我国运动训练学中面临的问题及解决措施,运动训练学论文

我们国家运动训练学中面临的问题及解决措施,运动训练学论文内容摘要：当下我们国家加大了对运动训练的关注度,运动训练不仅在个人身体健康上有所帮助,对其身心的综合发展也起到促进作用。从调查研究中发现,当前运动训练学中面临着很多问题,如对运动训练态度的忽视、训练项目内容创新性的缺失以及全面发展环节的薄弱,本文对这些问题也提出了培养运动训练兴趣、充实训练项目内容和注重心理指导3个解决措施,希望能为运动训练学提供帮助。本文关键词语：运动训练;问题;解决措施;当今社会最受群众喜欢和关注就是运动,奥运会的运动竞赛、健身会所的自由训练,运动不仅仅是运发动热爱的事业,也是世界各国的青睐对象。运动训练与运动看起来一样,但仔细比拟起来,区别很大。在我们国家,运动训练是受传统竞技的影响,将竞技与培养人才相结合,以到达促进提升身体素质和综合素质的作用。但是当下就运动训练来讲,存在很多问题,学生们对体育运动的兴趣度不高,积极性不强、对训练运动的价值也不明确。针对这些问题,我们要做到正确面对、理性分析且有效解决,让更多的学生喜欢运动训练,培养出具备高专业技能水平和全面发展的学生才是我们的最终目的。1我们国家运动训练学中面临的问题根据调查发现,我们国家训练运动学的实际情况与预期构成鲜明的反差,其主要问题具体表现出在忽视态度意识、缺乏训练项目内容的创新和全面性发展的薄弱。1.1忽视态度意识这种态度意识来源于两方面:一方面是学生的自我兴趣;另一方面在于老师对学生意识的能否了解。兴趣是学习发展进步的前提,任何事情存在兴趣才会给予更多的关注力,才会付诸行动,若兴趣不到位任何事情都难以开展。在训练经过中,能否看到学生的兴趣度或能否能调动起学生的积极性变得特别重要。这就需要兴趣的培养,在指导学生介入运动经过中,这个问题经常被忽略掉,老师片面地要求提升体育学习能力,却忽视对综合能力的培养。除培养态度外,训练方式也是直接影响学生介入运动训练积极性的重要因素,学生的性格影响着学生对事物的感兴趣程度,就如性格外向活泼的学生,兴趣很容易被激发,相反内向学生就需要花更多精神。因而,假如对外向的学生采用灌输式的训练教学,想必结果会事倍功半。1.2缺乏训练项目内容的创新这个创新指训练项目内容,无论是教育目的还是生活目的,成为综合素质全面发展的人始终都是主旋律。这种综合素质从宏观角度来讲不局限于运动,还包含其他方面。而从微观上来讲,全面发展针对于运动训练是指各项运动训练均能牵涉,这就是当下的运动项目创新缺乏的含义。在当前我们国家的运动训练中,主要围绕的仍然是传统运动项目如篮球、足球等,学生和教师大量的精神投入华而不实。但社会在发展进步,新式运动项目层出不穷,怎样在运动训练项目上开拓创新,让学生投入更多的关注力变得愈加值得探究。就如当下很多新式运动项目进入到我们生活中,瑜伽、健美操运动、羽毛球运动、武术运动以及广场舞等,面对新的运动项目,在训练教学经过中也要适当地采用创新性的训练方式,使训练项目和训练方式方法一拍即合,构建多样性的运动形式,培养多元化的运动人才。1.3全面性发展的薄弱运动训练不仅仅训练的是体能,更是心理健康素质的培养,在训练经过中,重点都集中在训练体能上,却没有考虑到运动训练背后带来的价值,如学生养成良好的运动习惯、锻炼出来的意志力、对困难或是生活的积极态度、更包括正确的价值观和思想观,对这些的忽视使运动训练的全面发展变得薄弱。心理素质发展问题经常是运动训练忽略的关键点,这也印证着训练队学生的承受能力、社会适应能力的培养关注度还不够,这些问题会对学生以后进入社会为人处世造成直接的影响,全面性发展的薄弱是运动训练中最有待解决的问题。2针对运动训练问题的解决措施在上一部分中,扼要叙述了当下运动训练中面临的一些问题,这些问题既包含本质上的,也包含外在形式上的,无论是哪一方面,都值得我们去深入考虑,做以探究并找到合适的、有效的解决措施。2.1培养学生运动训练兴趣,调动积极性提升学生综合素质是我们国家人才教育的思想方针,运动训练对综合素质的提升起着不可缺少的作用。由于学生把运动训练当成一种必需要完成的项目,所以从本质上就对其错误理解,再加上在运动训练指导经过中,老师的引导方式有误,更是打消了学生的运动热情。在这一方面需要被重视并有所改变,就如采用一些手段吸引学生注意力,使学生自个做到主观能动性的提高,从思想上的要我学转变成我要学,端正运动训练的态度,构建良好训练气氛。详细来讲,先从理念上做出改变,在训练经过中,真正的主导地位是学生而不是教师,在注重训练主体对象的基础上,融入因材施教的方式方法,针对学生的特点进行不同的教学设计,就如简单的热身运动,找一些学生喜欢的音乐,做一些学生喜欢的动作,通过这些动感十足的音乐调动起学生的积极性,接着采用个性趣味性教学方式培养学生兴趣,让学生在不失乐趣的情形下介入到运动训练中去。2.2充实运动训练内容,有意义有趣味现代创新是引领一切事物发展的动力,当然对于运动训练也不能落后,运动内容上的创新是我们关注学生运动训练且培养运动习惯的途径。运动项目可谓是多元化,老师能够对多种运动训练项目做分析,考虑学生们的喜欢程度,能否存在教学价值等,通过比照分析之后,挑选引入到运动训练中。就如当下很受欢迎的瑜伽,它就很值得被引用到运动训练当中来,首先它很容易吸引学生关注力,学生对瑜伽的新鲜、好奇和浓烈厚重的兴趣,提供了良好的开端,另外瑜伽对人整个肢体的伸展起着很好的影响作用,能够从瑜伽项目中感悟热身运动的创新方式。再如武术,作为中华文化的精华要髓,它不仅能够强身健体,还能提高学生对中国文化的认知,丰富人文主义思想,武术的刚柔划分还能为其提供阴阳平衡的讲明,从简单的动作上升至精神层面的升华,是为学生的身体素质和文化素质的全面发展助力。2.3注重心理指导,促进全面发展心理控制是人们一直纠结且苦恼的问题,运动训练能帮助人们完成心理控制的提高,让适应社会生活变得愈加轻松。学生情感发展、心理变化都是老师需要注重和关心的,运动训练对思维起着引导作用,能够为学生将来的成长和发展奠定良好的基础,注重心理指导,促进全面发展是老师接下来要做的重点工作。怎样切实做到将积极的心理因素浸透到运动训练项目中?就如我们能够通过比赛、合作等方式让学生理解合作的价值意义,培养集体主义意识。在跑步训练经过中,在每位学生都把握跑步技巧后,组织学生分组进行跑步接力比赛,能够将比赛经过中的学生表现与个人的利益相关联,或是提高分数或是给予冠伍等头衔奖励,这样在强化运动训练技巧的同时,提升竞争和合作意识。3结束语运动训练看似是一件简单的事情,但其训练项目内容、指导理念、运动方式都影响着整个运动训练的综合效果。我们国家强调素质教育理念,我们首先要关注学生兴趣培养,充分调动起学生介入运动训练的积极性;其次我们要正确分析挑选、提出丰富多样的运动训练项目内容,在内容的基础上结合学生特点,运用多元化的教学方式;最后时刻注重心理指导,为学生营造良好的运动训练学习平台,使其充分感受运动训练的价值与乐趣。教育的目的是培养综合素质全面发展的多元化人才,将以上3点相融合并充分落实,相信一个多样性的运动训练形式很快就会构建完成。以下为参考文献[1]王智慧.运动训练学研究进展:理论热门与综合向度田麦久教授学术访谈录[J].体育与科学,2020,5(23)