小学班级文化建设方案

小学班级文化建设方案小学班级文化建立方案（一）

一、指导思想：

班级文化是校园文化的重要组成局部，也是形成班集体分散力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建立，逐步营造具有我校特点的校园文化气氛，为队员营造勤奋学习、欢乐生活、全面进展的良好环境，大队部将结合少先队课题《小学阶段社会主义荣辱观的践行探究》开展班级文化建立评比活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、活动主题：

建温馨家园炫团队风采

三、总体目标：

让班级布满活力，布满人情味，布满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生温馨的家。

四、详细内容：（“1221”工程）

（一）“1”围绕一种精神（班训）：

用简明扼要、哲意隽永的核心精神分散班级全部学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地给予班级一种无尽的骄傲和长足的干劲！如：“向前冲，让我们与众不同”！

（二）“2”建立两种制度：

辅导员有民主、公平、开放，身体力行的《辅导公约》，在班级明显位置张贴。

为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约。

（三）“2”开展两种活动：

班级静态文化气氛布置活动

（1）班名、班徽的设计，全体队员争论、制定出适合本班的、深受大家宠爱的名字，要有深刻内涵，并依据班名设计班徽；

（2）争章园地、学习园地、生物角、卫生角、图书角等的布置；

（3）用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；

（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，本学期要求至少张贴一张“校园八荣八耻”儿歌、座右铭或宣传画。（以喜爱观澜为荣，以损害母校为耻；以明礼守信为荣，以无仪无义为耻；以勤学苦练为荣，以不思进取为耻；以干净大方为荣，以乱扔乱吐为耻；以勤俭节省为荣，以铺张铺张为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以改正错误为荣，以知错不改为耻；以遵规守法为荣，以违章乱纪为耻。）

班级动态文化教育活动

（1）有自动化的班委会，实行民主治理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动；

（2）开展自主自动的雏鹰争章活动；

（3）有志愿者效劳队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用；

（4）有班级文化特色的主题班队会，设计一堂以“校园八荣八耻”为主要内容的中队主题会。

（5）鼓舞学生多参与体育、艺术等课外兴趣小组活动，活泼班级气氛，促使学生全面进展。

（四）“1”形成一个档案：

累积“班级成长的故事”，记录学生成长的脚印。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，也可以记录班级轶事（争章日记除外），最终形成《班级成长记录档案》。

五、时间安排：

第一阶段：争论班名、班训、《辅导公约》、《班级公约》，并将公约布置上墙（3月份）

其次阶段：开展班徽设计、“校园八荣八耻”中队主题会方案设计、进展班级各项静态文化气氛布置（4月份）

注：其余活动根据常规进展，同时积存“班级成长故事”。

六、评比标准及方法：

1、班级文化主题鲜亮有特色，受大多数学生喜爱，可持续进展；

2、学生整体精神面貌好，班级日常治理较好；

3、班级学生读书气氛浓；

4、充分展现班级的特色，内容生动活泼，有教育义意，深受学生喜爱；

5、根据“一看材料，二到班随访，三常规治理检查”的操作程序审核评定。

小学班级文化建立方案（二）

小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面进展的优秀学生，离不开班级这个环境。小学生在班级中进展

一、进展目标

每个人都有各自的优缺点，班级也如此，依据学生状况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比拟内向、不擅长表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我打算要通过班级文化建立在我们班形成活泼团结、公正竞争的班风，形成严谨、质疑、擅长发觉、勇于创新的学风。

二、建立过程

通过几年的工作阅历，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任教师肯定要细心筹划，细心引导，急躁扶持。我所教的是三年级，孩子比拟小，学生自身的各种力量相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从根底的做起，扎实地做好每一步工作。

（一）、做好班级文化建立的根底工作。

1、提出班级的奋斗目标。

一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所憧憬，并且可以催促学生产生长久的、积极的热忱，产生不断进取的意志行动。

在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的意见，按大多数学生的愿望设立这个目标。由于有自己的参加，自己的意见，所以这个目标更吸引学生。在综合了学生的意见后，我制定了一个“争做三好班”的奋斗目标，依据这个总目标我还设立了个分目标。()学习目标：作业工整，丰富学问储藏。德育目标：在常规评比和环保评比中不丢一面旗。由于分目标详细，相对简单，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，学生的表现也积极起来。

2、选拔和

一个有力量的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再由教师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经受，增进学生对小干部工作的理解支持，也增加学生的集体主义思想和竞争意识。

3、创设班内良好的人际交往的环境。

现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。在班内形成一个民主、公平、融洽的师生和同学之间交往的环境，必定能使每一个成员心情舒服、开心，积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的分散力。

（1）建立民主公平的师生关系。小学生的思想单纯，班主任教师是学生心中的偶像，教师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造成了极深的影响。但是学生又往往介于教师的威武，而不敢与教师公平沟通，所以，我经常会利用下课时间与学生一起做一些嬉戏，对于学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特殊的关注，为他们急躁辅导，帮忙他们解决生活中的困难。慢慢的学生把我当成了朋友，喜爱把自己快乐的事、难过的事和我说说，谈谈，有时爸爸、妈妈吵架了也让我帮助劝劝。“亲其师，信其道”，学生与我亲近了，也更情愿承受我的意见了。

（2）提倡同学之间建立团结友爱的关系。我在班级设立了一份学生根本状况表，对每名学生的生日都有清晰的记录，每当有学生过生日时，我都会带着全班同学为他过生日。同时我还常常带着大家做一起集体嬉戏，使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的欢乐和幸福。随着交往时机的增多，不仅使同学之间增进了友情，一人有难大家帮在班内形成一种相互关怀、相互帮忙、团结友爱的气氛，还大大加强班级的分散力。

（3）组织班级正式群体，以满意小学生心理的需要。我在班级帮忙组织和建立了学习小组、值日小组等群体，使学生由于共同的事而聚在一起，共同学习，共同进步。在小群体形成以后，班级中还慢慢地形成了一股公正竞争的风气。

4、细心布置教室，让物质为精神效劳。

教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、有用，又不失生动活泼，还尽管做到“外乡化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的

（二）、借助特色活动，提高学生精神文明建立

1、坚持开展读好书活动，建立“书香班级”。

面对农村信息闭塞，学问环境较差，精神

“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满意的幸福、成长的喜悦、兴奋的精神。”这就我对书香班级建立的一个目标。

2、展班级责任认领活动。

在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的治理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班35名同学依据各人力量不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能熬炼他们的独立力量，解决问题的力量，更能增加学生的责任心和集体荣誉感。

3、设立评比台，形成正确舆论。

形成正确舆论是班级文化建立的一个主要方面，只有在班级里了正确的舆论，学生才能辨别是非。首先，利用德育早餐时间结合学生的思想实际进展道德教育谈话，对学生进展道德行为标准教育，提高学生的熟悉。其次，准时表扬好人好事，批判不良的思想行为，促使学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的力量。每周一次评论活动，大家对每名同学本周完成认领任务状况进展评价，好的在评比台上加星，不好的不加，并指出应当怎样改良。这样不仅促使学生关怀班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公正、公正竞争的良好班风。

“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建立影响甚至会转变学生的成长方向，所以班级文化建立肯定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生效劳。

小学班级文化建立方案（三）

一、指导思想：

班级文化是校园文化的重要组成局部，也是形成班集体分散力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建立，逐步营造具有我校特点的校园文化气氛，为学生营造勤奋学习、欢乐生活、全面进展的良好环境，我校结合少先队活动规划，开展班级文化建立评比活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、活动主题：

彰显共性炫团队风采

三、总体目标：

让班级布满活力，布满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生有共性的家。

四、详细内容：

班级静态文化气氛布置活动

1、布置好四个“角”

①“中队风采角”告知学生我们的中队布满才智；②卫生角”有序干净，告知学生我们的教室干净、洁净；③“图书角”告知学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去沟通；④“绿化角”告知你我们正在健壮成长……

让教室的文化颜色书香气息尽可能丰富，在班级文化建立中起到独特的浸染作用。

2、办好一个“评比台”，鼓励学生不断进步。

3、标准张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；

（必需统一张贴在班级工作一栏表内）

4、班内墙壁张贴物需具有教育意义。

班级动态文化教育活动

（1）有班委会，实行民主治理，并能定期召开小干部例会；

（2）每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；

（3）选一种课间活动嬉戏。鼓舞学生多参与体育、艺术等课外兴趣小组活动，活泼班级气氛，促使学生全面进展。

“1”形成一个册子累积：

1、“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建立心得”、“闪光的一角”、“班级活动体会”。

2、“精彩瞬间”照片系列包括“共性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的脚印，最终形成班级文化记录。

五、时间安排：

第一阶段：

1、各班完成“班级文化建立方案”；（上交表格）

2、布置教室的“四角”；

3、开展大课间嬉戏活动。

其次阶段：活动根据常规进展，同