或新编织的内容组成一篇具有较高水平的文章。

三、学习难点：

组织学生自愿参与感兴趣的小组，并积极参与小组和集体的各项活动，让大家共同共享文学带给他们的诗意与甜美，同时也共享成长的开心。四、教学方法：自主学习合作探究法五、课时设计：一课时六、教具：多媒体课件七、教学流程：

（一）学生自学：了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。

一、故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头，譬如：“那一天，发生了一件奇怪的事。〞其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事，写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最终推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。

二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。

三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。

（二）对学：在写作中如何发挥联想和想象？

1.不管前一句话多么荒诞离奇，都要想方法使情节发展保持一定的连贯性。充分发挥联想和想象，故事才能精彩。

2.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。

3.可以大胆想象，但要符合你性格发展的规律。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，由于这是十年后的你所生活的场景。不要只是概括地表达，要注意通过一件或几件事情，有细节，有语言描写，有动作描写，具体地浮现你的性格、心态；要在某些具体情境中展开表达，

三次备课内容

以增加真实感。

1.联想要自然恰切。

“触发点〞是让人受到触动而引起联想、想象的人、事、物、景等，联想的事物一定要与其触发点之间有一定的关联。2.想象要合情合理。

所想象的情节要符合生活的情理、科学的规律，要避免毫无意义的胡思乱想，不要去瞎编一个喧嚷离奇的故事。如：《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但他的创造是建立在真实生活基础上的。譬如他身上有猴子的特点：长毛，有尾巴，性格顽皮,顽皮。

3.联想和想象要富有新意。

借助丰富的联想、想象,突破惯常思维，甚至突破现实的时间和空间，大胆地、创造性地编写新故事，描写新环境，塑造新人物，表达新思维。看到太阳我们一般会想到热，想到光明，甚至想到生命之源，但《太阳船》的却把太阳想象成一条船，它的东升西落就像“一条神秘的航线〞。这个想象十分别致，给人以深刻的印象。4.突出细节，确凿描述。

要写好想象作文，既要具有富于情感和思想内容的细节描写，还要有确凿的语言表达。否则就只停留在表面的直观水平，难以产生震撼人心的艺术效果。

(三)群学：

骗子的下场（范文见学案）

这篇文章运用合理的联想和想象，对童话故事进行续写，运用确凿的语言表达方式，自然恰当、顺理成章地写出结局，写出骗子的凄凉结局，表达文章深层寓意，达到了震撼人心的艺术效果。

（四）教师点拨：

（五）当堂检测：

1.当堂作文。2.推荐作