小学二年级体育教案及教学反思新

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学二年级体育教案及教学反思1.学校二年级体育教案篇一

学习目标：欢乐团结地进行嬉戏活动，从嬉戏中懂得团结就是力气。

学习内容：嬉戏活动

学习步骤：

一、情景导入

老师活动：

1、组织同学队列常规练习。

2、带领同学进行预备活动练习，使同学知道各预备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

同学活动：

1、集中留意力，仔细进行队列队型练习。

2、虚心学习知道各节预备活动的方法和意义。

组织：四列横队

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二、合作探究把握技能

老师活动：

1、老师讲解示范嬉戏的方法要求，强调收播的要领和团结在嬉戏中的表现。

2、组织同学进行嬉戏活动。

3、准时对同学的每次练习进行一次总结，找出缘由，使每一次同学练习都带着不同的目的。

同学活动：

1、仔细倾听和观看老师的讲解示范鼓足士气，做好充分预备。

2、乐观的投入到练习中去，为能够争取自己组的成功，不断为其他同学加油呐喊。

3、跟随老师的语言，每一次练习都干劲十足。并且通过嬉戏懂得团结就是力气的道理。

组织：练习队型如图：

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三、展现技能，提高自己的运动力量

老师活动：讲解示范立定跳远的方法要领，组织同学进行跳动练习。

同学活动：乐观进行立定跳远的练习。

组织：四列横队

场地器材：田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个

2.学校二年级体育教案篇二

教学目标

体会沿直线走的正确姿态，做到用前脚掌着地走；乐于反复练习，有进取精神。

教学重点

动作规范

教学难点

行进间由一（二）列横队成二（四）列横队

教学过程

一、统一规章，身体力行

1、集合队伍，组织同学进行队列队形练习。

2、组织同学进行反应练习——“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

3、准时点评同学的表现。

二、合作探究，把握技能

1、组织同学原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。

2、利用“两臂弯曲，前后摇摆，踮起脚来，向前直走”，的口诀，提示同学用前脚掌着地走成直线。

3、组织同学分组沿线直线走。分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑，体会直线跑的动作要领。老师巡察指导。

4、准时总结同学的练习状况，并提出要求。

5、组织同学分组进行“开火车”嬉戏的竞赛，看哪一组走得直，同学相互观摩，相互评比。

6、准时总结同学的嬉戏状况，并提出要求。

三、活跃身心，欢乐放松

1、组织同学听指挥“进圈”放松练习，讲解并示范动作方法及要求。

2、分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。

3、点评各组状况。

四、沟通评价，总结阅历

1、总结评价整节课。

2、宣布下课。

3.学校二年级体育教学反思篇三

“跳绳”运动是二年级学校生非常宠爱的一项体育活动，通过“用绳训练跳”使同学把握跳绳的基本方法。同时，为了活跃体育课堂的运动热闹气氛，支配同学左右两人一组结对活动，以小竞赛的形式，相互激励，使同学达到“练跳”的目的，既可收到良好的体育教学效果，又可促进同学身心的正常进展，提高学校生的弹跳力量、灵敏性和协调性等。

上完这节“跳绳”课，我觉得在体育课堂上正确的引导是尤其重要的，体育老师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上，更应当在教学中敏捷的把握教学过程，即时的调整体育课堂结构，以学校生的主体性为课堂教学的抓手，以激发同学的学习爱好为目的，为了突破本节教学重点。我在教学基础部分的设计中以激情引趣的方式，让“跳绳社团”成员通过展现他们所把握的花样跳法，从而引出本节教学重点。

在这节课中我取得的优点是：

一、留意了教法的运用，留意了以同学学习为主体，留意了在练习中自己找寻方法与老师动作提示相结合。

二、教学目标较清晰，围绕教学目标让学校生的语言表达力量、意志品质、合作意识、自信念、身体的敏捷性等方面都得到了熬炼。

三、课程环节清楚，基本完成了体育教学任务。

本节体育课的教学不足：

一、作为一名体育老师，专业学问的学习仍旧不够。如：教学方法、嬉戏方法、训练形式等。

二、在同学的训练中，如何有针对性指导动作不到位的同学及指导方法的多样性。

三、对实际教学的猜测性备课阅历不足。

总之作为一名老师，如何备好一节体育课，如何上好一节体育课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己体育教学工作的学习和改进。

4.学校二年级体育教学反思篇四

我所任教的二年级学校生协调性较差，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简洁，但对于他们来说仍旧是有肯定难度的。因此，在教学时，我实行新奇、好玩的练习方式和手段，调动他们学习的乐观性，如通过嬉戏或竞赛的方式，诱导同学进入角色，激发练习爱好。另外在教学中关注同学个体差异，敬重同学的主体地位。以合作学习为中心。以同学进展为主体，使同学在“乐中练，动中练，玩中练”，激发同学主动参加体育的爱好。增加竞争意识，创新意识，培育同学的观看力、思维力、制造力、表现力和动手力量，养成良好的心理品质。

5.学校二年级体育教学反思篇五

《立定跳远》

本节课的体育教学，以嬉戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、好玩的氛围中完成了运动参加、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如“大风吹、小风吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活动，能够充分地激发同学的参加乐观性，而且情景的创设更利于同学的学习，比以往老师一味的枯燥讲解有效的多。

教学过程中，老师要照看到同学的身心进展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组争论、发表共享、展现归纳等教学流程，提高了同学自主学习力量，对同学合作意识和创新意识的