浅谈基于增强学生核心素养的小学语文教学研究

浅谈基于增强学生核心素养的小学语文教学研究随着社会的发展，人们对于学生的评价标准也发生了改变，传统的学科成绩评价已经不能很好地反映学生的全面素质。因此，学校在日常教育教学中更加注重学生的全面发展，强调学生的综合素质教育。而核心素养是当前教育中的热点话题，也是综合素质教育的一种表现形式。那么，怎样在小学语文教学中增强学生的核心素养呢？一、探究核心素养核心素养是指在不同领域中，人们进行解决现实问题和处理复杂情境时所必备的基本能力和素质，是一种跨学科、跨行业、跨时代的基本素养。具体来说，核心素养包括基本学习素养、信息素养、创新思维素养、沟通表达素养、社会责任素养、生命意识素养等六个方面。基本学习素养是指学生具备阅读、写作、计算等基本学习技能。信息素养是指学生珍视信息、处理信息、评价信息的能力。创新思维素养是指学生具备独立思考和创造性解决问题的能力。沟通表达素养是指学生能清晰地表达自己想法和理解他人的意图。社会责任素养是指学生珍视自己的责任、关心现实问题并具有一定的实践能力。生命意识素养是指学生了解自己的身体、心理以及人与自然之间的关系。二、小学语文教学中促进学生核心素养的实践1、积极发展基本学习素养。基本学习素养是学生进行学习的基本技能，主要包括阅读、写作、计算等方面。在小学语文教学中，阅读是其中重要的内容之一。通过阅读，学生可以提高语言表达能力和文化素养，同时也可以培养学生细心、耐心、自主学习等能力。因此，在小学语文教学中，应该注重培养学生的阅读能力，引导学生追求阅读的习惯和享受阅读带来的快乐。2、注重培养信息素养。在信息化时代，信息素养是必不可少的素养之一。导入信息素养的核心要义，是要引导学生珍视信息、处理信息、评价信息的能力，特别是提高学生的信息处理和评价能力。在小学语文教学中，引导学生珍视信息可以通过丰富多彩的阅读活动实现。而培养学生的信息处理和评价能力，则需要加强网络素养和学习策略的训练。同时，教师也可以通过教学实践中不断更新教学理念、方法和要求，提供多样化、个性化的学习环境，从而激发和培养学生的探索性和创新性。3、鼓励创新思维。创新思维对于学生的综合素质发展至关重要，特别是在未来的职业发展中，会更加需要具备创新思维能力的人才。在小学语文教学中，教师应该注重培养学生的解决问题的能力和创新意识。可以通过设置有趣、富有思维挑战的教学活动，引导学生经常尝试不同的思路和解决方案。同时，结合小学语文教学的特点，多鼓励学生发挥个人想象力和才华，展示自己的独特之处。4、强化沟通表达。沟通表达素养是学生综合素质中的重要方面，也是学生在日常生活中必须具备的一项能力。在小学语文教学中，应该注重培养学生口语交流、写作和表达的能力。可以通过对学生的说话或写作内容进行搜集、归纳、分析，来激发学生表达兴趣和动力。同时，通过组织讨论、辩论、演讲等活动形式，激发学生思考和想象力，充分发挥学生主体意识。5、采用情境化教学方法，培养社会责任感。在21世纪的小学班级中，充分发挥学生的主体性和参与性，能激发学生内在的潜力，增强其综合素质表现。因此，采用情境化教学方法，引导学生学习社会生活知识和社会责任感是十分必要的。在小学语文教学中，教师可以通过一些社会实践和历史文化知识的讲解，让学生了解社会生活的必要性。同时，在教学实践中，加强学生的课题式教学，让学生思考社会问题，并提出自己的观点，从而增强学生的社会责任感。6、注重生命意识教育。生命意识素养是指学生能够了解自己的身体、心理以及人与自然之间的关系。在小学语文教学中，教师可以通过启发学生自我认知、提高自我管理能力，帮助学生关注自己的身心健康。同时，教师还可以通过探究自然、了解文化，让学生了解人与自然的和谐关系，有助于培养学生的环保意识和动手实践能力。通过这些探究和动手实践，可以激发学生对于世界的好奇心和探究欲，从而让他们更好地探索世界。三、结语小学语文教学中，应该从学生的综合素质出发，积极引导学生发掘自己的优点和特长，不断拓展学生的思维边界，从而培养学生的核心素养