小学科学教师期末工作总结

小学科学教师期末工作总结小学科学教师期末工作总结一：参加工作已经有好几个念头了，工作以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是我从教以来的工作总结。

要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：

课前预备：备好课。

认真钻研教材，对教材的大体思想、大体概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，如何才能教好。

了解学生原有的知识技术的质量，他们的爱好、需要、方式、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防方法。

考虑教法，解决如何把已把握的教材教授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂上的情形。

组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其维持相对稳固性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全部学生，注意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的爱好。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学时期的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓勤学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都期望取得他人的明白得和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、方式表示深刻的明白得和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

踊跃参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方式，博采众长，补己之短，提高教学水平。

培育多种爱好爱好，到图书馆博学多才，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中不免有缺点，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，关于后进生的态度常常是比较急躁，这些都需要我在工作中慢慢的改良，认真对待每一名学生。

走进新的世纪，社会对教师的素养要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，尽力工作，发扬优势，更正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学科学教师期末工作总结二：本学期已接近尾声，回顾方才走过的这一学期，有太多的体会、收成、汗水与回味。这学期是商一提升的开始，收成的开始。

暑期未尽咱们就在王校长"做幸福教师"的讲座培训中拉开了帷幕。开学初大伙儿信心百倍的迎来"最美商一人"的大型活动。与xx电台主持人一起主持我校第一次大型活动的重任放到了我的肩上，我深知代表学校的门面与喉舌，周末晚上加班修改稿子，最终一切顺利，我很欣慰。这是九月值得商一人自豪的日子，因为通过大伙儿的尽力第一次让商一走了出去。

王校长在开学初就提出了"请进来，走出去"的理念，请了多位教育界闻名的专家来我校指导工作，培训教师，我从中很受精神鼓舞，学到了许多新的理念与方式。也陆续的让教师们出去学习，同意各地新的理念与教学方式。在北师大学习，聆听特级教师们的教学育儿体会，同意教授们和特级教师思想高度的洗礼，真的是收成颇丰，让我知道了一切教育要用"爱"去唤醒。除教师们的培训，还有一月一次的家长培训会，让作为家长教师的我感受颇深，真正的拉近了学校与家长，学校与社会的联系，做到了家校合一，增进家长学生的一起进步。"家长开放日"我深知这是第一次把商一展现给社会，于是我精心预备了公布课，那天上午我连上了三个班的英语公布课，尽管有些累，可是得抵家长们几回的颔首与确信，我倍感欣慰。以后的督导听课，我仍然挤出时刻精心预备，取得了督导教师的确信和对我课程忠恳的指点。

本学期最值得咱们商一人快乐的是，在王校的率领指引下，咱们全部教师一起尽力预备"文明单位"和"绿色学校"的评选，最后的结果仍是值得每一名商一人快乐的!而我个人在教课之余，踊跃预备学校材料，没有完成的拿回家，在安置好女儿饮食起居让她九点入眠后，我再打开电脑进行学校和我个人进职称的材料，那段时刻每晚到凌晨12点多，想一想一途经来，自己的付出仍是有所回报的。终于再一次次的核审和最终的答辩后，职称得出了可喜的结果。

本学期我带五个班的英语课，我深知责任的重大，小孩多，作业任务量大，我在客观条件无法改变的情形下，尽力不断改变检查方式，分层布置或抽查等，确保完成正常教学任务的同时提高效率。天天三节英语课连上，即便很累，课堂上我也不舍弃任何知识点，反复让学生练习巩固，形式多样，抓紧每分每秒让小孩多说多练。

我崇尚鼓舞式教学，不舍弃每一名小孩。在刚接个别班时，英语课堂上几乎没人敢举手发言，要么被动地叫起来声音却很小。于是课堂上，我尽可能转变形式，调动小孩们的踊跃性，鼓舞着每一名学生。几周时刻，原先不爱发言的学生也踊跃举手对话了，乃至有些时候小孩们的热情让我感到小小的压力，生怕因为时刻关系对叫不到发言的小孩一种冲击，同时我倍感欣慰的是，这帮小孩们终于乐于开口说英语了。

在听过北京一所小学的英语课后，我感触很深，如专家所说"教学不能局限于应试考试当中，那咱们教育方向就走偏了。"我想以后也尽可能尝试用全英教学，关于小孩和自身都是一种锻炼，从久远来看对小孩英语语言学习英语思维形成是确信有帮忙的。

相信每一名教师都是尽力想让所教班级成绩优良，我也一样。只是所带班级多，人数大，精力和时刻散布较散，没有集中点，这关于每班一周三节的主课来讲，确实心有余而力不足的感觉。客观条件的存在，确实需要咱们两个动动脑筋，监督检查力度不够，就会造成成绩提高缓慢。这也是我最为困惑的一点，因为毕竟咱们本职工作确实是教学。因此，我想在新的学期，要在教学方式上斗胆创新，专门关于学生的检查评判力度要想方法提高。我想只有鼓动家长和教师一路配合好，课堂课下都抓好了，学生成