小学总复习-非连续性文本

非连续性文本阅读小学总复习——非连续性文本有一次，我冒着倾盆大雨穿过一片茂密的森林，突然，我发现正前方有只拱着背的非洲黑猩猩，我立刻止步。然而就在同时，我听到了头顶上方的声响，我抬头一看，哇！那里还有一只大猩猩。当它发现我时，就发出了令人毛骨悚然的咆哮声，这种叫声是用来警告对它造成威胁的其他动物的。在右侧，我还看到一只又大又黑的手正抓着树枝用力摇晃，透过树叶，有一双明亮而令人恐惧的眼正怒视着我。在我的背后，又有吼声传来，而头顶上方的那只雄性大猩猩开始拼命摇树。看来，我被黑猩猩包围了。猜测珍妮会怎么做，并说出猜测的依据。小学总复习——非连续性文本她镇静地蹲下一动不动，这样就不会惊动这些黑猩猩。由于没有感到威胁，最终这些黑猩猩走开了，珍妮古道尔得救了。小学总复习——非连续性文本有一天，珍妮观察到了一个奇特的现象，她发现有只黑猩猩正在向一个树洞内窥视，然后它从树上抓了一把树叶放进嘴里嚼了起来，不一会儿，他又将嘴里的树叶吐了出来，塞进树洞。当该猩猩将塞进树洞的树叶重新取出时，珍妮发现这些树叶上泛着水光，然后，这只黑猩猩再一次将湿漉漉的树叶放进嘴里。这只黑猩猩到底在干什么呢？猜测黑猩猩在干什么，并说说推理依据小学总复习——非连续性文本黑猩猩五月份饮食结构图你从图表中获得了哪些信息？小学总复习——非连续性文本1、整体把握图表数字或文字所反映的内容（关注表头与题干）2、分析图表中数字变化的规律或各类内容的特点3、用简洁的语言概括内容（注意：时间不能丢，用词要准确，概括要全面）饼状图的阅读方法小学总复习——非连续性文本（一）漫画类漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、画面(包括文字)、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。出题方向：要求解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题，指明寓意、哲理或给人的启示，提倡议。小学总复习——非连续性文本1、仔细观察这幅漫画，完成：1.请用简洁的语言介绍漫画的内容；2.指出漫画所表达的含义。

内容介绍：漫画上有三口井，挂在桶上用来打水的绳子长短不同。第一口是祖辈的井，绳子很短；第二口是父辈的井，绳子变长了；第三口是子孙的井，绳子很长。漫画下方有一行文字：水越来越少，井越来越深，为了我们的子孙，请珍惜每一滴水！含义：我们要节约用水。小学总复习——非连续性文本1、描述、概括或说明漫画内容，揭示其反映的社会现象、问题，指明其寓意等。①请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。②这幅漫画的寓意是什么？小学总复习——非连续性文本①请概括漫画的主要内容。②你能说出漫画的讽刺意义么？小学总复习——非连续性文本2、对漫画进行鉴赏评价。下面是一幅名为《“小祖宗”军训》的漫画，请你评一评它的名字好在哪里。我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！小学总复习——非连续性文本3、拟加标题（1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题（不超过6字）。（2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。小学总复习——非连续性文本解题思路：①读画（观察画面的人、景、物等构成要素）②析画（弄清各构成要素之间的关系）③悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）④述画（根据要求简洁科学表述）小学总复习——非连续性文本例：漫画欣赏。①请概括漫画的主要内容。②你能说出漫画的讽刺意义么？小学总复习——非连续性文本解析：（1）读画。先观察画面的构成要素：长眼睛和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气；（2）析画。弄清要素之间的关系：因为汽车尾气，地球才戴上口罩；（3）悟画。联系现在的环境污染现象，寓意就明了了——人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。（4）述画。根据要求简洁科学地表述。小学总复习——非连续性文本①请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。②这幅漫画的寓意是什么？例1：根据下面一幅漫画，回答问题。小学总复习——非连续性文本学生失误：①审题不清。介绍画面答成画面寓意。有相当多的同学回答第一问“请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容”时，答成了漫画的含义“发展经济不能以牺牲环境为代价。”。②遗漏信息。介绍漫画时，没有介绍标题“蒸了一锅馍，费了三堆柴”。③把握不好表达方式。说明或介绍这幅漫画的内容，表达方式应是“说明”，一些同学采用了记叙的表达方式。④介绍混乱，没有采用一定的说明顺序（空间方位顺序）。小学总复习——非连续性文本[答案]①这是一幅题为“蒸了一锅馍，费了三堆柴”的漫画。画面的中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树，树干上写着“环境”二字。②这幅漫画的寓意是发展经济不能以牺牲环境为代价。小学总复习——非连续性文本例2：下面是一幅名为《“小祖宗”军训》的漫画，请你评一评它的名字好在哪里。我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！小学总复习——非连续性文本学生失误：不能围绕讽刺或赞扬的主体加以评述。只注重评价画面的表面信息，没有挖掘出画面的隐含信息，揭示出主题。只介绍画面内容，没有指出寓意。我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！小学总复习——非连续性文本[答案]这个名字中的“军训”概括了漫画的内容，“小祖宗”反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！小学总复习——非连续性文本（1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题（不超过6字）。（2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。例3：观看下面一幅漫画，回答问题。小学总复习——非连续性文本学生失误：①所拟标题不能反映主题。如有的同学拟题是“公园票价”，不能围绕讽刺或赞扬的主题拟写标题。②审题不清。第一问，没有看清题目要求“不超过6字”，拟标题超过6个字；第二问，介绍漫画内容答成画面寓意。③介绍画面遗漏信息。如：画面内容：公园景点（对象）、门票涨价（事情）、游客反应（态度）三方面。有的同学遗漏了一方面。没有说游客的反应。④语句不通顺，有语病。小学总复习——非连续性文本[答案]（1）例：望而却(止)步、望而生畏、目瞪口呆、狮子大开口等。（2）某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。小学总复习——非连续性文本例4.用简洁的语言概括下面两则漫画的寓意。

小学总复习——非连续性文本答案第一则漫画讽刺了一些人平时不努力，只想摘取别人的劳动成果。第二则漫画讽刺了社会上一些人只认钱，不讲奉献精神。

小学总复习——非连续性文本观察下面两辐画，指明画中所反映的问题，并提出一条合理化建议。

问题：______________________

建议：________________________

答案：

问题：教辅不能等同于书。做题不能等同于阅读。建议：读书很重要：①要读书②读好书③常读书。小学总复习——非连续性文本观察下面这幅画，按要求答题。(字数不要超出空格)(4分)(1)给下面这幅画拟写一个标题。(1分)(2)这幅画让你产生了怎样的联想和感慨?请用生动形象的语言写在下面的空格里。（3分）答题要点(1)要求：标题恰当凝练，与画面贴切，含义具体。示例：人生可怜天下父母心时光规律盛与衰小学总复习——非连续性文本常见学生失误：

①审题不清。②把握不好表达方式。③介绍混乱，没有采用一定的说明顺序。④不能揭示画面的寓意。⑤遗漏信息。小学总复习——非连续性文本应对措施：（1）强化审题意识。（2）进行表达方式的训练。（3）训练学生有条理的介绍一些事物(空间方位)。（4）每一类题型应重复训练多次，熟悉题型把握解题思路，加深印象。小学总复习——非连续性文本(二)徽标类徽标，即徽记、标志，它往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。此类题要求考生介绍内容、解释含义、设计意图或加以赏析。小学总复习——非连续性文本例1：下图是新的中国电信企业标识，试用简洁的文字对其构图设计及含义加以说明。小学总复习——非连续性文本例2：下面的图片是某体育项目的会标，请你说出它的妙处。小学总复习——非连续性文本

第一步，要宏观把握会徽（行业性图标）外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。“中国电信”英文首字母“ＣＴＣ”

生动的“中”字两个电话汉字“比”两个人划船这是划船比赛项目的会标，设计者巧妙地将两个划船人的正在进行比赛的姿态设计成一个“比”字，既形象地表明了体育项目的内容，又突出了“比赛”的意思。小学总复习——非连续性文本例3、下图是我国的“国家节水标志”。完成问题。

①请简单说明此标志的构成部分。

②探究标志的寓意。

“节水标志”由水滴、人手和地球变形而成(若写成掌心托着水滴或地球、河流和水滴组成也可)绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河；表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。小学总复习——非连续性文本小学总复习——非连续性文本电话沟通两副牛角开拓进取经纬线走向国际鸟的双翅蒸蒸日上“ＣＴＣ”

“中”字中国电信第二步，根据其外形进行相关联想。

小学总复习——非连续性文本第三步：条理清楚地表述。用一些表示次序的词语：首先其次再次最后第一点第二点第三点从上往下，依次有图的左边是中间是右边是小学总复习——非连续性文本[例析]推选“南京青年联合会”标识，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。

小学总复习——非连续性文本两个人手拉手在跳舞一个“青”字一个人展翅高飞青年联合团结和活力南京青年心连心、团结青年联合会活力和朝气两个“青”字变体两个“n”变形组成“心”的图形（2）（3）小学总复习——非连续性文本应对措施：（1）了解一些中国的汉字文化，如汉字的篆体、印章等。（2）学会对数字和图形进行大胆的联想。（3）有条理的介绍一些事物，用上表示顺序的词语。（4）审清题目要求，仔细观察，明确清晰精炼的表达自己的看法。一般也是由图片表面的组成部分+寓意的规律来答题。小学总复习——非连续性文本三、图表题与其他专项题的结合1、与广告题结合小学总复习——非连续性文本如：仔细观察右面的漫画，按要求答题。(1)用简洁的语言描述漫画的内容。(2)根据漫画内容设计一条有文采的广告语。（1）画中一家三代，爷爷奶奶、爸爸妈妈守在圈外，随心所欲，各行其是，却把孩子围在圈中，并且告诫他“别出圈”。孩子背着沉重的书包，愁眉苦脸，呆望天空，无奈地写下“坐井观天”。2、①还孩子一片蓝天，放飞他们的梦想。②爸爸妈妈，我不愿意做“坐井观天”的小青蛙。小学总复习——非连续性文本2、与材料探究题结合如：第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在发言中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。请你帮助他们从下面两则材料中各提取一条信息，让他们的发言具有针对性。材料一内容范围视力不良率初中生高中生大学生全国58.07%76.02%82.68%北京市62.12%77.88%86.42%小学总复习——非连续性文本

材料二根据有关部门2005年的调查，北京市学生身高、体重、胸围等持续增长，但肺活量、速度、力量等却持续下降。中学生血压偏高的比例超过一半，学生肥胖率比5年前增长了50％。（材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告）从材料一提取的信息：____________________________________

从材料二提取的信息：______________________________________北京市初中、高中、大学学生的视力不良率均高于全国平均水平。北京市学生身体素质下降明显。小学总复习——非连续性文本3、与名著阅读的结合如：六年级准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好如下工作。六年级学生名著阅读情况调查表阅读目的汲取文学素养应付考试消遣其它人数比例25％55％12％8％小学总复习——非连续性文本①通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：________________②请与同学们交流你的读书经验，并摘录一句名言以阐明读书的重要性。读书经验：_____________________________名言：_______________________________③对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部?请简要说明理由。书名：________________理由：_______________________④请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们作介绍。(不少于50字)①名著阅读的目的，趋于功利化。②名著阅读还未被真正重视。③名著阅读现状堪优。读名著既扩大了我们的视野，丰富了知识，又能陶冶我们的情操，培养审美情趣。书籍是人类进步的阶梯——高尔基《西游记》小说充满神话色彩，人物形象鲜明，尤其是孙悟空，他嫉恶如仇，伸张正义，神通广大，给我留下了深刻的印象。小学总复习——非连续性文本4、与口语交际、古诗积累结合

如：2007年11月24日“嫦娥一号”卫星在西昌卫星发射中心成功发射升空。标志着我国首次月球探测工程取得圆满成功，实现了中华民族的千年奔月梦想。全体中华儿女都为我们伟大祖国取得的这一辉煌成就感到骄傲和自豪！⑴右图是“中国月球探测工程”的标识，你能说说它的含义吗？小学总复习——非连续性文本⑵你想对“嫦娥一号”卫星的设计者说些什么？⑶古人很早就梦想飞上月球，对月球有许多遐想，于是月亮就有了许多美称和雅号，请你写出两个

，

。也产生了许多优美的诗句，从你的记忆宝库里抽取两句，与大家分享吧。。（4）对联是我国传统文化的一种特殊形式。网易论坛举行了“我为神七写贺联”活动，下面是一个网友拟写的上联，请你拟写一个下联。（2分）

上联：

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下联：嫦娥奔月传千古捷足先登

小学总复习——非连续性文本（1）“中国月球探测工程”的标识图案简洁明了，凸现中国特色。它以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。整体图形有一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。

《3》“玉兔”、“蟾兔”、“金蟾”、“婵娟”。但愿人长久，千里共婵娟。（2）祖国的科技发展日新月异，我们作为21世纪的青少年，要努力学好科学文化知识，为祖国的科技发展作出贡献。（4）、神七飞天惊九州始于足下小学总复习——非连续性文本5、与名著阅读积累、修辞相结合如：“读名著，对对子”，请根据上联，对照图片所显示的内容，完成下联。上联：长坂桥头喝退曹兵下联：。

景阳冈上拳杀猛虎小学总复习——非连续性文本

星期天，我邀请宁波的朋友来万达广场吃饭。朋友是自己开车过来的，在余姚下高速后不认识去万达广场的路。请你对照地图，帮我指引他到达目的地。拟个短信给他。请你再帮个忙五、指路类小学总复习——非连续性文本万达广场N余姚高速出口万达广场南雷南路梁周线四明西路潭家岭西路世南西路开丰路G92南线城东路潭家岭东路小学总复习——非连续性文本例：1、从余姚高速下，往北沿南雷南路行驶至四明西路左转，行驶至开丰路，路西南角就是万达广场。例:2、从余姚高速下，往北沿南雷南路行驶至潭家岭西路左转，行驶至开丰路右转，至四明西路，西南角即万达广场。小学总复习——非连续性文本“图文转换”的类型和