二年级个人读书计划6篇

第第页二年级个人读书方案6篇二班级个人读书打算一

一、指导思想：

一本书的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音乐的奇妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给小伴侣们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让小伴侣们漫游在书的海洋里。通过读书，丰富小伴侣们的学问，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴同同学长!

二、活动目标

1、通过活动，让小伴侣们宠爱读书，让书伴同同学长。

2、通过活动，提高同学的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高阅读力量，欣赏力量。

4、让同学在活动中体验到读书给自身带来的欢乐。

三、活动设想

1、营造一个书香班级

⑴以身作那么，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书〔口号〕“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让同学背诵古诗，背诵一段美丽的段落。利用班队活动，举办以“好书推举”、“〔名人〔名言〕〕”、“我最喜爱的……”“诗歌朗读”等向同学介绍自身看过的好书、新书，沟通互相在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书气氛。

3、每天的晨读朗读〔文章〕、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

4、建立“班级图书角”。同学每人至少带两本图书。由同学自身选出图书管理员，并制定借阅制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓舞同学多读好书。

6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。

7、鼓舞同学之间有好书要相互交换看，好书共共享，换一本好书交一个伴侣。不仅交换了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示同学，借阅他人的书，肯定要好好保护。

8、开展“我和家长共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为小伴侣营造良好的物质和生活环境，同时也要为小伴侣营造良好的人文环境，使小伴侣在耳濡目染中，熏陶、体验，不时标准和调整自身的行为，从而让〔儿童〕在生长中渐渐养成良好的读书习惯。

9、评比“读书好儿童”

⑴能完成教师支配的读书或背书任务的，嘉奖一个小星星;

⑵自身在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童”。

四、读书口号：

“闲逛书林漫游学海”

“随风潜入夜，润物细无声”。书是人类进步的阶梯!我信任，在我们的一起努力下，随着读书活动的不时深化，我们的同学精神面貌会发生静静的改变，同学的文学底蕴也会渐渐地厚实起来，而我们的同学也将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人!

二班级个人读书打算二

一、设计理念

书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的!

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的伴侣。

2、通过活动，提高同学的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高欣赏力量。

4、让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。

三、活动设想

1、制定班级读书打算和个人读书打算

⑴依据本班的实际状况，制定班级读书打算：

背诵《三字经》、《弟子规》

⑵同学依据本人实际状况制定个人读书打算，预备好一学期要读的书。(读书三本以上)

2、营造一个书香班级

⑴以身作那么，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

3、建立“班级图书角”。

同学每人至少带两本图书。由同学自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

4、开展“〔故事〕会”：

⑴要求每个同学每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

5、让背书与嬉戏结合

⑴背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些嬉戏可利用课间和放学等待家长的时间。

⑵鼓舞自己创造嬉戏背诵的〔方法〕。

6、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

7、换一本书，交一个友

鼓舞小伴侣们好书要互相交换看，好书共共享，换一本书，交一个伴侣，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。

8、评比“读书好儿童”

⑴能完成教师布置的读书或背书任务的，嘉奖一个好孩子印章;

⑵自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，教师自己将借书给他看。

有书就有盼望，读书就有美好，让同学多读书，读好书，做一个与时俱进的、有学问的，有〔文化〕的新时代的精神富翁吧。

二班级个人读书打算三

如今有许多家长在一岁甚至几个月就开启了亲自阅读，真是觉得万分艳羡。我们是从三岁半开头的。一个偶然的时机，从一位妈妈的博客中知道了“绘本”这一新奇玩意儿。从今开启了亲子共读。

如今七岁了，我们经过了两个阅读阶段：3.5岁--6岁，绘本阶段。大约读了500本左右，遍数不一而足，几十遍的也许多。6-7岁，学校一班级对绘本没有那么痴迷了，转战儿童文学。家里买了许多国际大奖小说，还没有读完。王一梅、汤素兰等儿童作家的书孩子都不怎么喜爱(其实我也不喜爱)，所以从即将开头的二班级开头，我预备开启历史、地理、国学启蒙。

想法很简洁：不想读王一梅这类书，国外的中章程度比方《夏洛的网》《罗尔德达尔》全套是盼望她直接读原版，担忧读了中文版后面对原版不感爱好了。

那么读什么呢?历史是个好选择。通过读历史，惊心动魄的故事滋养心田，同时能引发思索，并在阅读过程中运用归纳、比照、概括、分析等〔规律思维〕方法;也就是说不光要吃“鱼”，还要有渐渐感知如何“渔”。

还有一个想法是：学校高班级要学古文，为了博得Ella对古文的好感度，浅浅的渗透一点小古文，这样不至于在突然学到文言文时感到头痛。借鉴小花生一位妈妈的〔阅历〕，我买了《小古文100课》《教女儿学论语》《论语诵读》等书。

我的想法是：慢。首先由于我的古典文学功底，还远远达不到信手拈来的程度，我需要先学习，把每句话含义弄清晰才能给孩子讲，这是需要时间的。再者，慢会让孩子不排斥，一周讲那么一两句话，跟玩似的孩子无负担。

所以，这个学期要读多少，我没有具体的打算。感谢孩子，让我在这个急躁的社会还能重新拿起书本，母女俩依偎在一起，诵读经典。

《笠翁对韵》买了一两年了，都没有度过，这个学期打算每天晚上拿出来读上一篇两篇。

英文阅读，有两套书都是在我工作很忙无暇顾及孩子的时候买的，通常是很长一段时间没有时间去过问孩子的阅读，每次回家孩子不是睡了，就是猪队友在卧着看手机，孩子无所事事。哪个场景，分分钟有抽死猪队友的冲动。于是焦虑，买书。仿佛买了书狂躁的心就安静了下来。但事实是：都没看!

渐渐让自己回来安静，回来理性。终究，我们是孩子的镜子，孩子脾气急躁，我是脱不了干系的。成长不光是饱读诗书，对女孩来讲，温润沉静的气质更重要吧。

所以，这学期的英文阅读，我不准备再预备什么材料了。之前焦虑状态下买的《图三》40本就是这学期的主打。还有《RAZ--H》《RAZ--I》。《MTH》《Natethegreat》还有几十本，连续渐渐看着。

二班级个人读书打算四

一、指导思想：

一本书最好的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音乐的奇妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给小伴侣们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让小伴侣们漫游在书的海洋里。通过读书，丰富小伴侣们的学问，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的`无穷魅力!让书伴同同学长!

二、活动目标

1、通过活动，让小伴侣们宠爱读书，让书伴同同学长。

2、通过活动，提高同学的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高阅读力量，欣赏力量。

4、让同学在活动中体验到读书给自身带来的欢乐。

三、活动设想

1、营造一个书香班级

⑴以身作那么，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让同学背诵古诗，背诵一段美丽的段落。利用班队活动，举办以“好书推举”、“名人名言”、“我最喜爱的……”“诗歌朗读”等向同学介绍自身看过的好书、新书，沟通互相在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书气氛。

3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

4、建立“班级图书角”。同学每人至少带两本图书。由同学自身选出图书管理员，并制定借阅制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓舞同学多读好书。

6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。

7、鼓舞同学之间有好书要相互交换看，好书共共享，换一本好书交一个伴侣。不仅交换了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示同学，借阅他人的书，肯定要好好保护。

8、开展“我和家长共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为小伴侣营造良好的物质和生活环境，同时也要为小伴侣营造良好的人文环境，使小伴侣在耳濡目染中，熏陶、体验，不时标准和调整自身的行为，从而让儿童在生长中渐渐养成良好的读书习惯。

9、评比“读书好儿童”

⑴能完成教师支配的读书或背书任务的，嘉奖一个小星星;

⑵自身在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童”。

四、读书口号：

“闲逛书林漫游学海”

“随风潜入夜，润物细无声”。书是人类进步的阶梯!我信任，在我们的一起努力下，随着读书活动的不时深化，我们的同学精神面貌会发生静静的改变，同学的文学底蕴也会渐渐地厚实起来，而我们的同学也将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人!

二班级个人读书打算五

一、指导思想

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞同学自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于同学的终身进展，学校将主动开展大阅读〔教育〕，努力为同学营造一个书香校内，使读书成为同学的习惯，使校内更富人文底蕴，布满才智和生气。

二、活动目的

1、激发同学读书的爱好，养成博览群书的好习惯。

2、使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。

3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。

三、活动对象

全班同学

四、活动口号。

畅游书海，塑美妙人生。

五、活动方法要求

1、制定读书打算书。

每个同学结合个人实际，每学期制定出读书打算。其中要有读书的数量、读书的时间支配等。

2、制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项根本原那么，在课外阅读中也必需遵循这条原那么。依据同学年龄特点，熟悉力量等的不同，合理规定同学的阅读量。一学期必读2本书，选读4本。

3、编制阅读书目，合理选择读物。不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。

4、广开书源，开发阅读环境。建立班级书库，让同学有书可读。班级书库的书都从学校图书馆借来，同学可以自由阅读，自由交换。班级小书库实行全天性开放，保证同学在一天中的读书时间不少于1小时。

5、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。每周四课外活动为规定〔读后感〕沟通时间，由语文教师组织。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的〔心得体会〕。每周诵读课由语文教师组织统一朗读课外读物，读〔优秀〔作文〕〕，习作讲评。形成良好的班级读书气氛。

6、每个同学都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、〔好词好句〕、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书打算书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。

7、每学期每个同学出一期读书小报，并组织参与“读书小报”评比活动。

8、每学期每个同学写一篇读后感，并组织同学参与读后感评比活动。

六、推举书目

1、必读书：

《格林童话》、《爱的教育》

2、选读书：

《汤姆叔叔的小屋》、《环游地球80天》、《苦儿流浪记》、《童年》、《海底两万里》、《会飞的教室》、《金银岛》、《希腊神话》。

二班级个人读书打算六

一、指导思想：

“书是人类进步的阶梯!读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高同学语文素养，引导同学多读书、读好书，营造深厚的读书气氛，不断增添同学的文化底蕴和可持续进展的力量。二班级的同学相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进展听说读写的根本训练，提高听话、说话力量;能够