2023年小班 儿歌教案(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小班儿歌教案(三篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

小班儿歌教案篇一

：

1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。

2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹〞、“串〞、“飘〞、“爆〞。

3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。

：理解儿歌内容，并仿编儿歌。

1、动物图片、小朋友图片、大小泡泡图片。

2、吹泡泡用具。

3、吹泡泡音乐。

1、谈话，看图片，激发幼儿活动的兴趣。

师：今天吕老师给你们带来了一些好看的图片，我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦）

师：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹〞，并发准音）

师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表看法）

2、熟悉儿歌的基本内容（边出示图片边说儿歌）

师：让我们看看终究是谁在吹？

师：他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》

师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的`泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？）

师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图）

师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小）

师：大泡泡漂亮吗？

师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。

师：哇，大泡泡怎么啦。

师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘）

师：大泡泡飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。

师：接下来，我们一起来看看还会发生什么好玩儿的事情。

师：谁出现了？（出示小兔子图片）

师：小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急急忙忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。

师：小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。

师：那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。

师：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师边出示图片，边说儿歌）

吹泡泡

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。

小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

师：这个儿歌真好听，那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。

师：小白兔也想听，我们一起再给小白兔说说儿歌吧。

1、游戏：吹泡泡

师：嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，我们也来玩玩吹泡泡吧。一会儿小朋友在音乐中止的时候，请你们把玩具送回家，好吗？

师：我们在玩吹泡泡的时候，请小朋友细心观测，你吹出来的泡泡是什么样子的，他都飘到哪儿了？（引导幼儿自由说）教师引导幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。

师：谁来给小朋友们共享一下你吹出的泡泡像什么样的，你的泡泡飘到了哪里。

师：小朋友方才玩得十分开心，说得也很棒，方才嘟嘟熊有一首好听的儿歌，那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。（集体创编）

吹泡泡

小朋友，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到小朋友的鼻子上。

小朋友说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

师：谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。（个别幼儿）

师：今天，我们说了这么多泡泡的儿歌，我们再去玩玩泡泡的游戏好吗？

小班儿歌教案篇二

幼儿园小班的孩子由于刚刚进入幼儿园不会相互谦让，通过李小多分果果的简单情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力老师可以结合平日孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培养孩子的共享观念，共享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将共享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培养教育。

1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会共享。

2、学习儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己。

1、让小朋友学会谦让，和共享。

2、让小朋友分清平舌和翘舌音。

1、苹果图片十个，（九个大的，一个小的）篮子一个。

2、请两名中班的小朋友扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。

3、音乐。

（一）情节表演，介绍儿歌内容。

1、老师今天带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，（十个）小朋友们看看它们有些什么不一样呢？（有一个是小的）

2、这是中班的两位小朋友：李小多，张小弟。

3、现在我们请出八名小朋友到上面来，排成一排，张小弟坐在最终，李小多表演分果果。

4、问：分到最终一个大一个小李小多是怎么做的（把小的苹果留给自己的）。

5、小朋友们想想他怎么会这么做呢？（让孩子们自己探讨）

6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。

7、教师：我们平日在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。

（二）老师示范儿歌小朋友学练儿歌。

1、小朋友学练儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己。

2、分组练习

3、请个别小朋友到上面来念。

4、请小朋友做分果果的游戏，在游戏中体会到谦让的好处，得到更多的开心。

（四）老师小结：

李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜欢他。

4、大家一起听《李小多分果果》的音乐终止。

（五）活动的延伸

让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。

幼儿园该如何对幼儿进行共享与谦让这一品德教育？是不是可以把共享作为谦让的基础去对幼儿实施教育？让幼儿在懂得并愿意共享的基础上去进一步理解并学会谦让？

我在儿歌中教学活动中突出了表演，给小朋友带来了很好的兴趣，让小朋友更好的理解儿歌的内容，让大家学会了谦让。小朋友都喜欢上来表演，都感觉特别好玩儿。经验告诉我们，要让幼儿共享是比较简单的，而谦让对于幼儿就不太简单接受。也有小朋友会提出要是他，他会把大的留给自己，针对这一状况可能是小朋友都很小，也才上幼儿园都是爸爸妈妈的宝物，爸爸妈妈把好的东西都让给了自己的宝物，他才会认为大的苹果应给是他自己留着，我就会给小朋友讲我们要学会去关心别人，学会谦让，这样我们都会感到很开心。我们把大的苹果与小的苹果都放在孩子面前，可以告诉孩子什么时候选大的，什么时候选小的，我们还可以把我们大人的选择告诉孩子，并告诉他原因，我们也可以告诉我们希望孩子选择哪个，但是，最终的选择是由孩子来做的，那时我们所要做的就是关注孩子的选择。

幼儿在不断地成长，共享谦让行为的表现会随着年龄的增长而提高，需要借助教育，借助日常生活逐步渗透，采用行为勉励法、模范示范法等各种教育方法，避免单一的说教，在潜移默化中让幼儿战胜以自我为中心的心理，产生自发共享、自发谦让的愿望。学会谦让和共享是美德是开心！！！

小班儿歌教案篇三

引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

能大胆地跟读儿歌。

（认知准备）初步知晓小小手的用处

（材料准备）图片

能大胆地跟读儿歌

在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

一、看看说说：

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有什么才干（会干什么事？）

二、儿歌：小小手

1、示范儿歌

提问：儿歌李的小手有什么才干？

2、利用图片再次示范

提问：我们细心听听、看看小手还会做什么？

什么时候需要说“你好〞“欢迎〞“感谢〞“再见〞？

为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？

3、学念儿歌

边动作边跟念