一年级体育教案-仿生动作滚动全国通用

一年级（水平一）技巧—《仿生动作、转动》授课方案一、指导思想：本课授课以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依照，以团结协作、竞争欢欣为主题，以情境授课为主线，在培养了体育“中心涵养”同时使学生认识简单的技巧运动知识，领悟并掌握“仿生动作”及“转动练习”，学会“美丽家园”的游戏。经过情境的创立，把学生引入到“动物园”的情况中。以“去动物园”为主线，经过“听音乐，猜动物”“学学北极熊妈妈”等情境进行授课，进行各种动物的模拟、表演，使之和大自然融为一体，让学生兴趣培增，激发学生参加体育锻炼的兴趣。充分表现了以教师为主导、学生为主体的启示式、发展创立思想、研究、分层授课等新的授课理念。给学生留有充分的自由发展空间，促进学生个性发展。全面发展学生身体素质，提高学生柔韧性、协调性和平衡能力。经过多种授课手段激发学生学习兴趣，使他们在快乐的授课气氛中，轻松地完成授课任务。培养学生自主学习和自我锻炼意识及团结协作的集体主义精神，同时也进行了热爱大自然保护动物的德育浸透。二、教材解析：此年龄段教材特色是动作简单、易学、娱乐性强。依照此年龄段学生身心发展特色我选择了“仿生动作”和“转动”为本课的主教材。本课是第一课次，因此选择了难度较小灵便度较高的授课内容，吻合此年龄段学生的生理和心理发展特点。“仿生动作”练习内容形象爽朗，易激发学生的学习兴趣，开拓思想创新能力。“转动”是“前后滚翻”的辅助性练习手段，为接下来“前后滚翻”动作的学习起到了铺垫的作用。经过练习，发展了学生身体柔韧、矫捷、协调等素质，提高学生的身体控制能力，培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神质量，促进儿童身心友善发展。三、学情解析：本节课授课对象为我校一年级四班学生，此年龄段学生情爽朗好动、思想活跃、兴趣广泛，绪颠簸较大、注意力集中时间较短，好胜心强，模拟能力、表现欲和进步心都比较强。这为本课培养学生的创新能力和实践能力为中心的乐学思路，供应了优异的条件。因此我创立了“去动物园”的授课情境，让学生陶醉在情境中，使被动学习变成主动参加，不断体验的过程。在提出问题，解决问题，自主发展的研究过程中，使每个学生都能体验到成功的满足和快乐，为学生形成平生体育意识打下优异的基础。四、授课要点难点：1.要点：知道所模拟动物名称及动作特色；动作模拟形象，议论合理。团身紧，转动圆。2.难点：动作协调，有创新。五、授课目的：1、认知目标：经过授课使学生初步掌握模拟动物和转动练习的方法和动作要领。2、能力目标：经过练习使85％的学生熟练模拟动物，发展学生的上下肢力量、矫捷、协调等素质；培养观察与模拟能力。3、感情目标：培养学生的观察模拟能力及坚毅拼搏、团结协作的集体主义精神。六、授课方法：针对本课的授课目的和学生的实质，同时依照“以教师为主导，学生为主体”和培养学生体育“中心涵养”的现代化授课原则，本课设计了以下授课方法：1、情况授课法：让学生入境动情，明理知味，用情况激发学生的兴趣，使每个学生在强烈的角色体验中产生浓厚的学习兴趣，获得最正确注意力，从而获得最正确的授课收效。2、直观授课法：1.在“转动”练习前播放动画，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，建立所学动作表象。2.运用多媒体授课讲解“美丽家园”游戏道具摆放分工、地址，以及游戏完成路线，简化表述语言，节约课堂时间，使游戏规则更直观。3、游戏竞赛法：利用游戏的娱乐性、竞争性、规则性强的特色，产生较强的情绪体验，激发好胜心，充分发挥学生运动参加的主动性。“美丽家园”游戏的最后一关“摆图形”，让学生在身体运动的同时活跃大脑，产生想象，在思虑、领会、体验中拓展学生的创新思想。4、研究式授课法：在教师指导下，启示、引导学生经过自己亲生的实践活动获得知识，恩赐学生思虑的空间，激发学生学习兴趣，将被动学习变成主动研究。5、合作学习授课法：在“仿生动作”练习中，对于动物的模拟其实不急于给出固定式的“答案”而是引导学生发现动物的特色，依照特色直接做出模拟经过师生和学生直接的互动充分表现教师的主导与学生的主体作用，增强学生间的人际互动，活跃课堂气氛，使学生的个性与创立力获得培养和发展。七、授课方案思路（一）、教师语言导入：“同学们，今天老师要带大家去一个地方大家猜猜这是哪？”（播放动物园图片）经过情境设置和语言引导，激发学生兴趣；调动学生学练的积极性。（二）、采用“小动物欢迎大家到来”的情节，安排了花球操。（听音乐进入上课场所），第一经过听觉建立音乐环境，带领学生进入情境，花球操既振奋了精神，集中了学生注意力，又使身体各部位获得充分活动，为接下来的仿生动作和转动练习做好充分的准备。（三）、在新授“仿生动作”（听音乐、猜动物）这一环节时，为了充分调动学生的学习兴趣，我改变了过去的“示范---讲解----练习”传统授课模式，采用了启示式练习方法。让学生听音乐猜出动物后直接模拟，揭穿答案后引导学生经过动画观察所模拟动物的动作特色，尔后连续优化自己的模拟动作。这样既调动了学生主动学习的积极性，又防备出现亦步亦趋、机械模拟的现象。使学生在轻松、友善、快乐的环境中去认知动作，感觉动作、创立动作。1、听音乐，猜动物1）、教师播放描述动物特色的儿歌，为后边的仿生动作做铺垫。师问：大家听听，我们的第一个动物朋友是谁？猜到了就模拟一下他，看看谁模拟的最像！学生听音乐模拟猜到的动物。2）、教师揭穿答案，请学生示范并提问学生，你为什么要这样模拟，引导学生说出动物的特色。为优化仿生动作铺垫。3）、教师利用多媒体播放动物动画，为建立正确仿生动作表象铺垫，学生经过次观察动物特色，发散思想，优化自己的模拟动作，教师及时点拨。4）、采用合作授课方法，让学生结组练习，让其在自由宽松的学习气氛中体验动作、感觉动作、相互议论，连续优化仿生动作。5）、在音乐的陪同中模拟三种动物。2、“转动”练习----学学北极熊妈妈（1）采用直观授课法，经过多媒体进行动作讲解播放北极熊转动画面，引出本课的“转动”授课内容，给学生建立初步的动作表象。2）启示式授课，让学生先学一学，引导学生发现“转动”圆滑动作原理和动作要点。提问学生，为什么有的同学转动不起来，启示学生做到“团身紧，转动圆”。3）一物多用，在学生基本掌握动作后，为打破授课要点，依照学生不同样的错误动作，利用花球帮助学生改正动作，体验成功。（4）小组合作，互评互助，共同优化动作，友善课堂气氛。（五）、游戏“美丽家园”在游戏“美丽家园”中，我设计了“爬过草地”“超出山丘”“跳过小河”等情节；学生经过各种阻挡将礼物送给动物朋友，完成最快为胜。以游戏的形式增加课堂练习密度，在打破层层阻挡到达小动物的家此后要以最快的速度用运送来的花球摆成一个图形送给小动物。在快乐游戏的同时实现了授课过程一物多用。在游戏过程中同学们积极的参加，组员间默契的配合、各组间紧张的竞争，使课堂气氛更加活跃；把本课推向高潮。使过去课堂中单调的体能练习更加生动化，兴趣化；经过游戏练习，启示了学生思想；培养了他们的组织能力，团结协作能力和创新能力；更是快乐的进行了集体主义精神和热爱动物保护自然环境