散文诗二首一课一练2

《散文诗二首》一课一练2适用年级：七年级建议时长：0分钟试卷总分：42.0分一、单选类1.第四段中的“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是。（2.0分）(单选)A.生机勃勃B.含苞欲放2.结合语境，解释下列句中加点的词，有误的一项是（）（2.0分）(单选)A.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。匿笑:捂着脸笑。B.走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。祷告:宗教徒向神求保佑。C.那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。欹斜:歪斜。3.下列对课文理解不正确的一项是()（2.0分）(单选)A.《荷叶母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。B.《荷叶母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。C.《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。D.《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。4.选合适的词语填空。()

心中的雨点来了，谁是我无遮拦天空下的______？（2.0分）(单选)A.荫蔽B.隐蔽C.密闭5.“母亲啊！你是和也，我是红莲，……荫蔽？”变现了作者对母爱的赞扬的感情，在文章中起________的作用。（2.0分）(单选)A.总结点题B.前后呼应C.承上启下6.结合句意解释词语不正确的一项是（）（2.0分）(单选)A.说是应了花瑞（花瑞：特异而不常见的奇花。）B.昨天还菡萏的。（菡萏：荷花。）C.打得左右崎斜。（崎斜：倾斜，歪斜。）D.徘徊了一阵子（徘徊：犹豫的意思。）7.下列书写有误的一项是（）（2.0分）(单选)A.烦闷繁杂适意阴影B.莲篷凋谢花瑞花须C.繁密遮蔽庭院倾侧D.黄昏牛棚乘凉心绪8.给划线字注音有误的是（）（2.0分）(单选)A.嗅xiùB.罗摩衍那móyǎnC.匿笑祷告ruòdǎoD.沐浴mùyù9.下列画横线的字注音有误的一项是()（2.0分）(单选)A.并蒂(dì)嗅觉(jué)覆盖(fù)B.祷告(dǎo)徘徊(huái)匿笑（nì）C.姊妹（zǐ）繁衍（yǎn）遮拦（zhē）D.菡萏（hàn）沐浴（mù）欹（jī）斜10.下列词语书写有误的一项是（）（2.0分）(单选)A.烦闷繁杂适意阴影B.莲篷凋谢花瑞花须C.繁密遮蔽庭院倾侧D.黄昏牛棚乘凉心绪11.解释下列词语有误的是（）（2.0分）(单选)A.罗摩衍那：罗马长篇叙事诗。B.匿笑：匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。C.祷告：向神祈求保佑。D.沐浴：洗澡。比喻承受润泽、培育。二、多选类1.最后一段在表达方式上看是和，其作用是。（多选）（2.0分）(多选)A.议论和抒情B.对母亲的赞美之情。C.点明了文章中心，深化了文章主题。D.表达了母亲对自己无微不至关怀。三、填空类1.《荷叶母亲》的作者是我国现代著名作家____，原名谢婉莹。她的代表作有《繁星》《春水》《____》等。（2.0分）四、综合类1.阅读课文选段，回答问题。

荷叶母亲

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏②的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜③。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面——我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（1）.判断下面说法是否正确。

第二小节在全文中的作用是为下文做伏笔，意在体现“红莲”与“荷叶”的关系。（2.0分）（2）.第四小节“繁杂”如果换上“淅淅沥沥”“哗哗”“滴滴答答”等拟声词是否更具体形象？为什么？（2.0分）(单选)A.可以。更具体，更形象。B.不是。作者已是烦闷，又怎么会在意雨声的细微？这只是为了衬托作者的烦闷。（3）.第四节中作者用（____）手法形象地揭示了两缸莲花的不同命运：白莲凋谢，红莲盛开。（1.0分）（4）.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，……荫蔽？”表现了作者对_________的赞扬感情，在文章中起（）的作用。（2.0分）(单选)A.母爱深化主题B.荷花前后呼应2.阅读下面文章，回答问题：

告别

泰戈尔

是我走的时候了，妈妈，我走了。

当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！”——妈妈，我走了。【来源：21·世纪·教育·网】

我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。

大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上，会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。如果你醒着躺在床上，想你的孩子到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。”

我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，趁你睡着时，躺在你的胸上。

我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中，钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似的熠熠地向暗中飞去了。

当杜尔迦节〔杜尔迦节：即印度十月间的“难近母祭日”〕邻家的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日在你心头震荡。21·世纪。

亲爱的阿姨带了杜尔迦节礼物来，问道：“我们的孩子在哪里，姊姊？”妈妈，你将柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”（1）.这首诗通过的口吻抒发了孩子对母亲的_______，也表达了母亲对孩子______。（2.0分）(单选)A.孩子所倾注的全部的爱，依恋。B.母亲依恋，所倾注的全部的爱。C.孩子依恋，所倾注的全部的爱。（2）.这首诗想象丰富，诗中的“我”想象自己变成了____、____、____、月光、梦儿、笛声等回来与母亲相伴。（3.0分）（3）.文章末尾最后一句话的含