关于霜降的教案

关于霜降的教案霜降的教案1

设计意图

天气转凉，近期又刮起了大风，孩子们在防寒保暖、熬炼身体的同时，对树叶产生了深厚的爱好，许多小伴侣都把树叶捡起带回了班里，但捡回来的叶子过不了多久就会变干、变坏，拿起来观赏、观看时，叶子不是碎了就是变得难看了，孩子们想让自己捡回来的叶子不变坏，盼望叶子始终都像刚捡回来一样好看，面对孩子们的问题与困惑，我设计了此次活动，盼望通过孩子们的大胆猜想、动手验证，探究出怎样可以使叶子能够长时间的不腐坏、不变干。

活动目标

1、能够感知秋天的明显特征及天气变化（刮风等）对人、物的影响。

2、能够大胆动手验证自己的猜想，探究出可以使叶子长时间的不干裂、不腐坏，保持新奇的方法。

3、情愿亲近大自然，并乐于探究大自然。

重点难点

重点：能够大胆猜想、验证保存落叶的方法。

难点：利用自己收集的材料及工具保存落叶，并能定期观看并记录落叶的变化（延长）。

活动预备

阅历预备：利用周末时间，在家长的关心下捡拾不同种类的新奇树叶（落叶），依据幼儿的猜想，预备幼儿认为可以保存落叶的材料及工具。

物质预备：落叶，保存材料（保鲜袋、保鲜膜、保鲜盒、气泡膜、报纸、纸盒、水等。），工具（剪刀、胶条、皮筋、绳子等。），班级内的物品幼儿可自选。

活动过程

一、导入：树叶引入，引发幼儿思索。

（一）最近的风很大，许多美丽的叶子都掉下来了，你们捡到你们喜爱的叶子了吗？

（二）引导幼儿说一说自己和谁去捡的叶子？去哪儿捡的？捡了什么样子的叶子？二、观看体验：观看比较落叶的不同。

（一）出示腐坏、变干的叶子。

1、请幼儿说一说这些叶子怎么了？

2、鼓舞幼儿大胆表达自己的'想法。

三、探究发觉：大胆思索保存叶子的方法，并验证自己的猜想。

（一）有什么好方法可以让落叶不腐坏、不变干，始终和捡来时一样吗？

（二）通过上述表达，介绍小伴侣和老师带来的保存材料及工具。

（三）鼓舞幼儿大胆验证，并巡察引导幼儿。四、展现表现：展现自己的保存方法。

（一）请几个小伴侣来展现自己保存落叶的方法，引导幼儿对自己的方法进行叙述。

（二）把自己的方法记录下来，找一找和你一样方法的小伴侣。五、结束：记录自己的方法，并定期观看自己的验证。

（一）保存的落叶进行标记后放到自然角。

（二）鼓舞幼儿坚持观看、比较小伴侣们的验证，看看哪种方法怎样可以使叶子能够长时间的不腐坏、不变干。

活动总结

科学训练的价值在于让幼儿在丰富的客观世界中去观看、去探究、去动手、去发觉，并在解决问题的过程中获得感受、学会学习、学会沟通，学会解决问题。《幼儿园训练指导纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生爱好和探究的欲望”，依据我班孩子的年龄特点和实际进展水平，利用阅历共享的方式与同伴一起沟通、操作，激发幼儿主动尝试的欲望。为了能够有效吸引幼儿参加活动的乐观性，我采纳的教法有：提问法，谈话法，观看法等；幼儿相应的学习法有：争论法，示范法，观看法，操作法，记录法等。

观看体验环节，我出示了树叶粘贴画，及干裂、腐坏的叶子，请幼儿表达自己的感受“你喜爱哪个叶子？”“我手上的叶子怎么了？”孩子们也纷纷表示喜爱粘

贴画上的叶子，老师手中的叶子不美丽了，叶子缺水了，叶子没生命了等想法。探究发觉、展现表现环节，幼儿大胆表达了自己认为能够保存落叶的方法，并利用自己带来的材料和工具，及班中的物品进行了大胆的尝试操作，虽然开头孩子们在活动时手忙脚乱、不知从何下手，但部分幼儿在老师的引导与鼓舞下，能够依据自己的猜想进行操作试验，并将自己的方法记录下来，也可以给身边其他幼儿进行介绍与共享。幼儿存在个体差异，但家园互助可以关心幼儿渐渐成长，通过很多次的沟通后，鹏鹏妈妈知道了陪伴孩子的重要性，这次活动前的预备阶段，孩子妈妈也和孩子捡了叶子，一起探究了一种保存落叶的方法————胶带粘贴保存法。

本次活动内的延长活动，我请小伴侣把自己保存的落叶进行标记后放到了自然角，并鼓舞幼儿每天去观看、比较自己和他人的验证，看看哪种保存叶子的方法最好。最终得出结论：装在水里的树叶保存的时间最长，呼吸新奇空气的树叶保存时间最短。活动外的延长活动，我们利用秋天的现有资源，我们还一起感受了秋天幼儿园门口的“银杏大道“，一起制作了树叶粘贴画，拓印画，用树叶做装饰拍照，试着用掉落的新奇树叶做美工区扎染的染料……

孩子们在活动中感受着树叶带给我们的欢乐与学问，还有许多”树叶的隐秘”等待着孩子们去探究。本次活动源于幼儿的生活，是幼儿常常接触的，所以幼儿的爱好和探究欲望很高，家园合作为幼儿预备了各种操作材料，使每个小伴侣都能亲子操作实践，并在探究中构建学问，但在活动中我也发觉了许多幼儿前期阅历不足，

“保存”的阅历有限，我在下次设计类似活动时，也会通过争论或谈话活动深化了解全部幼儿，依据全部幼儿的实际阅历，再去设计活动与预备相应的材料，让幼儿能在自主学习中积累生活阅历。

“科学是一种探究，而探究是特别好玩的。”探究的过程比直接得到学问更为重要，我盼望每次的活动都可以从幼儿爱好动身，激发幼儿参加活动的乐观性和主动性，让幼儿学有所思，学有所成，学有所获。

霜降的教案2

课题：

霜降节气

学习目标

1、了解霜降节气的特点和气候特征；

2、了解霜降节气的养生学问；

3、会背一些有关霜降的谚语和古诗词。

学习重点

霜降节气的基本学问和养生之道。

学习难点

有关霜降的古诗词和谚语

学习过程

（一）创设情境，引入新课

1、师：霜降为二十四节气之一，从每年的阳历十月二十三或二十四日当太阳到达黄经210度时开头。此时天气渐冷、开头降霜。本节课我们将了解到霜降节气的基本学问。

2、同学自学《霜降》。

3、小组争论：

（1）二十四节气歌。

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

上半年逢六二一，下半年逢八二三。

每月两节日期定，最多相差一二天。

（2）霜降节气的时间。

每年的十月二十三或二十四。

（3）霜降的气候特点。

天气开头转冷，比较干燥。

（4）霜降宜吃的食物，你知道为什么吗？

萝卜、苹果、栗子、秋梨、百合、蜂蜜、奶白菜、牛肉、鸡肉等。

（5）有哪些古诗词讲的是霜降？

《岁晚》和《谪居》白居易

《赋得九月尽（秋字）》元稹

《泊舟盱眙》韦建等

（6）你知道霜降的谚语吗？比一比，谁知道的多。

江苏：寒露无青稻，霜降一齐倒。

上海：十月寒露接霜降，秋收秋种冬活忙，晚稻脱粒棉翻晒，精收细打妥保藏。

安徽，寒露收割罢，霜降把地翻。

湖南：十月寒露霜降到，收割晚稻又挖薯。

福建：十月寒露霜降落，稻香千里逐片黄，冬种方案积肥足，添修工具稻登场。

（7）你会霜降节气歌吗？

霜降前后始降霜，有的地方播麦忙。

早播小麦快查补，保证苗全齐又壮。

糯稻此节正收割，地瓜切晒和鲜藏。

棉花摘收要认真，棵上地下都拾光。

复收晚秋遍地搞，柴草归垛粮归仓。

大棚瓜菜看管好，追肥浇水把虫防，

大葱萝卜间续收，白菜抓紧来拢帮。

敞棚漏圈快修补，免得牲畜体着凉，

拴牢牲畜圈好猪，麦苗被啃受影响。

捕捞成鱼上市卖，藕苇蒲芡采收忙。

城乡害鼠一起灭，既防疫病又保粮

4、同学展现，老师点拨。

5、老师