谢圩学校2023年年春季教研工作计划

谢圩学校201*年春季教研工作计划谢圩学校201*年春季教研工作规划

谢圩学校201*年春季教研工作规划

一、指导思想

全面贯彻教育方针，以实现宏大的“中国梦”统领教研工作，进一步解放思想，加大教研工作创新力度，突出校本教研工作重点，立足我校教育实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为

动力，以提高教师专业水平为根本，以中心学校教育教研工作会议的精神为指导，强化效劳意识，促进均衡教育，标准教学行为，提升教学过程的有效性,推动有效教学讨论，全面提升教学教研工作水平。

二、目标任务

1、学校领导要确立起教学治理责任意识、以教学为中心愿识、以教研为抓手意识、以课堂为重点意识、以有效教学为目标意识，“专心”来治理教学活动。

2、围绕一个中心：全面提高教育教学质量，扎实推动教学改革。3、加强教研队伍建立，打造合格的教研团队。

4、加大校本教研力度，深入开展小专题讨论，促进教师专业成长。

5、深化课程改革，加强有效教学的讨论与探讨，不断提升课堂效率。

6、教师要树立起“终身学习、全员学习、全程学习”的进取意识，努力提高自身教学效劳的水平。

7、加强课程治理，催促学校仔细执行课程规划，确保非统考科目按要求开足开齐。

三、详细措施（一）加强课堂治理，严格执行课程标准和课时规划，开齐开足各类课程，不随便增减课程和课时。重视音、体、美、说话、写字等课程。在英语、音乐、体育、美术等各科教学中注意加强素养教育，注意加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。

（二）落实教学精细治理，标准教师教学常规工作1、切实加强教学常规治理，标准教师教学行为。

2、严格教学过程监控治理，落实“确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟”的要求。适时通报教学常规调研状况。

3、引导教师深入开展“讨论教材、讨论课堂、讨论学生、讨论自我”活动。抓好各科组研讨课、示范课活动，组织开展课堂教学有效性沟通探讨。准时发觉典型，推广阅历，用先进的模式引领课堂教学有效性。

4、备课要“深”：表达在备课、教案设计上：目标要精确、教学要双向、导学有步骤、训练有针对。教育处落实教案本月检查工作，做好相关信息登记、反应、分析工作。

5、上课要“实”：（1）课堂操作中落实有效性：读写、圈画、问答、质疑、争论、汇报、沟通、补充、练习。（2）课堂教学总体要求：要表达师为主导、生为主体、练为主线；导学有序、指令清晰、双向互动、全员参加；落实目标、环环有效、指导到位。（3）细心设计课堂练习：每节课教师必需带不少于非常钟的练习进课堂，布置适量的作业，敏捷把握训练方式：每堂一练，课前试练，课后必练，分层训练，分组训练，精挑习题、具针对性、分类有层次性、备带小黑板、有验证手段。按“先学后教，当堂训练”的模式，培育学生主动学习的力量。6、作业批改要“细”，准时做好批改记录及评讲。学校落实学生作业本月检查工作。

7、辅导要“勤”，重视培优辅后工作，拟订帮扶规划：建立以人为本的理念，要求教师公正公正地对待每一个学生，为后进生设计适当的练习，多挖掘后进生的闪光点，专心关爱，用行动关注，尽力做到每节课辅导三、五个中下层生。落实班中“结对子”帮扶小组。强化班中鼓励、鼓舞气氛，增加后进生的自信念。让其学有兴趣、学有所得。对优等生应制造条件予以进展，充分展现这些学生的学力，争取在各项学习竞赛中猎取好成绩。

8、考核要“严”，各科要做到每月或每一学问点一小测，以赛比学，以赛促学。加强考前训练，强化单元过关意识，坚持抽测检查与准时信息反应的做法。

（三）加强校本教研，广泛开展教研活动，科研促教学1、树立终身学习、在实践中讨论反思、课堂就是试验室、科组就是讨论室的观念。

2、落实集体、科组教研活动有效性：科组活动每双周开展一次、并定主题、定形式、创实效；逐个困惑去讨论，逐个问题来解决，让教师在活动中提高，成长。

3、落实校本专题讨论，加快教学步伐的前进。引导教师开展“如何设计有效的课堂练习”的小专题沟通、实践、总结等活动。

4、各科组进行听课、评课活动，形成合力，通过课堂的直面沟通，令教学者与听课教师均得到不同层次的提升。

5、擅长用好教学设备，发挥好“班班通”的作用，活用现有的直观性教学资源，并依据课程要求自制教学用具，以提高教学的有效性。（四）强化质量治理，着力抓好小考备考工作，提升教学质量1、及早了解毕业班学生的学情，分析现状，找准切入点，落实措施。

2、加强综合测评，发挥检测的促进和鼓励作用。

4、组织学习先进阅历，备考研讨会，找出相应的备考策略。5、做好小考摸底测评分析工作。四、落实好以下几项工作：

1、狠抓教学“五环”根本要求的落实，抓好教学、课堂常规检查治理。

2、组织教师听课，学习借鉴兄弟学校的教学阅历。

3、抓好每天早、午读质量及效果，营造书声校园,多种渠道进一步深化学校“书香校园”活动，有规划有重点引导学生读书，在校园内掀起新的读书热潮。

本学期，我们将连续以提高课堂教学质量为中心，组织开展各种研讨活动，从而促进我校教学质量的大面积提高。

谢圩学校

201*年1月28日

扩展阅读：谢圩学校201*年春季学期数学教研工作规划

谢圩学校201*年春季学期数学教研

工作规划

一、指导思想：

以中心学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：

1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生学问稳固率100%。

3、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。2、强化教学常规治理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、通过学校教研等活动，促进数学教师整体素养的提高。四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中和学生信息沟通面要加强，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。

（二）强化常规治理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期推行各年级组集体备课，电子教案。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。

4、辅导：连续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。5、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的兴趣。教师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于6节，要边听边思，准时评注。

（三）加强质量监测，准时反应，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。（四）通过多种渠道，加强师资队伍建立。

1、本学期，结合各级教研活动，数学教师至少上一节优质公开课。2、组织教师外出听课，并作好反应工作。3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。五、详细安排二月份：

1、制订数学教学规划及教研规划。2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。（重点：备课）三月份：

1、教学常规检查。2、视频课堂教学学习。3、毕业班教学工作座谈。4、毕业班学生家长会。四月份：

1、教学效果检测。