幼师9月份开学工作计划大全

幼师9月份开学工作计划大全幼师9月份开学工作计划大全

向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。下面我带来的幼师9月份开学工作计划，希望大家喜欢！

幼师9月份开学工作计划（篇1）

一、指导思想

本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与讨论，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点

1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。

2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

3、开展好特色办园阳光体育活动

4、坚持科研引领，加强课题讨论，提高科研实效及教科研水平。

5、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的进展。

三、详细措施

(一)加强学习，提高老师专业素养。

1、为老师创设外出观摩学习机会，有计划地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教育的进一步熟悉。

2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同进展。

(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

2、园领导加强随堂听课，准时了解老师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育熬炼等情况，对老师组织的活动进行详细的、直接的指导，提高老师的教育能力。

3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿愿意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，定出详细培育措施并落实在一日生活的教育中。

4、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。

5、各班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展现、亲子活动、器械操竞赛、庆六一、自理能力竞赛等系列活动。

(三)以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长。

1、开展老师说课竞赛活动。

为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课竞赛活动。

2、进一步深化园本课程的建设。

本学期将开展园本课程的讨论，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。

3、加强阳光体育特色课程的讨论。

提高分区活动效能。老师要根据幼儿年龄特点和进展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。老师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以进展。

5、开展园际沟通活动。

为了开展阳光体育活动，加强园际之间的`沟通，达到相互学习促提高的目的，本学期我园计划组织老师到淄博进行观摩阳光体育教学活动的实施。

6、开展优秀教案评比。为激发老师的乐观性，挖掘优秀教学案例，期末在幼儿园开展教学活动案例评比。

(四)加强课题讨论，提高科研实效及教科研水平。

1、市级课题《提高0--3岁儿童家长保教能力》。

四月份，开展一次亲子活动，促进家长的保教能力

2、县级课题《优化幼儿园户外体育活动的讨论》。

(1)、级组开展好教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好详细的记录。

(2)、做好讨论资料(特殊是讨论过程性资料)的积累、整理、归档工作，形成系统的课题讨论档案。真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题讨论历程。

幼师9月份开学工作计划（篇2）

新的学期以新的面貌迎接新的开头，为新学期制订的计划如下：

一、思想方面

遵纪守法，遵守园内的各项规章制度，如：每周一按时参加园会，乐观参加园内组织的有益活动，以热爱本职工作为动身点，专心、努力工作，来提高自己的专业水平，热爱自己的职业，无论是面对孩子还是家长，始终要保持微笑，用老师和妈妈的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心.

二、教育教学

敬重幼儿在学习活动中的主体地位，中班幼儿的爱好和进展新的建构式课程内容，五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，同时，在日常生活中，取长补短，吸取别人的长处，积累阅历，有计划地提高自己的业务水平。

三、保健方面:

本学期，乐观协作园内的保健医生，做好晨检接待工作，环境卫生的打扫，紫外线消毒工作，做好本班幼儿的预防接种工作.

2、合理安排幼儿在园生活,培育幼儿良好生活卫生习惯。

3、在日常生活中,加强平安教育提高幼儿自我保护意识。

用真心关爱四周的每一个孩子用热忱孕育孩子的成长；用自信放飞孩子的心灵；用快乐培育孩子的健康。专心努力工作，加油！

幼师9月份开学工作计划（篇3）

一、老师的教育工作计划是最基本的应包括学期计划、月计划、周计划、日计划,这四种计划是递进而相关的有机整体。

二、制订学期计划应根据国家教委颁发的《幼儿园工作规程》、幼儿园课程标准、上海幼儿园课程管理文件和本年龄段幼儿的一般进展水平、本班幼儿实际,重点提出本学期培育目标。

三、月计划的制订应留意在总结上月工作目标执行情况以及幼儿进展情况的基础上,提出本月工作目标。月目标与学期目标之间要体现层次分解性本月目标与上月目标之间应体现渐迸进展性。围绕月目标选择的.教育内容应体现整体性,并留意一月教材量的适当性,并制订与之相应的措施,如环境创设、家长工作、个别工作。

四、周计划的制订应突出安排.一周安排要留意新旧教材量、各活动以及老师发起的活动与幼儿自发活动的协调。

五、日计划制订应由传统的各科教学教案(作业)式计划转变为一日活动的整体设计,即日计划制订应指向一日中的全部活动。但详细的教育活动设计可根据各课程的性质和特点,有详有略,讲究有用。

详细的活动目标要涉及认知、行为和情感领域,要做到正确、详细、集中。根据活动目标,恰当选编和组织内容,并根据课程类别、教材内容和幼儿实际,选择恰当的教学方法和手段,调动幼儿的学习乐观性,启发幼儿的思维,培育幼儿的能力,并充分利用电教设备,提高活动效益。

六、老师各类教育计划的制订还要考虑个别幼儿的教育需要以及与家庭、社区的领导和协作,并根据需要作好教案记录和教育笔记,积累教育资料,总结教育阅历。

幼师9月份开学工作计划（篇4）

新的学期开头了，为了能使以后的工作有所进步，使自己能力有所提高，我在今后的工作中决心做到以下几点：

一、工作态度

1、对工作做到主动、乐观、踏实，勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，给孩子制造一个舒适、美丽、良好的生活和学习环境，跟幼儿建立一种公平、敬重、信任的关系；对家长热忱，准时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，与家长建立教育伙伴关系。

2、上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划，专心打算和组织好班级的教学活动，活动后专心分析和反思活动的效果。仔细填写家园联系手册，做好交接班记录。

二、教育教学工作

1、重视平安教育。将平安教育贯穿到日常生活中，让孩子们在一日生活中不断把握各种平安技能，增强幼儿平安意识，提高幼儿自我保护能力。

2、留意环境的创设。结合季节、主题教育活动，准时更换环境布置，让孩子们在环境中更好的进展；同时利用多种机会让幼儿到大自然中去探究、去发现，常常接触大自然，能使孩子心情舒适、身体健康。

3、身体力行、身正为范。在日常起居中我要多与孩子沟通，在身体力行中给孩子以影响熏陶，培育孩子良好的行为习惯和生活卫生习惯。

不错的4、留意个别教育。安排的一日活动要丰富、宽松，但有相对的稳定性。预定的.活动、集体活动宜少、短，以个别、自由、自主的操作活动为主，以个别沟通、个别教育为主。做到敬重孩子的个人特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿的活动给予支持和激励，细心体察他们的认知倾向，启发爱好。

三、家长工作：

1、利用电访、留言本的形式，每日准时与家长取得沟通，向家长反馈孩子在园的情况。

2、利用家园互动手册、家长园地、博客网站等形式搞好班级的家园互动；。

3、热忱邀请家长参加幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题，提高服务质量。

四、搞好各项活动

与班上老师一同搞好下学期的各项活动：春游、远足、教育教学效果展现、趣味运动会及各种节日庆祝活动。

以上是我本年的工作计划，由于工作阅历的有限，希望在执行计划的过程中，能得到领导和其它老师的支持与帮助！

幼师9月份开学工作计划（篇5）

一、指导思想

以提升幼师专业水平为目标，以加强校本教研、校本培训和自我研修为抓手，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍，为全面提高教育教学质量服务。

二、工作思路和目标任务

进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题讨论，改进幼师教学行为，提升幼师专业化进展水平，切实解决或讨论教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我园形成一支师德高尚、业务精良、布满活力的反思型、科研型幼师队伍，全面提高教学质量。

三、研修形式

1、校本培训，包括：专题讲座，业务学习，外出培训

2、校本教研活动，包括：集体备课，听课评课，教学观摩，公开教学，案例剖析，一课两上，教学评估，赛教活动，反思沟通，主题论坛，沟通研讨，阅历沟通等。

3、个人研修，包括：个人自主学习，自我反思，撰写反思，教育叙事，案例分析，教育教学论文，阅历总结。

4、教育科研活动，包括：区级及以上小课题、规划课题办级、校级小课题主题式讨论。

四、研修内容

1、教学理论、教学实践、教学技能所组成的教学基本功培训

2、以课堂改革为核心，改进和提高教学过程中的专业知识和技能的教育教学能力培训

3、教—研—训相结合的教科研能力的培训。

五、重点工作和主要措施

(一)扎实开展校本培训，提高幼师综合素养

1、加强集体业务学习和幼师自主学习，提高学习实效

坚持每周一次以新课标、新课改、新教法、教育专著、教育教学管理先进阅历等为主要内容的业务学习，学校要有业务学习计划，计划突出主题，学习形式要多样化。坚持集体组织和个人自学自研相结合、专题研讨和轮流讲座相结合。一学年要写出6000字以上的读书笔记，4篇以上的心得体会。

推举学习书目：①《中国特级幼师教学思想录》②《自主课堂：乐观的课堂环境的作用》③《让每个孩子都学会学习》④《做一名有专业尊严的幼师》⑤《自主学习决定成功》⑥《走进最理想的教育》⑦《班级管理新探究——建设新型班级》⑧《做的班主任》⑨“感悟素养教育”卷一到卷十等一些推举书籍。《新课程教学100条建议》和余文森教授的《课堂教学有效性的理论与实践》、《教学有效性究竟指什么》、《怎样从有效教学走向优质教学》、《关于课堂教学有效性的对话》。

2、加强培训

(1)坚持走出去和请进来相结合，请引导，专家引领，骨干示范。每学期要请专家开展1-2次专题讲座，有主题，有记录，有体会每学期安排本校的领导和骨干幼师开展1次以上的主题讲座或主题论坛，有讲稿、笔记。

(2)乐观参加上级组织的各种业务培训、继续教育学习和学历教育，高质量完成学习任务，努力实现幼师综合素养的提高。

(3)有针对性的安排骨干幼师去具有校本研修先进阅历的学校实践学习培训。

(二)深入开展校本教研，提升幼师专业水平

1、深化教研活动的形式，全面加强校本教研

各教研组要拓展教研形式，重点抓好集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构、一课两上、反思沟通、专题(主题)研讨等。集体备课的主备人要吃透课标，讨论教材，精心设计听评课要将研讨课、示范观摩课、推门课和专家送课结合起来，学校的骨干幼师、教学能手要多讲示范课，介绍自己的教学设想和反思有条件的学校或联片教研组可设计同课异教、一课多上等活动，增强研讨的针对性。教研活动前组织者和参加者都要做好充分打算，对参加人要有活动前打算、活动参加和活动后总结反思的明确要求，活动后要乐观组织总结反思，制定或修改下一步的活动方案。通过研修——反思——总结——再研修，不断提升教研水平。

2、开展专题研讨，实现思维碰撞

通过“幼师论坛”发现、总结幼师在日常工作与专业成长中所呈现出的状态进行有效引导。论坛主题分别是：

①提高课堂教学有效性的思考与探究。

②集体备课备什么。结合班级、学科特点，探究集体备课新模式，提高实效性。

③班级管理工作——我的教育故事。结合班级学生情况，探讨班级文化建设的.途径和方法，提升班主任班级管理的效能，努力营造班风正、学风浓、班容美、活动好、特色显的布满昂扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每个学生平坦的家。

④我心中的。感悟成长的真谛与自身的不足，以为榜样，不断提升自己的专业水平与能力。通过“幼师论坛”，以“我讲我的故事”形式，把幼师在讨论过程中的体会、感悟、思考进行互动沟通。在“幼师论坛”专题结束之后，再启发每位幼师反思自己的实践，并通过写一篇反思案例来叙述自己的故事，总结“自己的做法”。使幼师在观念碰撞与沟通中达成新的共识，在实践摸索中找到新的途径。

3、聚集课堂教学，促进教学相长。

坚持听、评原生态课让外出观摩的幼师上“临摹课”，让一般幼师上“达标课”、骨干幼师上“展现课”，让上“展现课”人人参加“优质课评比”。

4、扎实开展高效(有效)课堂构建活动，促进高效课堂提升

各学校要根据实施方案和区、办要求，以教研组为单位，扎实开展“高效课堂”构建活动，深入课堂，专心讨论，反复实践，不断总结，构建符合办情和理念先进的课堂教学模式，推动学校课堂教学水平的幼师的教学能力不断提升。

(三)狠抓课题(主题)讨论，提升科研能力

建立办级、校级课题(研修主题)申报审批制度和区级及以上课题登记制度，各校可参考区级和办级教研课题指南，结合幼师在教学中面临的实际问题，选择和确定教研课题(主题)，围绕课题(主题)制定方案，执行课例讨论、指导讲座、研讨沟通、集体反思等方式展开讨论，办级、校级课题(主题)讨论要进行审批。

各学校要建立区级及以上课题登记制度，大力支持教研组、幼师个人申报市、区级小课题和规划课题，并加强督促检查和指导。课题主持人要负起责任，组织课题讨论组成员根据方案开展好学习、研讨工作，夯实讨论过程，抓好总结和反思，让课题讨论真正起到引领和提高幼师能力的作用。

(四)强化联片教研制度，促进