二年级语文上册工作总结范文8篇

一个学期的教育教学工作已近尾声。本学期我承担二(1)班语文的教学工作。在教学上，我丝毫不敢懈怠，认真学习辈学习业务本事和教学水平。经过一个学期的努力，获得了许多宝贵的教学经验一点成绩现将具体工作总结如下：课堂是学生获取知识与培养本事的主阵地。这学期，我在关注课堂方面狠下工夫。了上好每一节课课前，我认真钻研教材、吃透教材，并结合本班学生的实际用灵活的教学形式，激发学生的学习兴趣。类似这样的问题我加大指导本班学生的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在原有基础上都有所发语文教学必须重视积累运用。仅有学生对知识有了必须积累之后，才能灵活运用。了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动较大，导致全班学生的写作水平发展不平衡。在今后的教学中，需引起足够重视我们使用的人教版教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时认真学新课标设计教学过程，始终坚持做到：扣紧大纲备教材、备学生、备教法；围绕教学目标实际情况，把复杂的内容进行变换课前再重新复习一遍教学方法，课后记下教后记经过精心的备课准备课堂取得了显着的教学效果，学生学习积极性高，学习兴趣浓。二年级是识字写字教学阶我发现二年级的识字量特别大。要认400个生字，会写300个字。鉴于识字量之大，第一步我采取了多种方法帮助学生识字。例如：小黑板识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减，并采用由易到难的方法，现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读第二步：在每节课前我都要求学生预习对于二年级的小孩子而言，不断重复出现是最有利于识记的好方法。当然，学生面对已学过用激励法、竞赛法调动学生的积极性。果然，孩子们个个情趣高涨扬成为红旗手，语文明星，生字自然记得更牢。在教学中，我努力设立各种各样的读书比赛组读读读读朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读性。由于一年级的学生模仿性较强读课文之前，我都要特别注意这课文的字音、语速、语调语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。激发学习兴趣，教给学生知识们学会参与、学会合作，学会尊重他人，更教会他们要想提高教学质量，培优补差工作至关重要，只有把优生培养好了，优回顾自我一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂眼前.开学之初，我做了很多前期准备工作：制定的教学计划、认真听取老教师的意见习课改后的教学方式等。在这些工作的有效铺垫虽然其中也不免有一些小小的失误这都是宝贵的经验和财我应对我的学生们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起勇气，继续努力前进!新课标要求我们建立以自主、合作、探究为积累的同时们还能将意思说出来。诸如成语时还能进行恰当地造句。再如名人名言，学生能知其大意，还能结合自我亲身实际谈刻的体会来，此刻我班孩子之所以在写作及回答问题时表达本事强时的积累有着紧密的关系。这个学期，我还组织学生开展每“每周课外阅读”的活动始，我给学生推荐了两本比较适合他们年龄段读的课外书《小布头奇遇记》和《小布头新奇遇记》，这两本是本学期我们共同阅读的书目，对于课外阅读量大的孩子，能够另外去找感兴趣的书来阅读。学校开展的写字课十分好，每周一节课让孩子练字。使学生从小养成练字的好习惯一般字写得好的学生语文成绩都不错语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须小打好写字基础”把字写得正确、端正，并有必须的速度，是每个小学生必须具备的基本素质级开始就要严格要求、严格训练人基本素质的体现习际。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须小打好写字基础”在这一学期我加强了学生的写字指导让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势讲究习字方法的指导二临三比较“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临指照范写临幕，比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较简备好上好复的毛病。课堂提问时也面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观做好课后辅导小学生爱动时完成作业袭作业针对这种问题这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。尤其在后进生的转友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。针对本班学生书写习惯在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅仅给他们奖励，并且把他们的作业经常在班里进行展览为其他同学树立良好的学习榜样对几位书写异常差的学生严格要求。这样书写都有改观书写较有提高。从近一年的测试中能够看出，试题中不仅仅考察了学生基础知识础本事，课识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课学中，我都根据教材资料，适当拓展一些与教学资料相关的课外知识并且鼓励学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累，多给学生交流的机会。“立足课堂、抓好常规创新”这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。二年级学生，虽有必须基础塑性强严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队总之，一学期来，工作有得有失，今后我必须会取长补二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学早上来得早，很少有人自觉读书习总需要老师督促、提醒。针对这班内进行了早晚读的“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵读的课文多。难点；课前准备少，引起学生思考少；课堂上没有小黑板或课件出示相关的题日月轮流，已是蛇年岁末。本学期教育教学工作已接近尾声，回顾一学期的语工作，感触颇深：既有收获的快乐和幸福；又有体验的困惑和不解；还留下了遗憾和不足。现将彼此总结如下。眼睛是思维的窗户“看”是获得知识的必要环节课文的特点，或引导观看课本中插图；或深入生活中去观察，启发发现获得想象、审美能力，提高语言表达能力。语言是思维的载体，是头脑中思维的内化。让学生多说说说格的说这样能说出心里话说出自己独特的见解，真正有利于学生思维的激活与展。这学期，本人在教育教学工作中始终坚持党的教育方针书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强领导的分工，积极做好本职工作，认真备课课课、评课获取各种知识较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺务。我热爱自己的事业为个人的私事耽误工作的时间积极运用有效的工作时间做好自