2023年-初三历史培优补差工作计划

第页2023初三历史培优补差工作方案初三历史培优补差工作安排

工作安排网发布初三历史培优补差工作安排，更多初三历史培优补差工作安排相关信息请访问工作安排网工作安排频道。

在管理学中，安排具有两重含义，其一是安排工作，是指依据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来肯定时期内要到达的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是安排形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理事务。下面是工作安排网为您整理的?初三历史培优补差工作安排?，仅供大家查阅。

新学期开学以来，依据学校制定了九年级中招考试的达成目标，我仔细地分析和反思自己的教学，面对我校的实际状况，完成这个目标是特别不简单的，作为要参与中招考试历史学科只有总分值50分，但这50分对学生也是特别重要的。怎样完成目标。我确定自己的方案，那就是抓中间，促两头，做好优生的拔高和后进生的培育工作，表达通，增进师生关系，使学生对我所任的学科也感爱好了，爱好是的老师，有了爱好，就不怕他们学不好。另外，通过谈心，我觉察学生学习中的一些问，然后我有针对性地给学生进行讲解，所谓知己知彼，百战不殆。

最终就是课下辅导，每周抽出肯定的时间对学习实力困难的学生进行根底学问的辅导，提问根底学问，帮他们树立学问的线索和脉络，一边记不住，就讲两遍，直到他们会了为止。通过一学期的补课，有一些同学的成果进步特别快。

对于学习实力较强的学生，养成良好的学习习惯特别重要。每次备课我都是从学生的不同层次不曾角度动身，给那些成果较好的学生支配一些难度较大的试题，使他们在课后能进行更深化的探究，激发和保持他们的学习主动性。另外，学习实力较强的学生：一般地说，优等生的根底都比拟巩固，而往往缺乏某些方面的实力，所以我要注意培育优等生的独立思索实力、分析理解实力、逻辑推理实力等，从而使之成为全面的高素养人才。

本期我担当九年级历史教学，由于他们原来没有接受专业的历史教化，历史学问根底较差，缺乏肯定的学习历史学问的习惯和方法。而且学问面比拟狭窄，对学习历史没有爱好。因此，为了在本学期有效地提高成果，特制定以下培优转差安排。

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习实力，进一步稳固并提中学等生的.学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成根本实力。培辅安排要落到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习

二、现状分析

我所教的九(3)班共有学生46人，从开学两星期的学习状况及学问技能驾驭状况看，全班学生学习根底不够扎实，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的看法也不够端正，书写潦草，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。

三、任务和目标

通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习看法，提高学习成果。尽可能增加优分和及格人数。

四、方法措施

1、仔细备好每节课，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、依据学生的个体差异，支配不同难度的作业。

6.采纳竞争对手进行一帮一提高学习成果。

7.请优生介绍学习阅历，带动差生学习。

8.课堂上创立时机，用优生学习思维、方法来影响差生。

9.适当支配课外参观、走访等活动，不断提高学生对历史学科的爱好和对历史的感悟。

10.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓励其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

11.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

五、内容支配

2-3周端正学生学习看法

3-5周辅导学生学习方法

6-8周辅导阅读课外历史书籍

9-11周优差生各进行半期来的总结，找出好的方法和存在的问题。考前应试技巧及心理辅导

12-15周探讨历史与现实的联系

16-18周探寻学习历史的习惯

19-21周指导期末复习，迎接期末考试

六、培优辅差对象

优生：吴楚