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文档简介
课题珍珠鸟
课型略读课文
授课时间1课时
教学目标1认识“蔓、幽”等12个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者的思想感情。3练习快速默读课文,提高默读能力,理解课文最后一句话的含义,领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发HYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKHYPERLINKànháoāiiǎngjiǎnóuā豪蔓享挨睑咂陪眸二、在括号里填入合适的词语。()的丛林()的鸣叫()的绒毛()的境界()的吊兰()的球儿三、对下列句子理解正确的一项是()。信赖,往往创造出美好的境界。A信赖能让人心里感到非常美好。B这是作者的感觉,别人不一定有这种感觉。【答案】mànháoāiiǎngjiǎnóuā豪蔓享挨睑咂陪眸二、幽深清脆嫩黄美好茂盛蓬松三、A教学反思1在课堂教学中,我根据课文的特点,采用循序渐进的方法一步一步引导学生理解小珍珠鸟对人的情感的变化,从而自然而然地揭示“信赖,往往能创造出美好的境界”这一主旨,效果较好。2在对主旨的把握上,我主要是通过重点句的分析,让学生理解重点句包含的意思,同时,结合课文内容以及板书,让学生从情感上受到熏陶。这节课的不足之处在于,对于个别问题我统得过死,导致一些同学没有积极参与到讨论中。在今后的教学中,我要不断改进自己的不足之处,在学习中超越自我,不断进步。备课素材【教材分析】《珍珠鸟》是人教版五年级上册第一单元第四篇文章,是一篇略读课文。作者冯骥才是我国现代著名作家。这篇文章按照时间顺序叙述了作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后与人和谐相处的经过,谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖往往能创造出美好的境界”的感慨。【作者介绍】冯骥才:男,1942年出生于HYPERLINK天津,祖籍HYPERLINK浙江宁波HYPERLINK慈溪县(今宁波市江北区慈城镇),当代著名作家、文学家、HYPERLINK艺术家,民间艺术工作者,民间文艺家,画家。早年在天津从事绘画工作,后专职文学创作和民间文化研究。他大力推动了很多民间文化保护宣传工作,创作了大量优秀散文、小说和绘画作品,有多篇文章入选中小学、大学课本。【与文章相关的资料介绍】珍珠鸟:HYPERLINK金山珍珠的别名,学名叫HYPERLINK斑胸草雀,也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、HYPERLINK小珍珠、锦花雀等。原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中。中国大约在二十世纪七八十年代由HYPERLINK澳大利亚引进,现已繁殖培育出骆驼色、白色、花色等多个品种。这种鸟羽色艳丽,体形娇小玲珑,叫声细柔,给人以美的享受,是驰名世界的人工繁育鸟。在国内有些养鸟专著将金山珍珠另立一种,实质上HYPERLINK金山珍珠与斑胸草雀是同种异名。课后作业基础积累大巩固一、给下列生字选择正确的读音。豪(háoáo)享(hēngiǎng)陪(bèipéi)睑(jiǎnliǎn)二、写出下列词语的近义词。简易——()茂盛——()轻易——()立即——()三、我会把句子补充成比喻句。1它好肥,整个身子好像_____________。2它躲进藤蔓,就像______________________。阅读能力大提升四、课文内容梳理。这篇课文描写了鸟儿对人________的过程,其中包括了怕人、喜人、近人、爱人,最后与人完全融为一体的过程,作者不禁发出了_____________________这样的感慨。五、重点句段品析。我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕吓跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦1写出下列词语的反义词。细腻——()友好——()2用横线画出小家伙睡着后的样子。3下列说法正确的一项是()。A小家伙趴在作者的肩上睡着,足见小家伙对作者的信赖。B小家伙趴在作者的肩上睡着,说明小家伙太困了。思维创新大拓展六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。______________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、háoiǎngpéijiǎn二、简单茂密容易立刻三、1一只蓬松的球儿2躲进深幽的丛林一样安全。四、信任信赖,往往能创造出美好的境界五、1粗糙
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