气道异物急救技术说课_第1页
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气道异物急救技术说课第1页/共15页说课纲要说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法说学法说教学过程第2页/共15页说教材2016年3月出版第3页/共15页说学情知识储备学习能力心理特点具有一定的临床医学知识，实践基础，但对知识的整合、运用能力差，缺乏临床思维和应变处置能力有一定的自学能力，综合分析能力，能独立思考，对紧急医学相关知识有浓厚的兴趣具有爱心，责任心，对救死扶伤的医学事业充满热情，上进心强；第4页/共15页教学目标①明确常见气道异物梗塞的类型；②会熟练实施海姆立克急救法，对患者进行快速而有效的抢救；③对患者进行有效的心理护理及恢复期的健康宣教。知识目标第5页/共15页教学目标①能快速发现气道异物梗阻患者的特殊表现，并作出有效识别（观察能力、综合分析判断能力）②能对气道异物梗阻病人进行紧急处理及配合医生抢救（培养快速有效的应急能力）③参与气道异物梗阻患者的安全转运（培养交流沟通和组织协调能力）能力目标第6页/共15页教学目标①加强护理人员“生命第一时效为先”的急救意识，反应敏捷，行动迅速②强化护理人员的同情心、细心、耐心、责任心，具有救死扶伤精神和良好的团队协作意识③培养临危不乱的心理素质和服务社会的意识。素质目标第7页/共15页说教学重难点重点：①辨识气道异物梗阻的类型，及急救方法的快速实施；

②对恢复期的患者及家属做好健康宣教；难点：①动作要领的准确性；

②临危不乱，反应敏捷，行动快速第8页/共15页教法演示教学法利用多媒体影像，形象生动的讲解知识的主要结构及重难点问题启示法创设问题情境，培养问题意识，促进思维发展案例教学法利用紧急医学救援案例，理论联系实际，增强对课程的理解和兴趣角色扮演法相互进行角色扮演，体验患者与救援者的实际情境第9页/共15页学法认真听讲，勤于思考积极互动，勇于尝试善于总结，克服难点第10页/共15页善于总结

，克服难点第11页/共15页教学过程创设情境，导入新课深度探究，突出重点第12页/共15页教学过程体验感受，突破难点启发拓展，善于思考

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