幼儿园中班德育工作总结模板

幼儿园中班德育工作总结模板幼儿期是人生的启蒙期，是塑造安康人格和形成良好道德素养的重要时期。今日学习啦我给大家为您整理了幼儿园中班德育工作总结，盼望对大家有所协助。

幼儿园中班德育工作总结范文一：

小班局部幼儿刚刚入园，发觉四周有好多不熟识的人和事物，便会产生一种分别焦虑和生疏人焦虑。随着交往范围的扩大，大局部幼儿在幼儿园学会了与同伴或生疏人接触，起先建立起同伴关系和师生关系，产生了初步的怜悯心、惭愧心、虚荣心等情感。小班幼儿的情感虽然比婴儿期有了较大的开展，但相对的说还是很不稳定，仍旧有易变、易冲动、易“传染”的特点。

针对这些特点，我们的指导思想是：以造就高素养的人才为目标，结合城郊结合部幼儿特点和小班幼儿年龄特点，鼓舞城与郊幼儿相互协助，促进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿情感，造就良好的特性心理品质。

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进展教育。

晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚主动跟教师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关怀、相互照看，协助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们造就幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克制“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安静谧静等父母来接。

二、教育活动中的品德教育。

1.利用环境布置、成语故事、歌曲、嬉戏等方法，引导幼儿熟识幼儿园的环境，相识自己的老师、教室、同伴，初步了解他们与自己的关系，不怕生，不哭闹，情愿与他人交往。如：孔融让梨，拾金不昧，雪中送炭，助人为乐等等。

2.利用重阳节等教育幼儿敬重长辈、敬重教师，听爸爸妈妈和教师的话，不乱发脾气、不无理取闹。

3.观看中大班小挚友的升国旗仪式，造就幼儿的爱国热忱，敬重五星红旗，初步萌发爱祖国的情感。

4.知道幼儿园的玩具、图书是大家的，不抢玩具、不独占玩具，不撕图书，不把幼儿园的东西带回家。学习谦让，和同伴友好相处。

5.通过视察，参加成人的劳动，使幼儿初步了解四周成人劳动的辛苦，激发幼儿从事简洁的自我效劳性劳动的爱好，坚持学会自己的事情自己做。

6.通过节日活动，让幼儿体验节日的快乐气氛和集体过节的欢乐(如国庆节、圣诞节等)。

三、家园联系共同教育

对幼儿进展品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的相同性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿安康成长。我们通过家园联系册、校信通、家长开放日及家园亲子活动来进展教育。

1.此时此刻的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、校信通要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践时机，造就幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰辛朴实的好思想，及初步的劳动习惯。

2.家长、老师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作那么，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子缔造一个文明安康的环境，确保幼儿的身心安康开展。

总之，在进展幼儿德育教育时，我们会抓住每一个有利的时机，有针对性、有层次地协助幼儿相识问题，抓住存在的苗头性问题，刚好予以教育订正，使之形成正确的品德、行为习惯，从而对幼儿进展德育教育，为他们以后的生活打下良好的根底。

幼儿园中班德育工作总结范文二：

伴随着新年钟声的敲响，我园___年的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成果，克制缺乏，现将本年度幼儿园德育工作总结如下：

一、从小养成讲文明、守纪律的良好习惯。开学初各班依据实际，对幼儿进展遵守班级常规及文明行为的教育。多数幼儿能主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热忱运用礼貌用语。在幼儿园，小挚友能主动地遵守本班和幼儿园的各项规那么，能够限制自己的行为。在公共场所能够遵守的秩序和卫生。

二、从小养成对长辈有礼貌习惯。“三八”节，发动全园小挚友做朵小红花送给教师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等。大局部小挚友根本知道父母的工作及其对社会有意义。很多家长反映，小挚友在家情愿协助父母做些力所能及的事。在幼儿园敬重教师，协助教师，听从教师教育。踊跃主动参与集体活动。

三、向他们进展了革命历史教育，激发他们酷爱祖国、酷爱人民、酷爱社会主义的情感萌芽。四月初，组织小挚友到罗浮山参观---东江纵队纪纪念馆，让幼儿了解先烈事迹，初步懂得学先进、爱模范。同时给他们讲解祖国物产、民族、革命传统、社会主义建立的成就，通过图片指导他们视察祖国的河山，相识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。

四、造就幼儿具有踊跃心情、主动精神和活泼开朗的性格。刚入园的小挚友，通常出现哭闹现象，胆小怕事，心情不稳定。通过教师的耐性引导，他们能踊跃主动和小挚友交往，对四周的事情感爱好，敢于说出自己的想法。踊跃开心参与班内、园内的各项活动。平常幼儿自由表现自己的爱好和爱好。幼儿学会了能宽恕别的小挚友的缺点的错误，不嘲笑别人。

总之，我园以多种形式向幼儿进展礼貌待人、敬重长辈、对同伴友爱、富有怜悯心，踊跃主动、遵守纪律、诚恳、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育。造就了幼儿最根本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。

幼儿园中班德育工作总结范文三：

大家都知道，幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的根底。而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，造就幼儿诚恳有礼、敢作敢为、谦让合作、关怀他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，造就幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的根底。

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进展教育。晨间活动：我们让值日生提前来园，为小挚友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。

我们变更了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关怀自己的同伴，酷爱班级体。课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关怀、照看小一点的孩子，协助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们造就幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克制“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。

二、节日中的品德教育

1、“三八”妇女节到了，我们大班组教师带着幼儿到超市为妈妈选择节日礼物，并给所以幼儿的女性家长发出了邀请书，请她们来参与幼儿园组织的庆祝活动，家长们观看孩子们精彩的表演、和孩子们共同嬉戏、共享甜蜜的蛋糕，操场上充溢了欢乐声，她们仿佛又回到了自己的童年。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦，表示从今后要好好学习，孝顺父母.

2、三月五日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿要关怀集体、酷爱集体，为集体做好事。如协助教师清扫卫生、布置环境、从家里带来小动物和盆景布置自然角，给班里饲养的小动物带食物，给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是幼儿关怀、酷爱集体的详细表现。

3、“植树节”的那段日子里，我们带着幼儿到小区去找春天、视察各种各样的小树，让他们了解树的成长过程;

4、“五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，幼儿都发表了自己的见解，探讨如何来做个爱劳动的好孩子。我们还组织幼儿到”江海风情园”去春游、到烈士陵园去扫墓、。这一系列的素养教育活动都使幼儿的思想品德得到了较好的开展。

5、欢乐的“六一儿童节”到了，为了让全部的儿童都感受到节日的欢乐，我们大班组还邀请了聋哑学校里的残疾儿童来我们幼儿园联欢，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞声中我们一同渡过了这个开心的节日。孩子们知道了要和残疾儿童做好挚友，不能蔑视他们

6、大班的孩子此时此刻已经进入大班末期，立刻就要升入小学，要戴上艳丽的红领巾了，我们为了造就幼儿的竞争意识，使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情，养成良好的习惯，就开展了“绿领巾”的入对仪式，让幼儿了解小学中的一些学习、生活常规，和德育内容，为幼儿入小学打下良好的根底。看着孩子们一张张肃穆的小脸，我们心里明白这次活动还是卓有成效的。三、家园联系共同教育

对幼儿进展品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的相同性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿安康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进展教育活动。

1、进展“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不安康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。依据幼儿的身心特点，对幼儿进展正确的教育。

2、此时此刻的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践时机，造就幼儿团结互助、尊老

3、爱幼、酷爱集体、艰辛朴实的好思想，及初步的劳动习惯。

4、家长、老师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作那么，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子缔造一个文明安康的环境，确保幼儿的身心安康开展。