学校师德师风建设工作自查报告

Word版本，下载可自由编辑学校师德师风建设工作自查报告精神，进一步加强我校老师师德师风建设，按县教导局工作要求，对我校开展师德师风建设状况举行了一次专项检查。现将有关状况报告如下：

一、小学师德师风存在的突出问题：

在自查自纠过程中，我们发觉，我校教师师德师风的主流是好的，体贴同学、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。

1、个别老师对自身要求不严，有违背小学规则制度现象，有问题不在当面解决，在背后谈论现象。个别老师语言不文明，影响团结配合。

2、极少数老师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深化学习，认为自己目前的学问水平教几个同学已绰绰有余。

3、个别老师对后进同学缺乏耐心，对后进同学的个别****不够，对同学体贴不够。

4、个别老师遇事只顾自身利益，不考虑小学和集体利益，对小学工作支配不满，大局意识不强。

5、个别老师对学校教导工作不热爱，担心心在小学工作。

二、整改措施

1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实状况。

小学成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，讨论贯彻落实师德师风活动实施计划及细则，讨论落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

动员教职工学习文件，落实各项教导法律规矩。规范老师从业行为，自重，自律，自省，自强，提升师德修养。

通过业余时光组织教职工研究，教师们熟悉到：师德是老师职业道德的灵魂，是教导艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设允诺书》，力求做到，在同学面前是严师慈母，在家长面前是最可信赖的人，在社会上是最文明的群众。时时以《中学校老师职业道德规范》、《老师法》、《XX市中学校老师违背师德行为处理暂行**法》和《武山教导系统工作人员十条禁令》来规范自己的言行，始终使老师以传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生，敬业为天职。

2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教导规矩。组织老师学习《教导法》、《老师法》、《义务教导法》、TOP100范文排行《未成年人保****》、《预防未成年人犯罪法》、《中学校老师职业道德规范》、《XX市中学校老师违背师德行为处理暂行**法》和《XX县教导系统工作人员十条禁令》等法律规矩，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深化进展，给老师的工作生活带来了前所未有些冲击，特殊是义务教导阶段小学老师冲击更大，经常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有的老师产生心理错位，导致教导思想、教导行为，教导目的发生偏差，个别老师消极怠工，利用教导和对规矩和文件的学习，大家熟悉有了显然提升。每位老师都写出了师德学习收获体味。

3、深刻熟悉订正行业不正之风的重要性和紧迫性，增加做好订正行业不正之风的自觉性和主动性。

常听社会上的人谈论现在的老师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严峻污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，乐观参加小学各项活动，关心下属，准时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保小学各项工作的顺当举行。适时召开职工代表大会，对提出的问题准时举行整改，并搞好工会工作，落实校务藏匿，做到有条不紊。

4、建立健全老师师德师风建设保障机制和监督机制

校长是师德师风建设的第一责任人，小学利用开展各种活动，宣扬师德典型，手机版创设和睦校内环境，以丰盛多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断长进，并建立长效机制，让师德师风建设活动****开展下去。小学为了建立三位一体的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发觉和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题，为创建社会和家长惬意的小学而努力。

小学师德师风建设工作自查报告二

为了进一步加强师德师风建设，切实解决我校师德师风建设中存在的一些问题，构建师德师风建设的长效机制，宣扬和发扬优秀老师的先进事迹，做到好事有人夸，坏事有人抓的良好氛围，按照浙江省教导厅和市、区教导局关于做好中学校老师20xx年师德专题培训的通知精神，结合小学的实际状况，小学开展了切实有效的师德师风建设，现将有关状况汇报如下：

一、建立了符合职校特色的师德师风规则制度

全校教职工按照小学的规则制度切实履行本职工作，为人师表、教书育人、无私奉献，体现了良好的师德师风，详细表现为：

1、德育首位，体现良好师德。小学自1983年建校以来，历任校长都十分重视老师的师德教导，也十分重视对同学的德育教导。他们虽采纳不同的办法，但取得了同样的教导效果，培养的教师和同学均十分优秀，从小学调出的林彬、林国红、叶剑勇、牟宣林等均在黄岩的教导界有一定的影响力，近几年调到一职校的教师，他们普遍反映二职校的教师会吃苦耐劳、无怨言、做事踏实，同时二职校毕业的同学在各行各业也作出了不错的成果，有相当部分毕业生的资产规模超过千万元甚至上亿。详细做法：

①树立劳动观念，培养师生的吃苦耐劳的精神品质，从八、**十年月师生共同种柑橘、有用菌、饲养动物到现在的师生一起举行绩效检查、同学晚上的自主管理。

②利用一系列的校内文化活动，体现尊师爱生的高尚品德。每年固定开展的校内文化活动有全校元旦文娱汇演、红五月艺术节、国庆大合唱、校内吉尼斯活动等，这些活动全校师生一起参加，利用活动促进了师生的友情，陶冶了师生的情操，体现尊师爱生的高尚品德。③利用课堂、课余的谈话交流活动，体现人的价值观、世界观。如小学采取的德育导师制、全员德育活动等。

④利用大规模课外活动，体现师生各项潜能的充分发挥。

⑤利用三驾马车，体现同学的自我管理、培养同学的管理能力。

2、教学主位，培养高尚师德。职业小学的课堂教学要注意同学的共性进展，强调同学的动手能力培养，利用一系列的教学手段、教学办法及采纳先进的教学理念，摒弃普高的题海战术，把同学从死读书中解放出来，让同学在课堂上动起来、讲起来、做起来、研究起来，甚至把课堂交给同学，让同学组织讲解，这样就活跃了课堂气氛。小学这几年采纳的项目教学法、实践教学法、生本教学法，以后我们要向****教学等先进的教学办法迈进，要不断学习和应用先进的教学理念。老师没有学习精神，最全面的范文参考写作网站没有高尚的师德是行不通的。

3.活动本位，陶冶情操。小学或小学工会常常组织全校教职工乐观参与各项有益的活动，培养教职工的团队意识、集体观念和仆人翁的责任感，利用一系列活动，陶冶教职工的情操。如小学规定全校老师一月一活动，每年一次的慈悲一日捐活动，每学期一次的美化**公室评选，乐观参与师德学问比赛等。

小学利用德育、教学、活动等一系列的规则制度，规范了老师的行为，我校老师从未有体罚和变相体罚、卑视同学，对同学使用威逼性、污辱性的语言和动作，从未接受过同学家长的礼品、礼金，没有有偿家教或补课，没有推销或强制销售教辅材料。

小学详细的规则制度有：老师手册、老师百分考核、德育导师制等等。

二、师德师风的培训状况

同时，每学年开学时，小学召集各部门对新分配和新调入的老师举行小学规则制度、小学的实际状况、小学的招生状况和生源状况、小学采纳的教学手段和教学办法等举行具体的解读，为新老师快速进入工作状态作好充分的预备。每学期开学时，小学德育部门召开班主任会议，对班主任举行上岗培训，着重介绍年级管理的办法和手段，同时要求班主任具有高尚的道德情操，一切为了同学成长的教导理念，要有奉献精神。

三范文写作、师德师风的监督状况及奖惩状况

对师德师风的奖惩状况，小学工会和**公室对涌现出来的师德先进分子、师德优秀典型准时加以宣扬和表彰，创造****导向，引领全校老师学习先进，同时小学把老师的师德表现作为其本人的业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优嘉奖的首要内容，对师德考核不合格的老师采取一票拒绝。但小学到目前为止，没有行使过一票拒绝权，这说明白全校老师师德的高尚。

四、取得的成果和存在的不足之处

利用多年来我校师德师风的建设，涌现了一大批师德高尚、为人师表、以身作则的优秀老师，这是我校的一支强大的力气，他们用自己崇高的抱负、坚决的信心、高尚的情操、模范的行为潜移默化地去感染同学、陶冶同学，使同学有纯正的心灵。我校的陈名莉教师，她20xx年被评为区师德先进个人，她默默无闻的工作，脚踏实地，任劳任怨，用高尚的心灵去感染同学，使原先全区中考成果最差的烹饪旅游班成为现在在台州各大酒店有知名度的厨师及骨干人员，再如我校的刘璟教师，她用自己感人的事迹，辛勤的劳