2023学年完整公开课版《 旱天雷》

长沙市中（小）学教师统一备课用纸备课人：王苏然总第11课时科目音乐年级六班级12班备课时间2022年2月29日课题《旱天雷》学情分析广东音乐传统曲目之一。它是广东音乐中影响广泛的一首经典作品。乐曲最早见于1921年邱鹤俦所编的《弦歌必读》中,原本是民间音乐家严老烈根据琵琶小曲《三汲浪》改编的一首扬琴曲,后又逐渐衍变成广东音乐乐曲。《三汲浪》曲调平稳,低沉,改编后的《旱天雷》则活泼流畅,生机盎然,表现了人们“久旱逢甘露”的喜悦之情。全曲曲调较多地运用了八度跳进,密集而又快速的十六分音符穿梭其间,既有锣鼓喧天的场景刻画,又有幸福喜悦的内心描写,音乐清新优美,给人以强烈的艺术感染力。乐曲一开始,就是热烈欢腾的锣鼓音型,低音模拟了大锣的音响,十六分音符就像是大鼓的领奏,喜庆的气氛被渲染得淋漓尽致。在演奏力度上,前三行强而有力,情绪上热情饱满。接着一组繁密的十六分音符,力度由弱到强,表达了从内心深处流淌出的无限喜悦之情,真切而又感人。此后,喧闹的锣鼓节奏和表现人们喜悦心情的音型交织在一起,犹如隆隆的雷声由天际滚滚而来,酣畅淋漓,情绪热烈。教材分析教学重点了解广东音乐的风格特点教学难点提高对音乐的听辨能力和鉴赏能力教学准备多媒体教学目标1听赏广东音乐《旱天雷》,熟悉广东音乐的旋律和风格特点,认识演奏乐器并能听辨它们的音色。2通过辨别,听赏,模仿等活动提高对音乐的听辨能力和鉴赏能力。3拓展听赏广东音乐中的优秀曲目片段,如《步步高》《雨打芭蕉》等,更深刻地体会广东音乐的风格特色板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课教学过程一导入师：借助多媒体出示一组岭南地区优美迷人的风情画卷,以广东音乐《步步高》作为背景音乐,视听结合,让学生如置身在我国南方美丽的风光之中。然后让学生说说自己的所听,所看,所想,激发学生探索广东音乐文化奥秘的热情。结合学生所听,所说,师简单小结广东音乐的特点:“刚刚我们在轻松愉快的广东音乐中领略了广东地区美丽迷人的风光。广东音乐是具有鲜明地方色彩和独特风格的乐种,以其珠圆玉润,婉转回荡的旋律,清新明快的节奏,清脆明亮的音色,短小精悍的结构在中国音乐流派中独树一帜。今天老师就带领大家一起走进广东音乐。”引出本课课题———旱天雷。二聆听广东特色音乐1初步了解广东音乐。师：结合广东丝竹乐队演奏图,认识广东音乐的主奏乐器生：高胡,扬琴,秦琴,琵琶,师：我们分别聆听各个乐器的音色（为下面的听辨打下基础）生：很有民族特色师：你们的耳朵真灵敏初听乐曲《旱天雷》,师：同学们你们有何感受生：音乐活泼,流畅,轻松,优雅的特有韵味。师：是的你们对音乐的感觉很好3简单介绍《旱天雷》。师：其实《旱天雷》是广东音乐传统曲目之一。它是广东音乐中影响广泛的一首经典作品。乐曲最早见于1921年邱鹤俦所编的《弦歌必读》中,原本是民间音乐家严老烈根据琵琶小曲《三汲浪》改编的一首扬琴曲,后又逐渐衍变成广东音乐乐曲。《三汲浪》曲调平稳,低沉,改编后的《旱天雷》则活泼流畅,生机盎然,表现了人们“久旱逢甘露”的喜悦之情。（全曲旋律较多地运用了八度跳进,密集而又快速的十六分音符穿梭其间,既有锣鼓喧天的场景刻画,又有幸福喜悦的内心描写,音乐清新优美,给人以强烈的艺术感染力。）借助多媒体出示主题旋律师：带领学生击拍视唱主旋律,跟着音乐我们一起唱一唱吧（加深对音乐情绪和意境的感受）师：我们再次聆听主旋律,说说听辨出的乐器名称。生：自由回答师：在理解的基础上再次听赏乐曲,深刻地体会广东音乐的风格特色。三寻找广东传统音乐1欣赏不同版本的《旱天雷》片段,如歌曲版,笛子演奏版等。从生活中寻找音乐,感受乐曲优美流畅的曲调和明快活泼的节奏以及所表达的幸福喜悦之情。2拓展欣赏广东音乐中