实验小学校园科技节总结范文

实验小学校园科技节总结范文为期一个月的校园科技节在校领导的重视、关怀、支持下，在教育处的直接指导下，在我们全体教师同学们的共同参加、努力下，于201*年校11月26日胜利闭幕了。本届校园科技节，我们围绕“迎奥运,节能、减排，从我做起”的主题，开展了丰富多彩的全校性的科技教育活动，全体师生积极投入到各种科技活动中，充分表达了全员参加，人人动手，普及与创新结合的科技教育的局面，激发了学生们爱科学、学科学、用科学的热忱，增长了科学学问、开拓了视野，同时也增加了创新意识，熬炼了动手实践力量，丰富了校园学习生活。活动的开展，在校园里形成了“人人学科技、人人懂科技、人人谈科技、人人用科技”的风气。活动的开展，让同学们感受了科技的力气、体会了科学的魅力、培育了科学讨论的素养。

本次科技节同学们不仅经受了一次次科技创新的探究，了解了世界最新科技的成果，把握了一些科学探究的学问。更重要的是各班参赛者，发扬团结协作精神，充分展现了同学们科技创新力量、大胆实践，勇于探究。

一、开展各种形式的科技教育活动。

崇尚科学精神、普及科技教育，开拓学生视野，增长科学学问，培育学生学习科学的力量与创新精神是科技节的主要目的。本次科技节我校开展了以下几项科普教育活动。

1、开展全校阅读科普书刊活动。科技节期间，班主任利用早会发动指导学生们开展阅读科普书刊活动。在教师们的发动、组织、推举、带着、指导下，学生们阅读了很多优秀的科普书刊和科学家故事等书籍，各班同学都写了读书心得体会，很多班级还利用班会组织学生进展读书心得沟通，有些年段还特地组织了“我们从小爱科学”的主题班会，五年段6个班在年段长的领导下，仔细组织开展读书活动，年段学生人人写读书心得，班班开展沟通活动，使该项活动得到很好的落实。全校有185人被评为爱读科普书刊积极分子；

2、各个班级依据本次科技节的主题，高质量地完成了一期科普教育板报，学校教育处与年段长一起组织了评奖，经过仔细评比，共有13个班级获一等奖，18个班级获二等奖。

3、开展了“节能减排”为主题的科普图片展。科学组叶彩红教师与市节能办联系，借用了有关“节能减排”方面科普图片在校园里展现，并利用科学课组织同学观看，并做记录，让同学们了解了最新的科技动态及相关的科技学问，增长了学问，拓宽了视野，增加了节能的意识，养成节能的行为习惯。

二、各年段开展了各种“动手做”进竞赛活动。

在此次的“动手做”活动竞赛中，同学们“八仙过海，各显神通”，自己动手制作了一件件闪烁着制造火花的作品。经过各班的推选及现场竞赛，荣获一等奖共有24人、二等奖有103人、三等奖有117人。

1、一年级学生开展“搭纸桥”现场竞赛活动。用一张A4的白纸设计折成桥面，两个盒子做桥墩，桥间距离20厘米，在桥面上放上砝码，比谁的纸桥载得最重。学生们热忱高涨，纷纷动手设计各种不同的纸桥进展载重试验。很多同学为了查找最正确折纸桥方案，回家就和家长一起进展屡次试验，总结出桥面载重的多种折桥方法。在班级人人参与竞赛的根底上，每个班级选拔出8名优秀选手参与决赛，共决出一等奖6人，二等奖16人，三等奖19人；

2、二年级开展“我的小小纸飞机”飞行竞赛。利用同样的纸，自行设计，折出各种飞机飞行，看谁的纸飞机留空的时间长。经过班级的选拔，各班各推选出8名选手参与年段的现场竞赛。竞赛现场，各为选手当场折出各种飞机投掷，最终评比出一等奖6名，二等奖10名，三等奖20名。

3、三年级进行罐子小车制作、竞距竞赛。学生利用塑料瓶或易拉罐，橡皮筋、竹筷等为材料，以瓶子为车身，橡皮筋为动力，在橡皮筋动力带动下，让瓶子能直线前进。比谁的小车行使的距离长。经过现场剧烈的角逐，最终评出了一等奖6个。二等奖13个，三等奖20个。

4、四年级进行制作“瓶子小车撞保龄瓶”竞赛活动。学生自备直径不大于6厘米瓶子一个、橡皮筋若干条、竹筷一根、胶布等。以瓶子为车身，橡皮筋为动力，在橡皮筋动力带动下，让瓶子能直线前进并能撞1.5m外的保龄球瓶。在规定时间内撞倒保龄球瓶多者为胜。最终评出一等奖6人，二等奖17人，三等奖17人。

5、五年级进行现场科技小制作竞赛。学生利用各种材料，现场制作各种科技小作品。经过现场的制作评比，评出了一等奖4人，二等奖12人，三等奖22人。

6、六年级进行“利用废弃物品为材料的小制作”竞赛活动。学生自备各种废弃物，如饼盒、瓶子、泡沫、易拉罐等材料和所需工具，现场独立制作出一件新的小作品。各班在全员参加的根底上推选出参赛选手进展现场制作竞赛。每位同学，带着备好的各种废弃物与工具，在教师“开头竞赛”的号令下，开头了现场的制作活动，同学们聚精会神，，有的锯，有的剪、有的仔细细致地粘贴、捆扎，原先没有用处的废弃物在同学们的奇妙构思与制作下变成了一件件有用的小物品。教师们依据“美观、有用、构思奇妙、有创意”的原则，经过仔细的评比，最终评出了一等奖6人，二等奖36人，三等奖18人。

看着一件件同学们现场制作的作品，我们赞叹同学们奇妙的构思与精致的制作，感受到同学们的制造潜能与动手的力量。我校科技节，通过设计制作竞赛活动，为学生搭建了制造的平台，供应了展现他们聪慧才智及动手力量的时机，大大激发学生们参与科技活动的积极性，提高了制造思维力量和动手制作力量，丰富学生的业余生活。

三、开展了“迎奥运，节能减排学问竞赛”的活动。

为了丰富校园生活，增长孩子们的奥运学问，了解能源的有关状况，增加孩子们的节能意识，本次科技节我们在五年级开展了“迎奥运，节能减排学问竞赛”的活动。活动前，五年级的王教师预备的大量的材料，分发给各班的同学阅读，并预备了相关的竞赛题，各班主任积极组织学生参加，各班选择出3名选手参加现场的竞赛，经过现场的几轮竞赛，最终五（3）班获得了一等奖，五（2）、五（6）班获得二等奖，五（1）、五（4）、五（5）班获得了三等奖。

四、聘请专家为孩子们做相关讲座

本次科技节我们聘请了市节能中心的专家、吴岳教师、刘教师分别为四年级及三年级、五年级的同学做了关于节能减排方面的讲座及创新教育讲座，同学们零距离倾听了专家关于能源与创新的学问介绍，特殊是吴岳教师生动的讲座，更是博得了同学们的阵阵掌声，也激起了同学们极大的兴趣与制造欲望。

五、参与市青少年科技创新大赛。

一年一度的创新大赛活动是培育学生创新精神与进展制造性思维力量、提高动手实践力量的重要途径。我校对此项活动特殊重视。我校科技辅导员、美术教师利用科学课、美术课指导学生开展各种创新大赛活动，在高年级进展制造思维讲座和小创造技法指导、科学小（论文）指导，在全校进展科幻画创作指导。各年级学生们还积极参加创新大赛活动，很多学生为了能参与青少年科技创新大赛，在教师的指导下，深入社会开展调查活动。六年级的黄越冬、连?恒、张楚欣，五年级的孙荫东等同学，他们从今年暑假开头，就仔细选题，进展课题讨论，并完成了小论文的撰写工作，他们的小论文参与第23届青少年科技创新大赛，其中孙荫东同学获得了第23届市青少年科技创新大赛的一等奖，为学校争得了荣誉。

六、开展全校性科幻画创作活动。

每年的科技节，学校的美术教师利用美术课、兴趣活动课指导学生进展科幻画的创作活动，并仔细组织评比，在人人参加的根底上，进展选拔，评出6个优秀作品参与市青少年科技创新大赛的科幻画竞赛，各年段也评出了若干名一、二、三等奖。科幻画创作竞赛活动，不仅培育了同学们的绘画才能，还增加了同学们的科技学问，培育了想象与制造力。

本届校园科技节，同学们通过努力结出的沉甸甸的硕果，很多同学都在活动中获