幼儿怎样组织教学设计5篇-1VIP

幼儿怎样组织教学设计5篇

幼儿怎样组织教学设计精选篇1

主题名称：

我的爸爸

主题生成缘由：

家像一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈暖和的怀抱，也期盼和爸爸一起嬉戏。在活动中我们也发觉在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的乐观影响，让幼儿在活动中学会感谢，学会报答，学会关怀，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》

主题生成目标：

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。

3、熟识爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关怀爸爸

4、复习熟悉点卡，并能按挨次给3以内数量的点卡排序及匹配实物。

5、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。

6、在熟识歌曲的基础上尝试进行创编。

7、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的爱好。

8、了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。社会活动：我的爸爸

活动目标：

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、鼓舞幼儿养成宁静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。

3、是幼儿增进对自己爸爸的了解，培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。

活动预备

事先请幼儿观看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。

活动过程

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今日我们请小伴侣来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情？”

2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、引导幼儿集体谈爸爸。

4、通过提问拓展谈话范围。例如：老师可以问：你喜爱你爸爸吗？你情愿为你爸爸做些什么？

5、观赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

幼儿怎样组织教学设计精选篇2

活动目标：

1、能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对的配对摆放。

2、能理解活动规章，并好玩地参加活动。

活动预备：

相应教具、学具。

活动过程：

一、做“实物配对”的嬉戏，激发幼儿爱好。

1、老师以故事的形式引出：冬天到了，天气变冷了，宝宝上幼儿园，妈妈预备了许多穿戴的物品，

可手套、袜子、鞋子还没有整理，都混在了一起。”

2、老师从当中拿出一只手套：“小伴侣，谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里了？”

3、老师：“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢？”

4、引导幼儿连续找，引导幼儿辨认相同和不同。

二、介绍卡片配对的嬉戏，关心幼儿理解活动规章。

1、老师出示几套杂乱摆放的卡片：“这里还有很多要整理的卡片，谁能把里面一样的两张卡片都找出来，然后两两并排放在一起？”

2、引导幼儿进行卡片配对的嬉戏。

三、完成《幼儿画册》相关内容。

幼儿在老师指导下完成相关操作。

幼儿怎样组织教学设计精选篇3

教具预备：

1玩具，英文字母一盒。

2多媒体课件;帖图片和找书

3看卡片，找位置

教学过程：

一、课前预备;齐说儿歌;眼不离老师，脑不离问题，勤思多动脑，才智数第一。

二、前提测评

小伴侣，前面我们学习了方向，想一想，还会吗?先练习一下:上下前后左右

三、引入:再说，爸爸妈妈常常带我们去看电影，进到电影院，能不能任凭坐呀?你想不想自己来找位置呢?这节课老师就来领着大家一起来找位置。板书课题;找座位

四、新课达标

1熟悉第几组

一般从左往有数，第一竖行是第一组。师让第一组的小伴侣拍拍手，其次组的点点头，第三组的伸伸手。

2熟悉第几排

一般从前往后数，讲桌的后面是第一排，请第一排的小伴侣站起挥挥手，其次排的摇摇头，。

3让生介绍坐在第几组第几排，并说一说前后左右是谁?

4介绍你坐在谁的前谁的后?

5四人一组说一说自己的位置

6全体同学动手在黑板上贴画:同学座位平面图

先找哪个位置是你的?再帖

请第一组生来帖，第四排生找你的位置，第三排第四组的小伴侣和他的前后左右的小伴侣一起上来贴

五、课间休息看动画片猫和老鼠

六、达标训练

1连线;帮小动物找家

2帮小动物找书

3找字母

4说一说你住在几楼几号

幼儿怎样组织教学设计精选篇4

活动要求：

1．让幼儿在熟悉圆的基础上，通过做做、玩玩，让幼儿知道圆形的物体会滚动。

2．知道用轮子能省力。

3．进展幼儿的发散性思维。

活动预备

1．室外：

（1）装有圆殂轮胎的小三轮车、四轮车、小推车；

（2）装有除圆形以外的各种外形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。

2．室内：各种外形的小积木，幼儿人手一套；装有书籍的箱子一只，贺形的轮子两个，小推车一辆，大积木一块，每组一只盒子（装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔。

活动过程：

一、第一次尝试：滚动圆形和其他外形构成的物体

在室外供应幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种外形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。老师：“这里有很多车子，我们一起来玩一玩、想一想，哪些车子的轮子会滚动？”

二、其次次尝试：圆形的东西会滚动

1．在室内供应每位幼儿各种外形的积木玩。

（1）你们的桌子上有什么外形的积木？

（2）请你推动各种积木，你发觉了什么？

（3）为什么圆形的积木轻轻一推会滚，而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢？

小结：圆珠笔形的东西会滚动，由于它没有角。

2．圆珠笔形轮子会滚动。

师：“人是很聪慧的，人们利用圆珠笔形的东西会滚动的道理，制造出很多圆形东西，你们见过吗？”

出示圆形轮子问：

（1）“这是什么？它是什么外形的？”（圆形）

（2）“轻轻推它会怎样？”（会滚动）

三、了解轮子的功用（第一次尝试：利用圆形轮做事，又快又省力）

1．请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处，问：“你们搬得动吗？”（搬不动）

2．老师在箱子下，放置了4只万向界线财请两名幼儿推动。问：“现在能搬动吗？为什么？”

3．请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处，一名幼儿用小推车搬，另一名幼儿用手搬，看一看，谁运得又快又省力？

师小结：使用轮子做事，又快又省力。

4．了解轮子在日常生活中的运用。

师问：“除了这些轮子外，你们在和家里还看到过哪些地方有轮子？”（幼儿自由回答：汽车、飞机、火车有轮子，挂窗帘的轨道貌岸然有滑轮，升国旗的旗杆上有滑轮，沙发下也有轮子等等）

四、幼儿自己动手制作轮子

1．老师向幼儿介绍手工盘里材料，请幼儿给汽车的车厢制作轮子（老师事先给幼儿每人预备一只盒了做车厢，并先在车厢下部打好穿牙答的洞），幼儿把两根牙签穿入洞内。

2．让幼儿利用硬纸、橡皮泥等材料做成轮子装在牙签上，即成一辆汽车，然后，拿着自制挑战车到室外玩。

幼儿怎样组织教学设计精选篇5

【设计意图】

我们幼儿园的旁边就是小公园，那里种着许多种树，到了秋天树叶变黄了从树上飘落下来特别的没，有红的枫叶，蜡黄的杏叶，金黄的梧桐叶，半绿半黄的玉兰树叶等，特别的美。上学期我们中班刚好上到《秋天的颜色》，我就利用这些漂亮的树叶设计了一节科学课。

【活动目标】

1、感受树叶的美。

2、进展幼儿的观看力量。

3、能依据要求给树叶分类。

【活动预备】

1、枫叶、杏叶、梧桐叶、玉兰叶（叶子数量是幼儿数量的5倍）。

2、背景音乐，PPT。

3、自制金鱼头饰（幼儿人手一份）。

【活动过程】

一、漂亮的树叶

1、师：小伴侣，你们觉得秋天美吗？没在哪里？（请个别幼儿回答）。

2、请幼儿观赏PPT。

3、提问：你们觉得树叶美吗？美在哪里？（请个别幼儿回答）

4、师：今日我也把这些树叶伴侣给请过来了。（出示树叶）

5、提问：你们发觉它们有什么不一样吗？（请个别幼儿回答）

小结：树叶真美，有红的、黄的、绿的。有小的、大的。有扇形的、椭圆的等。

二、树叶找家

1、请幼儿依据外形、颜色分别给树叶分类。

2、幼儿与老师一起检查：树叶找到家了吗？

小结：你们真的很能干，帮树叶伴侣找到了家。有条小金鱼丢了尾巴也要请你们帮忙找一找。

三、嬉戏：小金鱼找尾巴

1、全班幼儿戴上小金鱼头饰。

2、依据小金鱼尾巴上的树叶特征给小金鱼找