幼儿园大班美术教案模板汇编8篇

幼儿园大班美术教案模板汇编8篇

幼儿园大班美术教案篇1

活动目标

1、通过转变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。

2、学习运用捏压、团聚、盘绕等方法，大胆表现构想。

活动预备

1、泥若干。

2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

活动过程

一、操作、探究

1、玩泥片

2、老师：这里有很多泥片，请你看一看，你发觉了什么？

玩一玩，泥片可以怎么玩？

(老师引导幼儿观看泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，留意泥片造型的变化。)

二、引导、联想

1、泥片畅想

2、老师小结：你们真棒！把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；

一会儿躺下来，真像变魔术！你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它好玩的小东西吗？

3、幼儿争论：你想把泥片变成什么？

4、边看泥片造型，边引导幼儿联想

（1）整片泥平着放，可以做成什么？

（2）泥片竖起来，像什么？可以变成什么？怎么变？

（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？

三、创作、表现

1、泥片造型

介绍工具，引导幼儿说出工具用途。

竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。

2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。

3、幼儿操作老师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。

四、展现、体验

1、泥片展览

展览幼儿的作品。

2、不同形式的评价与展现

（1）幼儿分散相互沟通。

（2）取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。

（3）在集体中，请幼儿介绍自己的作品。

幼儿园大班美术教案篇2

活动目标

1、培育幼儿对海底世界的爱好以及喜爱大自然的情感，增加爱护大自然的意识。

2、引导幼儿大胆想象进行绘画，培育幼儿的想象力量。

3、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。

4、感受作品的美感。

教学重点、难点

教学重点：幼儿想象画海底音乐会

教学难点：幼儿大胆的想象进行绘画

活动预备

1、本班幼儿已初步把握画鱼的技能。

2、大幅挂图——《漂亮的海洋世界》

3、画笔，海底世界底图。

活动过程

一、开头环节，导入活动。

话题导入：美丽的贝壳在阳光的照耀下散发出五彩的光线，蓝蓝的海水在微风的吹拂下拍打着沙滩，我们可爱的小伴侣穿着潜水衣要进入海洋的世界，原来是海洋世界要举办音乐会了，邀请我们去参与呢！我们快去看看吧！

二、基本环节，打造欢乐的海底音乐会

1、出示挂图——《漂亮的海洋世界》

师：小伴侣看看海底世界有些什么？（幼儿回答）

师：小伴侣观看的真认真！看看，好美丽的海底世界啊！珊瑚在向我们招手，水草舞动着身体跳着舞欢迎我们，海葵花在哪里向我们点头。咦！音乐会都要开头了，怎么没有观察我们可爱的海洋生物呢？小伴侣们观察了吗？（幼儿回答）

2、请幼儿邀请海洋生物

师：小伴侣们，不好了，没有海洋生物来参与，音乐会开不成了，珊瑚、水草、海葵花要绝望了，我们快来想一想方法帮帮它们吧？（幼儿回答）

3、幼儿想象绘画（发放海底世界底图）

幼儿进行绘画，老师依据个体差异巡回指导。（鱼的种类特别多，每种鱼的身体外形和颜色花纹都不一样。有的鱼身体外形和花纹是对称的，有的鱼身体外形和花纹是不对称的。）

三、结束环节，作品观赏

师：让我们来看一看小伴侣都邀请了谁来参与音乐会（幼儿介绍）

（对幼儿进行表扬）

教学反思

本次活动中我运用美丽的语言引入主题，使小伴侣在想象的海洋里畅游，再以美丽的海底世界底图吸引幼儿的眼球。整个活动幼儿乐观参加，出示图片的时候幼儿争先回答图上有些什么非常兴奋。在作品观赏环节的时候大方的介绍自己的作品。当然在活动进行中还是有些小状况，幼儿太兴奋，场面有时有些失控。

幼儿园大班美术教案篇3

【活动目标】

1.在了解水仙花形状的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

2.初步把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

3.激发幼儿对水墨画的爱好。

4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5.感受作品的美感。

【活动重难点】

重点：把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。

【活动预备】

1.阅历预备：了解水仙花的基本部位特征。

2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

3.ppt课件、示范画。

【活动过程】

一、回忆导入

师：(出示水仙花图片)小伴侣，我们都熟悉过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)

老师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

二、学习勾画水仙花的形状

1、介绍作画材料

师：今日，我们就来画画水仙花。看看老师为你们预备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)

小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。

2.出示范例，争论绘画方法

(1)师：你看我们应当先画什么呢?(引导幼儿根据生长规律进行绘画：先画球茎)

(2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)

老师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔留意点)

(3)师：球茎上渐渐长出什么?(细瘦长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小伴侣来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)

(4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(老师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

提示：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加美丽。

(5)师：最终再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)

老师小结：我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(老师添画花盆)

三、学习为水仙花上色

1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上美丽的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。

2.师：谁情愿来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应当怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂)

老师总结：一副美丽的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应当画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)

四、幼儿动手画水仙花，老师巡回指导

1.要求：

(1)依据水仙花的生长规律进行绘画，要留意留出花盆的位置。

(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

(4)换颜色的时候要把毛笔洗洁净，洗洁净了再在毛巾上舔一舔

2.幼儿绘画老师巡回指导

五、作品展现、点评

师：我们小伴侣的水仙花好了，真美丽!你最喜爱哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)

教学反思：

幼儿对水仙花由爱好到宠爱，并养成了做事的长久性。孩子们由对水仙花的宠爱渐渐培育了爱家乡、关怀身边人、身边事的情感。家长也反馈幼儿在家中也喜爱探究身边事，求知欲强，而且做事也较有恒心，爱劳动了。孩子们在欢乐的活动中参加，加强了集体荣誉感、责任心，全班幼儿其乐融融的与水仙花欢乐地成长。

小百科：水仙性喜暖和、潮湿、排水良好。在中国已有一千多年栽培历史，为传统欣赏花卉，是中国十大名花之十。

幼儿园大班美术教案篇4

教学内容：

绘画《幼儿园真欢乐》

教学目的及要求：

1．在回忆、争论好创作的过程中，感受幼儿园的欢乐生活。

2.学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的欢乐生活。

教学重点：

引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面。教学难点：

把握补贴和绘画的方法尝试体验胜利的欢乐。教学预备：

各种制作好的示范画、胶水、碎布、油画棒、白纸、剪刀、水彩笔。

教学过程：

一、开头部分

引题：谈话：小伴侣们，你们在幼儿园里最欢乐的事是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩？那里有些什么？玩的时候心情怎么样？今日老师教小伴侣学习新的本事绘画制作《幼儿园里真欢乐》。

二、基本部分

1．老师出示范作品，幼儿观赏。

提问：布有什么用？你们见过布贴画吗？看看这些画和我们平常看的有什么不同？

2．观看桌子上有什么？

3．老师讲解制作方法：

（1）先将玩具画好，再将幼儿的身体部分用布剪出各种外形粘贴在幼儿的身体部位。

（2）再添画草地、房子、白云等景物。

（3）装饰出各造型。

4．制作要求：

（1）制作时要细心、仔细还要大胆，不要把所需的材料铺张。

（2）要求幼儿创作时要保持桌面洁净干净，使用剪刀时留意平安，鼓舞幼儿大胆创作。

5．幼儿自由制作，老师巡回指导，对力量差的幼儿给以关心。

6．相互观赏作品。

让幼儿相互观赏同伴的作品，并介绍自己制作的是什么。

三、结束部分

1．老师小结上课状况，对表现乐观的幼儿给与鼓舞和表扬。

2．整理用具，下课休息!

教学效果分析：

1.分析教材：在回忆、争论好创作的过程中，引导幼儿感受幼儿园的欢乐生活，学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的欢乐生活。

2.分析教法：通过讲解示范引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面，把握补贴和绘画的方法尝试体验胜利的欢乐。

3.分析幼儿:幼儿对幼儿园生活比较熟识，能在生活阅历的基础上画画，大部分幼儿效果好，个别幼儿对人物的形体构图有待于强化。

幼儿园大班美术教案篇5

一、设计意图：

幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，艳丽、漂亮的颜色让幼儿喜爱，颜色的变化更让他们赞叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的熟悉，在平常的活动中发觉幼儿对于颜色的变化很感爱好，他们对颜色特殊奇怪   、喜爱，为此我们设计了《奇异的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探究性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种颜色，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新颜色的奇妙，大胆尝摸索索涂色操作活动，激发幼儿探究、发觉颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的阅历，体验变化的乐趣。

二、活动目标：

1、知道三原色相互搭配可以调出多种颜色。

2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知颜色的组成。

3、感受三原色组合成新颜色的奇妙，激发幼儿对颜色认知活动的爱好。

三、活动预备：

PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。

四、活动过程：

1、出示彩色城堡图，假如想进城堡必需打开城门。

今日，三个颜色宝宝想要去"彩色城"玩，可是，想要进去，必需要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的仆人是怎么说的："欢迎你们来彩色城，假如要打开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说："我有红颜色我先来"，"来看我的，我有黄颜色"，"还有我，我有蓝颜色"。

2、老师提问：

（1）现在有几种颜色啦？（3种）（2）城门能打开吗？为什么呀？

（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？

3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。。。

4、究竟是什么颜色，我们来听听彩色城的仆人是怎么说的，好不好？（彩色城仆人："剩下的这3个地方，可不是任凭什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后消失的颜色才行，小伴侣们，快点帮帮颜色娃娃吧。"）师：你们情愿关心他们吗？每个小伴侣的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，依据彩色城仆人的要求，你们肯定要两种颜色的颜料调在一起才行。

(1)那请小伴侣动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？

(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？

(3)那最终还有哪两种颜色没调在一起啊？

(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又精确     ，好吗？那我们开头吧！

5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，老师巡回指导。

评析：老师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平常担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。

6、小结、讲解：

师："哪个小伴侣先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？"（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的仆人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？

（彩色城仆人："红色加蓝色是紫色。"）（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的仆人，红色加黄色也是橙色吗？

（彩色城仆人："红色加黄色是橙色。）（3）谁来介绍一下最终两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？

（彩色城仆人："黄色加蓝色是绿色。）（4）当幼儿发觉颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，老师应支持鼓舞幼儿的新发觉，同时做进一步的规律总结。如："红色+蓝色"，当蓝色配多时，会变成紫红色等。

评析：引导幼儿乐观思索乐观猜想，老师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增加幼儿的探究意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得特别大胆，自由仔细，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那么奇异，说变就变，幼儿又兴奋又惊异。

7、介绍"三间色"。

师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做"三间色"。原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真奇妙呀！

8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的仆人。

（彩色城仆人："你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。"）师：彩色城里好美丽啊，今日，彩色城里大丰收了，里面收获了许很多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子。。。。。。）它们是什么颜色的?（绿色、橙色、紫色）9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。

（1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？

（2）幼儿操作，老师巡回指导。

（三）、活动结束介绍，讲评。

师："现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同观赏一下，谁画的最美丽。"

（四）、活动延长：了解其他颜色的变化。

师："红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！"

幼儿园大班美术教案篇6

活动目标：

1．能用报纸条卷曲固定成鱼的形状，并设计装饰鱼的花纹。

2．尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。

活动预备：

阅历预备：熟悉各种各样的鱼

材料预备：“报纸鱼”范例、报纸、剪刀、双面胶、透亮     胶、大海妈妈背景图。

活动过程：

一、出示报纸，引出课题。

1．（出示一条“报纸鱼”）看，老师今日带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢？

2．谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？（请小伴侣来摸一摸鱼的外轮廓）

3．你摸到了什么！这是鱼的什么？

（这是鱼的轮廓，在小伴侣们制作鱼的轮廓时，肯定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。）

二、师示范讲解：

1．师讲解操作方法

鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？

对了，要做一条漂亮的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！告知你们哦，折轮廓还有一首好玩的儿歌呢，下面一边听儿歌，一边看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！

做好了鱼的轮廓，现在我们可以开头制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？（瘦瘦的、长长的、胖胖的……）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交叉成鱼尾外形，用粘纸将交叉部分粘合，瞧，鱼的形状做好啦！

鱼的形态还有许多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。盼望等下小伴侣们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)

鱼的形状做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用报纸剪成任意外形的图形来装扮到鱼的身上。最终别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。

2．老师导入操作情景

看，谁来啦？（大海妈妈）

大海妈妈惦念他的鱼宝宝，你们情愿来关心大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？

3．引出难题

(1)老师手拿半成品报纸鱼：“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)

(2)“鱼的眼睛可以怎么做?”

(3)“报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?”

(4)“关于鱼眼睛究竟该怎么贴，请小伴侣们自己动动脑筋，想想方法。”

4．老师讲解操作要求：

（1）卷鱼的时肯定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透亮     胶或者双面胶固定。

（2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。

（3）最终，请小伴侣们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！

三、幼儿操作：

1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿留意鱼眼睛的'固定和方法。

2．提示幼儿珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。

3．幼儿之间不要相互商议 ，要做出自己的特色。

4．师适时指导部分有困难的幼儿。

四、讲评

1．你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可兴奋啦！

2．让我们来看看哪一条鱼宝宝最美丽，花纹最特殊吧？

你最喜爱哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？

谁来说说你用了什么方法把鱼宝宝的眼镜固定住的？

3．大海是摇篮，摇着鱼宝宝，鱼宝宝睡着了……（音乐）

幼儿园大班美术教案篇7

活动目标：

1、学习用线条分割以及简洁图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。

2、在观赏范例的基础上，积累装饰阅历，大胆制造花纹。

3、感受左右对称的美。

活动预备：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。

活动过程：

一、出示标本，引起幼儿爱好。

1、今日老师带来了很多蝴蝶标本，我们一看这些美丽的蝴蝶身上有什么？

2、你最喜爱哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？

3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再认真看看蝴蝶身上的花纹，你发觉了什么了吗？

二、老师示范装饰蝴蝶：

1、老师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你知道这是什么？你觉得它美丽吗？为什么？怎样做才能使它变成一只美丽的蝴蝶呢？

2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？

3、老师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简洁常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。

4、让幼儿叙述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在蝴蝶的翅膀上装饰。

三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观看画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。

四、幼儿绘画装饰活动。

老师提示幼儿用艳丽的颜色装饰蝴蝶。对个别幼儿赐予必要的指导与关心。并准时反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。

五、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品。并找一找自己最喜爱的蝴蝶。

幼儿园大班美术教案篇8

【活动目标】

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试依据洞洞的外形添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。

【活动预备】

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT：老师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

【活动过程】

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很快乐。哎！只有一件事让我特殊的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

师：你们真聪慧！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更美丽？（在里面填上图案，装饰上花纹···）

二、嬉戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今日我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求：老师预备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个嬉戏，把上面撕出各种外形的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的外形越惊奇越好，洞洞之间要有肯定的距离。）

2、播放音乐《撕报纸》开头嬉戏。

三、尝试想象创作。

1、补洞洞。

师：现在T恤上有很多洞洞，你们把洞洞四周涂满胶，选一张喜爱的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补好了，