2023学年完整公开课版《论语》十二章

《论语》十二章HYPERLINK\o"欢迎登陆"教学目标：

知识与技能目标：1初步了解浅显文言文2能够读、写、理解“子曰、说、愠、惑、罔、殆、箪、曲肱、笃志、矣、之、而”等词语。3学习《论语》中名言警句的简单应用。4简单了解孔子及《论语》过程与方法目标：诵读理解交流质疑教师点评全文背诵学以致用积累拓展态度、情感、价值观目标：

1感受孔子伟大人格魅力，了解他以“仁”为核心的“修身齐家治国平天下”的理想以及为人处事的态度、做法和人生价值观，提高个人思想修养。2联系自身经历，体会课文内涵，端正人生态度，树立正确的价值观、学习观。重点难点：

一．重点：朗读、背诵、默写文章，评点课文内容，精讲难点章节2．难点：

深层理解〈论语〉内涵，触动学生心灵，感受“至圣先师”的伟大人格

HYPERLINK\o"欢迎登陆"教学时间：两个课时一、导入

导语：（5分钟）（教师在黑板上书写“圣”字繁体“聖”由学生识读并分析这个特点，明确“耳、口皆为王，是为圣”，说明人们把能听、能说，胸中有韬略、有学识、品德高的人称为“圣人”。有一个人被称为“至圣先师、万世师表”可见这个人的厉害了。这个人还被联合国列为“世界十大文化名人”之首，今天在联合国还有他的塑像，可见这个人的影响力之大了，这个人是谁（学生回答）对，他就是孔子。就是我们大屏幕上这个人。对于孔子，大家都不太陌生，而记录孔子生平的那本书《论语》,大家可能也不陌生吧,历史课上老师也已经教过了，那位同学来介绍一下你所知道的孔子。）

二、正课1．孔子简介：（4分）孔子及《论语》简介：

孔子（前551－前479），春秋末期思想家、教育家、儒家的创始人。名丘，字仲尼。鲁国人。曾周游列国，终不再仕。晚年致力教育，相传有弟子三千，贤者七十二人。整理《诗》、《书》等古代文献。孔子被尊称为“至圣先师，万世师表”。《论语》是儒家经典著作，是记录孔子和他的弟子的言行的一部书，共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。是我国现存最早用语录体记录的古籍。在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响，在文学史上占用重要地位。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。（特别提示：《论语》并非孔子所著。）三．预习检测（3分）论语lún愠yùn悦yuè三省ǐng五十有五yòu逾矩Yújǔ罔wǎng箪dān肱gōng笃志dǔ殆dài陬邑Zōuyì四诵读入境两两合作大声朗读互相纠错；（指出学生停顿或错误字音）老师范读一遍,感兴趣的同学可以小声跟读。全班齐读成诵。【要求学生读出舒缓，慢条斯理的，读出抑扬顿挫来，可以学习影视剧中古人读书摇头晃脑那样，仿佛很陶醉的样子。（可以以配乐方式来配合学生齐读）】五疏通文意补充说明（文言文翻译九字法）留（专有名词，人名等照译。）2补（补出省略成分，如主语，宾语）3删（删去不译的词语）4换（把古词换成现代词）5调（调整倒装句句序）6选（根据上下文，选用恰当的词义）7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字8固（固定格式的固定译法）9意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）提示①“乎”“矣”“哉”“也”“夫”均为语气词②而、之、其虚词③通假字“说”“有”。分类别进行文意疏通：讨论重点词，进行文句口译，标示出不清楚的地方。教师引导：12篇《论语》中有提及哪些方面的内容呢如何学习怎样交朋友怎么样做人等等，将整篇课文分为三类，让学生自由选择自己喜欢的一句，看属于哪一类，并且试着翻译此句（PPT可最后总结时展示）学习方法篇1、4、5、12学习态度篇7、9、10修身做人篇1、2、3、6、8、11（提示：1在学生提到第三句时：教师可适时插入国学常识------古代对于年龄的特殊称呼建议可在周四、周五教学本课，可让学生利用双休自己去找寻年龄的特殊称呼。2学生讲到第七句子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师可穿插讲“顶真”的修辞方法。顶真：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。）相应翻译：1子曰：“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎”（《学而》）【参考译文】孔子说：“学习了又按时复习，不是也很愉快吗有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗人们不了解我，我却不怨恨，不生气，不是也一个品德高尚的人吗”2曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”（《学而》）【参考译文】曾子说：“我每天多次反省自身——替人家谋虑是否不够尽心和朋友交往是否不够诚信老师传授的知识是不是自己还不精通熟练呢”3子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论为政》）【参考译文】孔子说：“我十五岁就立志学习；三十岁能自立于世；四十岁能通达事理；五十岁的时候我懂得自然的规律和命运；六十岁时可以听得进不同意见；七十岁可以做想做的任何事，却不破坏规矩。”4子曰：“温故而知新，可以为师矣。”【参考译文】孔子说：“能从温习旧知中开悟出新体会、新知识，就可以成为老师了。”【本章大旨】强调新故合一，教学合一。5子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”【参考译文】孔子说：“只学习而不思考就迷惘，只思考而不学习就有危害。”【本章大旨】强调学与思当交修并进、互相结合。6子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。坚哉，回也！”【参考译文】孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦的忧愁，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”7子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”【参考译文】孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。”8子曰∶“饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”【参考译文】孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”9子曰:“三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”【参考译文】孔子说：“几个人同行，其中必定有我的老师。我选择他的优点向他学习，看到我也有的他们的缺点就要去改正。”10子曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”【参考译文】孔夫子站在河岸上看着河水说：“时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。”11子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”【参考译文】孔子说：“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。”12子夏曰："博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"【参考译文】博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事情，仁德就在其中了六重点字词归纳1、“单”变“双”：学——学习朋——朋友温——温习乐——快乐师——老师知——知道思——思考见——看见改——改正择——选择逝——流逝舍——舍弃2古今异义时：常常，经常。按一定的时间三：多次水：冷水可以：可以凭借善者：优点，长处不善者：缺点3词类活用温故而知新均为形容词活用为名词。故，旧的知识。新，新的知识，新的理解和体会。饭疏食饮水名词活用为动词。吃，吃饭4、语气词：乎———相当于“吗”矣——相当于“了”也——有时相当于“了”，有时无义焉——有时是“了”，有时无义，文中是“在里面”5、虚词：之它，它们。他，他们。（分别指代不同的对象。）例句：学而时习之知之者不如好之者曲肱而枕之择其善者而从之于1、在吾十有五而志于学2、对于于我如浮云3、给己所不欲，勿施于人而表转接（转折）（可是，但是，却）表顺接：表并列、表承接（顺承）、表修饰例：如：（1）学而时习之，不亦说乎（2）人不知而不愠，不亦君子乎（3）生于忧患而死于安乐（4）面山而居七、拓展延伸源于本文的常用成语：不亦乐乎三省吾身三十而立四十不惑温故知新博学笃志切问近思择善而从三人行，必有我师焉己所不欲，勿施于人曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏之也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也