2023学年完整公开课版《 aneninunün》 d

公开课教案：12

ɑn、en、in、un、ün汉江路中心小学

卢姗教材简析：《ɑn

en

in

un

ün》一课为教育部审定人教版小学一年级语文上册拼音教学第12课,学习内容主要包括四部分。在第一课时中，主要带领学生学习第一部分的教学内容。

教学目标：

知识与技能：学习前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün以及声母与ɑn、en、in、un、ün组成的音节。

过程与方法：通过儿歌等形式读准音，学会发音要领，并通过读文本的形式练习准确拼读音节，养成规范读书的习惯。通过书写拼音字母培养良好的书写方法与习惯。

情感态度与价值观：创设生动有趣的故事情境引导学生自主学习，培养学生学习汉语拼音的兴趣。

教学重难点：

重点：前鼻韵母的发音及书写。

难点：拼读音节。正确拼读拼写j

q

跟ü组成的音节。

教学准备：字母卡片和相应图片。

教学过程:

第一课时一、导入新课，出示目标

1引入：小朋友们，上课前我们先来听一首欢快的歌曲好吗认真听哦！小朋友们真开心啊。是呀，找到了朋友多高兴啊！你们喜欢交朋友吗今天，老师请来了五个爱交朋友的拼音宝宝，它们的名字分别是an、en、in、un、ün,拼音宝宝最喜欢跟上课认真听讲、积极举手发言的孩子交朋友啦，大家想做他们的朋友吗那我们就做好准备一起来认识认识他们吧！

可爱的拼音宝宝邀请同学们到他们的好朋友小红家里去做客！请同学们跟随拼音宝宝一起去小红家里看看吧！咦拼音宝宝哪去啦噢，他们在跟大家玩捉迷藏呢！我们一起把他们找出来吧。认真的观察一下，说一说你看到了哪些事物。拼音宝宝藏在哪呢自己先看一看，把你找到的跟同桌说一说。

二、设置提纲，引导自学

（一）教学an

1、拼音宝宝被我们找出来啦，我们好好去认识下他们吧。天安门的“安”就是韵母宝宝an的发音。谁来试试发这个音的时候，先做好ɑ的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的，请看我的口形„„谁看清楚了多你来读一读，你也来试试，你来，你来。这么多小朋友想读an宝宝的名字，那我们开列小火车读一读吧。我们会读他们名字了，还可以编个顺口溜来记他呢，例如，天安门ananan,谁能试着编一个同学们编的真好，现在老师给an宝宝戴上四顶小帽子，你能读好他们吗请你读一读，同学们评一评他读的怎么样男女生比赛读一读。

2、

an宝宝还要介绍几个好朋友来跟大家认识呢！看看是谁啊又来了几个小伙伴呢，这次你能读好吗读三拼音节的时候要注意什么呢声母jq大哥哥带着单韵母小妹妹也来凑个热闹啦，

哪位同学知道拼读拼写他们有什么要注意的吗声音真响亮！

二教学en。

1、师：叮咚，门铃响了，谁摁响了门铃呀原来是小红回来啦。妈妈赶紧摁着遥控器换到小红喜欢的节目。“摁”发成轻声就是韵母en的发音，一起读一遍，en谁来试试很棒！跟an的发音方式一样的，先做好发e的口形，舌头慢慢向上抬起，感觉音是从鼻子里发出，请看我的口形„„谁来试试

2老师发现小朋友们很喜欢开火车的游戏，那我们这次开双轨火车读一读en宝宝的名字好吗

3读的真棒！能编个顺口溜记住他吗

en宝宝也喜欢戴帽子，老师把几个戴好帽子的en宝宝藏在了你们的抽屉中。快看一看，你的抽屉里有en宝宝吗谁找到en宝宝啦快大声念出它的名字吧。现在小朋友们一起读一读带上帽子的en宝宝好吗en宝宝可喜欢交朋友了，她和翘舌音h

ch

sh交上了好朋友，你能读好h

ch

sh和en想拼的音节吗

三自学in

1认识了两个拼音宝宝，大家有些累了，in宝宝请小朋友们坐在树荫底下喝饮料，休息休息。同学们伸伸懒腰，活动活动精骨。刚刚呀，都是老师带着大家认识朋友的，现在你们自己试着认识一下in宝宝，并想一想，你有什么好办法能记住in宝宝呢

2学生自编顺口溜：树荫树荫

ininin

白银白银ininiin

饮料饮料ininin

了，她很高兴，要请小朋友们吃梨子呢。哇，高高的梨树上结了6个香甜的梨子，你们想摘下他们吗加油！看谁能摘走她拼读音节练习，摘梨子。

三、分组讨论，合作探究

1、梨子摘完了，同学们正休息着，突然，飞来一只蚊子，它给我们带来了一个拼音宝宝un,un宝宝不小心，被蚊子叮两个包，就变成了另一个韵母ün。多有意思啊！

2、这两个韵母不仅长得像，发音时的口形也差不多，只是发音不一样。跟着老师读一遍。

3、同桌两人合作学习。一起努力记住这两个韵母好吗

4、在我们日常生活中，经常能见到这两个韵母宝宝呢。你们瞧。可爱的小猫正在滚来滚去，我们一起读，g-un多么美丽的小村庄呢！瞧，春天来啦，多好看呀！韵母ün也来凑热闹，同学们，你们看，军人穿军装多神奇，小姑娘穿裙子多漂亮呀！跟我读，jun军人咦jq和un相拼的时候两点去哪了谁把两点藏起来了你们知道吗原来啊jq见到un擦掉两点还读un,咱们一起来拼读。要注意，un在跟jq拼读的时候还读un，但是在拼写的时候要去掉两点。小朋友们不仅要读对，还要注意书写哦！

四、自学反馈，精讲点拨

1、现在，五个韵母宝宝大家都认识了，来看看你们还记得他们吗指着卡片认读，随意指，开火车认读。看来大家都记住了他们，悄悄告诉大家，这五个宝宝呀，还有一个共同的名字呢，叫做前鼻韵母，跟他们相拼的音节就叫前鼻音。当他们站在一起的时候，你有什么发现吗单韵母aeiuu都有一个共同的朋友n,他们组合在一起就是前鼻韵母这里的n不是声母，而表示发音。读前鼻韵母的时候先摆好口型，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的。

2、前鼻韵母可喜欢和声母交朋友了，咱们教室里就藏着许多这样的音节宝宝，你能找到吗（引导发现桌子上的语文书、文具盒、拼音本、教室的门、电扇等）来，我们再往外瞧瞧还有哪些事物他们的音节含有前鼻韵母呢（蓝天、白云、车轮）

五、巧设练习，检测目标

1小朋友们真棒呀，找出了这么多前鼻音，快快表扬下自己！前鼻韵母宝宝这么可爱，我们唱首拍手歌送给他们吧，哪位同学能先来读一读。你真厉害，不仅正确读出前鼻韵母的名字，还认识这么多生字。那就请你当小老师带大家读一读这个拍手歌！大家一起拍拍手，再来读一遍好吗

2、前鼻韵母宝宝非常喜欢小朋友们刚刚唱的拍手歌，所以准备了许多小花想送给大家。要想摘走小花，那就要注意看清它是哪个前鼻韵母，还要读准它戴的声调帽子。谁准备好，要来争夺小花了

3、小朋友们非常棒，已经和前鼻韵母宝宝非常熟悉了，老师也准备了美丽的花朵想送给大家。这些花儿只靠自己可不好搬回家，一人的力量比较小，团结起来力量大，我们四人一小组，一起来认一认上面的音节，争取把鲜花搬回家，好吗请大家打开书48页。分小组朗读，选择最喜欢的花朵，用自己喜欢的方式读一读花朵中的音节。小组汇报。

六、拓展训练，提升能力

前鼻韵母宝宝玩的有些累了，现在我们把他们送回家吧。看一看。前鼻韵母宝宝都住在四线三格中的哪一层啊认识了好朋友，我们来动笔写一写他们的名字好吗谁来说说写的时候要注意些什么要注意占格，还