幼儿园小班教案模板锦集6篇

幼儿园小班教案模板锦集6篇幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。

2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。

3、在找“懒散虫”嬉戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。

活动预备：幼儿围坐成半圆形。活动过程：

（一）、以嬉戏的形式导入活动

1、师：我们来做个嬉戏。我是鸭妈妈，那你们是？

2、介绍嬉戏的玩法。

师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？（好）

3、嬉戏：《找小小鸭》

①老师依据《懒散虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？（请拍到肩膀的幼儿走在老师的后面。）

②老师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告知大家我是谁？（引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！）

③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！（以同样的方式再进行一次嬉戏。）

④师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？（老师依据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！”

⑤老师请最终一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？（XXX）[老师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！（我是小小鸡！）]

（二）、学唱歌曲《懒散虫》。

1、老师范唱歌曲一遍。师：现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀？（老师清唱一遍歌曲）

2、通过提问，关心幼儿理解歌词。①师：刚才妈妈在找谁呀？（懒散虫）

②师：什么样的人叫懒散虫？（请幼儿自由发言）

③师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答）

④师：懒散虫为什么一身都是痛？

⑤师：你们愿不情愿做懒散虫？

3、通过嬉戏《找懒散虫》关心幼儿记忆歌词①师：现在让妈妈来找找谁是懒散虫？（老师依据节奏边念歌词边找懒散虫）老师找到后问该幼儿：你是不是懒散虫？（不是）那就请你举起手告知大家“我不是懒散虫！”。（引导该幼儿大声地说：我不是懒散虫！）（嬉戏进行一遍）

②师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒散虫，好不好？（好）老师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。

4、幼儿学唱歌曲。

①师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒散虫。（老师带领幼儿边唱边做动作）。

②师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒散虫。（老师带领幼儿边唱边找懒散虫）

③师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒散虫。（老师请一幼儿一起边唱边找懒散虫）

④师：现在请你们站起来，面对你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒散虫？（请幼儿站起来面对家长演唱歌曲两遍，最终一遍请小伴侣走到自己爸爸妈妈的面前演唱）

（三）结束。

师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？（带领幼儿离开活动室）

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿理解因果复句，学会用“由于……所以……”来表达。

2、培育幼儿大胆提问，陈述理由，说明缘由的力量。

活动预备：

小女孩大笑（图一）、小兔带伞出门（图二）、小男孩吃冰淇淋吹电风扇（图三）、啄木鸟啄虫（图四）、老爷爷拄拐杖（图五）大图各一套，有关小图片若干。“由于……所以……”字卡一张。

重点：学会说因果复句。

难点：表达时能正确使用关联词。

活动过程：

１、（图一）图上小伴侣在干什么？为什么笑？

２、（“由于……所以……”字卡）刚才小伴侣回答得不错，老师还带来了汉字伴侣，熟悉吗？“由于……所以……”（认读字卡）你能把它说进图片吗？（老师作示范：由于老师奖给小女孩一朵红花，所以她笑了。）

总结：刚才小伴侣说得真好，由于是说明事情的缘由，所以是说明事情的结果。

３、（图二）这么多小伴侣都想用“由于……所以……”来回答到图片中，好的，老师这里还有图片呢，请听清问题：小兔为什么拿着雨伞出门？

４、（图三、四、五）请幼儿提问并回答。

５、嬉戏：问一问，答一答规章：两个小伴侣一组，各挑一张小图片后坐好，其中一人先提问另一人答，然后交换。

幼儿自由练习，老师巡回指导。

请一组幼儿上台叙述。

请幼儿两人一组（可另找图片）一问一答说给听课老师听，并有听课老师嘉奖红花。

幼儿园小班教案篇3

小班第一学期第一次家长会内容

时间：20xx.8.29

地点：小班教室

参与人员：小班全体家长

主要内容：

一、开学初期详细支配

1、9月2日，正式开学，时间半天（由家长伴随），共同熟识班级的环境。2、9月5日起全天上课，家长按时来接孩子。

3、幼儿园一日生活支配：

7：45—8：30晨间接待

8：30—9：15户外活动

9：15—9：30点心

9：30—11：00集中教学活动、户外活动

11：00—11：30午餐

11：40—14：30午睡

14：30—14：45起床

14：45—16：10嬉戏、户外活动

16：10—16：30点心

16：30—16：45离园预备

16：45—17：30离园

二、接送须知

1、每天接送时间：上午8：30前，下午16：45后，中午不能接回家；第一天接园时，请家长尽量早点来接，以免影响幼儿心情。

2、假如您的宝宝今日没来上学，爸爸妈妈们别忘了请假。请于9：00之前将缘由短信告知老师。（上班时间不能接电话。）

3、来园时，你可以这样关心幼儿：

（1）在家穿好围兜、背好小书包。

（2）家长送幼儿到班级门口，鼓舞幼儿自己背着书包走进班级，大声地向老师问好。

（3）用开心的方式，在班级门口尽快和幼儿道别，家长不要进班。

（4）渐渐让幼儿在老师关心下，自己将书包放入书包柜。

早上8：30务必将幼儿送到幼儿园，假如有事需要交代请写在纸条上，并属上幼儿的姓名座号。将幼儿送以班级后不管幼儿有无哭闹状况请尽快离开，请信任老师。

4、离园时间，请关心您的宝宝养成这些好习惯：

（1）接园时请提示幼儿与老师再见，并关注班级门口家园联系栏上的通知。

（2）接园时不要在幼儿园吃点心。

5、幼儿生病时，需要在幼儿园吃药的，需要将中午的药品量装在小袋中，写上班级、姓名，在门口晨检时交给医生并进行登记。

6、接送卡的使用：每天上午来幼儿园时需要刷卡，下午接园时也需要刷卡，没有卡不能进幼儿园。

三、上学需带的东西：

1、开学第一天请将幼儿的被褥（枕头、毛巾毯、拖鞋、小毛巾）带来幼儿园。

2、每天都需要带书包，请在书包中为幼儿预备3套衣裤（可用不会褪色的白板笔写上记号，文具店有卖）。

3、开学的前几周可以为幼儿带一个他最喜爱的玩具来幼儿园。

4、皮球、橡皮泥（单色、奇异多或培乐多牌）、12色水彩笔（买西瓜太郎牌、笔用茶叶罐装来、每支笔的笔杆和笔帽都分别贴上号数）、12色油画棒（真彩牌）、拖鞋、2张个人生活照、图画书3本。

四、入园的协作工作

1、幼儿的全部物品请家长做好记号（姓名和座号），包括围兜、衣服、裤子、被子（拉链处）、垫被、毛巾毯、皮球、橡皮泥等。

2、围兜每天都要穿。

3、建议女孩子剪短发，不能带小饰品。

4、每周剪指甲，由于指甲太长一来不卫生，二来简单不当心抓到自己和别人。

5、夏天有蚊子，假如怕被蚊子咬可以为幼儿穿上轻薄的长裤或者在家里涂好花露水。

6、家里的危急物品，不带到幼儿园来。

7、请为幼儿穿套头的衣服、裤子不穿紧脚的，不穿裙子（上厕所不便利），不穿绑鞋带的鞋子。

8、培育幼儿的语言表达力量，有事情要准时和老师说便于老师准时处理。

9、学习蹲着上厕所，回家后可以进行练习。

10、孩子刚入园，哭是在所难免的，我们请家长首先要信任老师是有力量让孩子尽快不哭的，所以请把孩子放心交给老师，家长不进班。

11、在家引导幼儿熟悉自己的号数、会说大小便、学习蹲着上厕所。

12、正确对待孩子的表述，有事情可以先找老师了解状况。

13、家长每天接园时，要记得看班级门口家园联系栏上的通知。

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

1.在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。

2.用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。

3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品小熊的美感。

活动预备：

学问阅历：对外形有肯定阅历。知道绘画作品中背景的意思。

物质预备：老师用ppt（小熊的画法及小熊实物图片）人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。

活动过程：

一、出示圆形，引出圆形饼干。

1.出示圆形，幼儿想象。

这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象）

2.出示饼干，导入主题。

圆圆的还像圆圆的饼干。（出示饼干）猜猜谁喜爱吃饼干？

二、边听边看，了解熊的脸部特征。

1.观看ppt，听儿歌看绘画过程。

儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！一只小熊画好了。

2.再次观赏，巩固绘画小熊的步骤。

3.贴上背景，完成完整的美术作品。

要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。

三、幼儿作画，尝试绘画小熊。

1.幼儿自由创作，尝试绘画。

2.老师巡回指导，张贴幼儿作品。

3.观看实物小熊ppt,完整观赏熊的特征。

四、共享饼干，体会吃饼干的欢乐。

吃饼干，体会欢乐，结束活动。

小百科：熊（英文名称：Bears）：是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别凶狠。

幼儿园小班教案篇5

活动目标和预备

让幼儿理解散文诗，启发幼儿用颜色来表现自然，使幼儿明白“碧水荡漾”一词的意思，体验散文诗所蕴含的美感，感受作品中句子排列的方式。活动前，带幼儿观看和熟悉多种房子，预备各色蜡笔、白纸。

活动过程

一、活动导入

将幼儿引入文学作品的美丽意境。

1.介绍贝贝。

2.配乐朗诵散文诗“画房子”。提问：“小贝贝是怎样画房子的?他送给每位客人的房子是什么颜色的?什么样子的?”

3.老师实行填空的方法让幼儿叙述。

二、活动组织

1.情境表演，请小伴侣们来做小客人，到贝贝画好的房子里，仿照贝贝的口吻说话。

2.开展谈话活动———**住在哪里?引导幼儿运用已有阅历谈话，说己所知道的动物住在哪里的想法，并学着说说小动物们“房子”的颜色。如“燕子住在黑色的泥窝里”。“老虎住在绿色的森林里”等。可以拓展话题，除了动物，植物和玩具都住在哪里呢?

3.仿编活动———画房子。可以再请来很多“客人”，想一想，我们可用什么颜色的笔为它们画一间什么样的房子。幼儿仿编时可以编出一部分，也可以编出全文。

区域设置和日常活动组织

1.可以在“美术角”开拓“漂亮的'房子”专栏。

2.此活动可以设计为半日活动。活动后延长活动是画房子：老师出示教具———布娃娃、青蛙、星星、小鸡和小鸟，请小伴侣都来为它们画一座房子。邀请小客人在班里住几天，每个小伴侣可选一种颜色为小客人画房子。

与家长沟通方案

建议家长在平常带孩子到新建的公寓小区去看房子，感受不同颜色装饰的效果。

幼儿园小班教案篇6

课程名称：小班科学活动

学问点名称：奇妙的指纹

教学对象：小班幼儿及家长

授课时长：X分钟

设计者：XXX

一、教学内容

熟悉和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，

二、教学目标

1.让幼儿通过自主发觉了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。

2.简洁了解指纹的特点作用

三、教学重点、难点

重点：了解指纹的种类及特点和作用

难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹外形，指纹的形成过程解说

四、教学方法

1.讲授法．演示法．引导发觉法．总结总结归纳法

五、教学手段

多媒体教学．实训教学

六、教学内容及过程

（1）导入新课：谈话，引起幼儿的爱好，

老师：小伴侣手上都有一个隐秘，找找看是什么隐秘？让幼儿

观看自己的小手

（2）学习新课：

1.引导幼儿熟悉指纹

1*了解指纹小伴侣伸出你的小手，（老师指着手指肚）这里叫手指肚

2*认真看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观看发觉有细纹）这些细纹我们叫它指纹

2.引导幼儿观看．比较指纹

1*你个旁边的小伴侣比较一下，你两