小学名师工作室制度

小学名师工作室制度为了确保工作室各项工作有序开展，工作室成员除遵守学校一切规章制度外，按照名师工作室章程要求须遵守下列制度。一、工作制度.名师工作室主持人与工作室成员签订《名师工作室成员协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制定周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。.工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。.工作室成员必须参加“工作室”布置的培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。二、学习制度.工作室成员每学期系统学习一本教育理论书籍，做好学习笔记,工作室的教师要通过学术沙龙汇报学习心得，广泛阅读教育报刊杂志,每学期至少能围绕一个专题收集相关文献资料。坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。.工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每学期集中学习一次，同时交流学习心得体会。.工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。三、会议制度.每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、主要学习内容、教育科研课题研究的分工、任务以及工作室的教育教学科研课题及专题讲座内容。.每学期召开一次工作室总结会议，轮流安排工作室教师进行本学期工作总结及成果展示，分享成功的经验、找出存在的问题。.根据工作室计划，每个月安排一次工作情况汇报会议，督促检查工作室的实施情况，解决实施过程中的难点。四、研讨制度.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。.工作室建立主题研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题,每学期集体研讨一次。五、交流制度.名师工作室定期进行学术研讨交流活动。.工作室网站、工作室成员电子档案袋资料须及时更新，开通评论、留言等服务，公布个人电子邮箱，以取得更好的交流效果。.工作室成员积极配合学校搞好各项教学活动，以及就某一主题或自己专长对本学科组教师进行培训讲座等。.开辟名师对话、优秀案例选登、名师风采等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。.工作室定期发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。.认真做好“传帮带”活动，积极承担培养青年教师的任务，定向结对培养青年教师，培养过程规范，培养效果明显。六、课题管理制度.工作室成员要积极开展课题研究工作。根据课题研究方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。.课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。.每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作,多出科研成果。.带动更多的青年教师进行扎实有效的课题研究。七、档案管理制度.按照档案管理要求，每个工作组要单独建立档案，并由主持人及主持人助理老师共同管理。.对工作室成员的计划、总结、研讨会记录、公开课录像光盘、活动材料等由工作室及时收集、归档、存档，为工作室的发展提供依据。.工作室成员的听评课记录、培训笔记、教案、体会、感悟、课题研究等材料由个人及时收集、整理、存档，为个人的成长提供依据。八、工作室考核制度.工作室成员的考核由工作室主持人和工作小组负责。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、辐射带动等方面考察是否达到工作目标。.每学年，工作室结合学年初制定的自我发展规划，对每人在一学年内的学习、专业成长情况作出评价。评价以工作室成员的自我评价为主，将自评与他评相结合，使评价成为促进工作室成员成长的有效手段。.考核内容包括：出勤情况、读书学习情况、课题研究情况、撰写论文情况、举行公开课（示范课）情况、学术讲座情况、送教进班、活动简报、成果展示、参加工作室活动情况等。九、奖惩制度.根据工作方案制定名师工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。.对于各方面表现优秀的成员教师，工作室将通过“XX名师工作室”领导小组作为典型给予表彰和奖励，从而对其他工作室成员教师起到激励作用。.对于年终考核不合格的成员，工作室主持人将劝其退出。十、合理的保障措施.工作室建设。有独立的名师工作室，面积大约45平方米；办公桌椅齐全；有标准的