2022年甘肃省天水市中考生物真题含答案2

生物学部分（50分）一、单项选择题（本大题包括10道题目，每题2分，共20分）1．人的生长发育需要各种养分成分，养分摄入不均衡可能导致人患病。下列疾病与病因的对应关系中，正确的是A.坏血病---缺乏维生素B1B.夜盲症---缺乏维生素AC.佝偻病---缺乏维生素CD.地方性甲状腺肿---缺乏含铁的无机盐2．血液具有运输、防备和爱护作用。下列相关叙述中，正确的是A.血浆可以运载血细胞B.白细胞可以运输二氧化碳C.血小板可以吞噬病菌D.红细胞能促进止血和凝血3．我们每时每刻都在通过呼吸系统与外界进行气体交换。当你吸气时，身体不会消灭的状况是A.膈肌收缩 B.肋骨向外、向上运动C.胸腔容积扩大 D.肋间肌舒张4．人体生命活动中会产生很多废物，下列代谢废物中，不能通过皮肤排出体外的是A.二氧化碳 B.无机盐C.尿素 D.多余的水5．从行为获得的途径来看，下列动物行为中与“鹦鹉学舌”本质相同的是A.孔雀开屏 B.蜘蛛结网C.老马识途 D.金鸡报晓6．下列关于人的生殖和发育的叙述中，错误的是A.受精卵在子宫内形成和发育B.胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换C.进入青春期后，同学们会消灭其次性征D.其次性征是在性激素作用下表现出来的7．生物的结构与功能是相适应的。下列叙述中，错误的是A.蝗虫有外骨骼，可生活在较干旱环境B.青蛙体温恒定，适于水陆两栖生活C.鲫鱼体表有鳞片，用鳃呼吸，适于水中生活D.家鸽体表覆羽，前肢变为翼，适于飞行8．面对新冠疫情，各级政府准时有效处置局部地区聚集性疫情，保障了人民生命安全和身体健康。从传染病的角度分析，健康人、新冠病毒、新冠肺炎患者、新冠肺炎患者的飞沫分别属于A.易感人群、病原体、传播途径、传染源B.易感人群、病原体、传染源、传播途径C.易感人群、传染源、病原体、传播途径D.传播途径、易感人群、病原体、传染源9．接种新冠疫苗是防控新冠肺炎最有效、最安全的措施。下列相关叙述中，正确的是A.接种流感疫苗后，可获得对新冠病毒的免疫力量B.接种新冠疫苗后，可获得对多种病毒的免疫力量C.接种新冠疫苗后，人体能产生抵制新冠病毒的抗原D.接种新冠疫苗后，人体能产生抵制新冠病毒的抗体10．下列有关健康、用药与急救的叙述中，错误的是A.一日三餐要做到养分均衡B.遇到煤气中毒的紧急状况，应马上开窗通风C.抗生素能杀死细菌，可长期服用预防疾病D.无论处方药还是非处方药，在使用前都应阅读药品说明书二、试验考查题（本大题包括1道题目，共5分）11．（5分）请分析回答“观看人的口腔上皮细胞”试验操作中的相关问题。（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，先在_________中心滴一滴生理盐水。（2）在显微镜下观看到一个细胞位于视野的左上方，欲将其移至视野中心，需将临时装片向_________移动。（3）将10x的物镜换为40x后，视野中的细胞数量将变_________（填“多”或“少”），物像将变_________（填“大”或“小”）。（4）为了使物像更加清楚，需微小调整_________。三、分析说明题（本大题包括5道题目，每题5分，共25分）12．（5分）祁连山国家公园位于甘肃、青海两省交界处，具有丰富的动植物资源。下图一表示祁连山国家公园的食物网简图，图二表示生态系统的碳循环示意图。请依据图分析回答下列问题。（1）图一所示的食物网由_________条食物链组成。（2）若要构成一个完整的生态系统，图一还应增加的生物成分是_________；该成分与图二中的_________相对应。（3）图二中①所示的生理活动是_________。（4）生物多样性是人类生存的基本保障，爱护生物多样性最为有效的措施是_________。13．（5分）下图是大豆种子与幼苗的结构示意图，请依据图分析回答下列问题。（1）图一中a、b、c、d合称为_________。（2）图二中f是由图一中的_________发育而成的。（3）图二中g吸取水分的主要部位是_________，该区域分布着大量的_________，增大了吸取面积。（4）从图一生长为图二的过程中，大豆种子内的有机物含量将会_________。14．（5分）教育部出台的“五项管理”政策是指加强中学校生作业、睡眠、手机、读物和体质管理，这是确保“双减”落地见效、促进同学身心健康进展的实际行动。请分析回答与“五项管理”有关的问题。（1）写作业时，同学们能够对抽象的文字信息作出相应反应，把握这一过程的最高级中枢是_________。（2）充分的睡眠有助于_________分泌生长激素，促进同学们的生长发育。（3）长时间玩手机会导致用眼疲惫，造成眼球结构中_________曲度过大，形成近视。（4）阅读课外读物时，外界光线进入眼球内部，在_________上形成物像。（5）在单杠做引体向上时，双臂牵拉身体向上移动，此时肱二头肌的状态是_________。15．（5分）豌豆是一种广泛种植的农作物，种子可食用。已知豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状，显性、隐性基因分别用A、a表示。请依据下表中三组豌豆杂交试验，分析回答下列问题。（1）把握豌豆种子外形的基因存在于_________中。（填细胞结构名称）（2）依据_________组的结果，可推断出显性、隐性关系；其中隐性性状是_________。（3）C组亲代豌豆的基因组成是_________。 （4）将取自同一株豌豆的种子分为两组，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，两者长势存在明显差异，这种差异属于_________变异。16．（5分）某生物学爱好小组乐观探究如何提高温室大棚番茄的产量，他们分别在三个温室中栽种了品种、数量、生长状况相同的番茄幼苗，光照、土壤、水分等条件均相同，温室内的温度和二氧化碳浓度如下表所示。请分析回答下列问题。（1）若要探究温度对番茄产量的影响，应选择_________两组进行对比试验。（2）若要探究二氧化碳浓度对番茄产量的影响，应选择_________两组进行对比试验。（3）经过探究，同学们认为夜晚适当_________温室温度，可提高番茄的产量，缘由是该措施能削减_________作用对有机物的消耗。（4）除了把握温度、二氧化碳浓度，请你提出一项能够提高番茄产量的措施_________。生物学部分参考答案一、单项选择题（本大题包括10道题目，每题2分，共20分）1.B2.A3.D4.A5.C6.A7.B8.B9.D10.C二、试验考查题（本大题包括1道题目，共5分）11．（5分）（1）载玻片（2）左上方（3）少大（4）细准焦螺旋三、分析说明题（本大题包括5道题目，共25分）12．（5分）(1)5 （2）分解者（或“微生物”“细菌和真菌”等） C （3）光合作用（4）建立自然爱护区（或“爱护生物的栖息环境”“爱护生态系统的多样性”等）13．（5分）（1）胚 (2)a （3）成熟区 根毛 （4）削减14．（5分）（1）大