三年级下册语文《柳笛和榆钱》教案

三年级下册语文《柳笛和榆钱》教案

这是一篇略读课文。用深情的笔调描写了家乡科尔沁草原的春天里柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱。全文语言生动、形象，自始至终布满了童真童趣，表现出春天的无限乐趣和对童年生活的美妙回忆。使人如临其境，如见其景，如可触摸。

教学目标：

1、指导同学运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了喜爱家乡生活的美妙情感，培育同学对美妙生活的喜爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。

2、引导同学默读课文，品尝重点词语、句子、积累语言，增加语感。

3、学习本课要认的8个字，理解“沐浴”等词语的意思。

教学重点、难点：

学习在默读中品尝语言文字，理解文章内容的方法。

教学预备：

文字片

教学时间：

2课时

第一课时

教学目标：

1、学习本课要认的8个字，在语言环境中理解“沐浴”等词语的意思。

2、自读课文，理清文章挨次，粗知文章大意。

3、小结阅读方法，并按着此种方法自学课文。

教学重点、难点：

学习略读课文的方法。

教学预备：

生字卡片

教学过程：

一、检查同学自同学字状况：

1、出示生字卡片，请同学自读。

2、订正错误读音。

3、在语境中理解新词的意思。

二、自读课文，出示自学要求。

默读课文：

1、想想课文主要写了什么事？按什么挨次写的？先写什么，后写什么？

2、想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢快？

3、提出不懂的问题。

三、介绍阅读方法：

1、假如想自己解决这些问题，应如何学习呢？

提示：回忆前几课学习时，是用什么方法学习课文的？

2、老师关心同学小结并供应一些阅读方法。

（1）读：抓住文章主要的.内容读。

（2）画：画出文章重点词语。

（3）思：思索不懂的问题，思索课文为什么这么写。

（4）议：和同学沟通看法，解决自己的问题。

四、作业：

1、仔细读书，熟悉8个生字。

2、初读课文，了解课文主要内容。

其次课时

教学目标：

1、指导同学运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了喜爱家乡生活的美妙情感，培育同学对美妙生活的喜爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。

2、引导同学默读课文，品尝重点词语、句子、积累语言，增加语感。

教学重点、难点：

通过默读、品尝重点语句，理解课文主要内容。初步学习略读课文的学习方法。

教学预备：

文字片

教学过程：

一、指名读课文，回忆主要写什么事及的写作挨次。

1、主要写童年做柳笛、吹柳笛，吃榆钱的欢快。

2、按总分方法记叙的。

二、沟通自学的收获，提出不懂问题。

1、做柳笛带来的欢快。

（1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。

（2）从动作中感悟到什么？

（3）自由读，指名读。

2、吹柳笛带来的欢快

（1）课文通过以下几点体现欢快之情的。

愿怎么吹就怎么吹

吹出的音色各不相同

我们的样子

（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢快之情的。

（3）小组合作读。（分3个方面读）

（4）出示文字片

春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本领把这歌声找出来。

①请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。

（要点：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的方法让人们听到这奇妙的歌声。从中可以看出家乡的柳笛美、家乡的孩子聪慧、可爱。体会到对家乡的眷恋、喜爱之情。）

②自己读读这段话，感受这份情感。

3、榆钱给孩子们带来怎样的欢快？

（1）摘榆钱

①找出描写榆钱样子的句子读一读。

②思索：这样写说明白什么？

③你感受到了孩子们的心情是怎样的？

小结：童年的趣事令人回味，令人憧憬。

4、回读全文，争论解决：

为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？

5、总结全文，谈收获。

（1）学习组材方法：先总后分。

（2）情感体验：对家乡的眷恋之情，对大自然喜爱之情。

（3）如何学习略读课文：

初读，了解大意——自同学字，提出不懂问题——带着问题，默读课文，理解课文内容