陋室铭(人教版八年级必修) 教案教学设计共3篇

陋室铭(人教版八年级必修)教案教学设计共3篇陋室铭(人教版八年级必修)教案教学设计1一、教学目标：

本课时主要通过阅读陋室铭这篇名家作品，让学生了解唐代中晚期陋室文学的历史、文化背景，认识唐传统“耕读”文化的思想内涵，感悟作为一个受过良好教育的人应该有的良好品质并应用到实际生活中去。

二、教学重点：

了解陋室文学历史和文化背景；理解“耕读”文化的思想内涵；掌握文学分析方法；感悟作为一个受过良好教育的人应该有的良好品质并应用到实际生活中去。

三、教学难点：

理解“耕读”文化的思想内涵；掌握文学分析方法。

四、教学方法：

阅读讲授、组内合作学习、学生个人思考、多媒体演示等教学方法。

五、教学设计：

1、导入环节：

通过自然描写、联想、情感描写等手法唤起学生的情感，使学生进入阅读的状态，感受诗词的独特韵味。

2、互动探究：

请学生自行朗读或小组齐读《陋室铭》，并完成以下任务：

（1）回答作者是谁，是在哪个时代写的？

（2）陋室指的是什么？为什么称为陋室？

（3）诗词中“审、察、勤、思”是谁的思想，它是儒家思想中的哪种？

（4）诗词作者对耕读的看法如何？

3、具体解析：

（1）讲解历史背景和诗词文化内涵；

（2）分析作者的写作手法和思想意境；

（3）分析“耕读”与当代教育的关联以及应用。

4、思维升华：

引导学生思考并讨论诗词的现实意义及应用：

（1）现实意义：我们在生活中应该具备哪些品质？

（2）应用：如何将“审、察、勤、思”等品质运用到我们的日常学习生活中去？

5、课堂小结：

总结本节课的重点内容，强调学生的课前复习和课下作业。

六、教学评价：

本节课通过多种教学手段，使学生更好地理解唐代中晚期陋室文学的历史、文化背景，了解“耕读”文化的思想内涵，掌握文学分析方法，感悟作为一个受过良好教育的人应该有的良好品质并应用到实际生活中去。通过本节课的学习，学生们的语文素养得到了提高，深刻感悟到诗词的意义，更理解到自己在现实生活中应有的品质通过本节课的学习，我们对唐代中晚期陋室文学有了更深刻的了解，掌握了文学分析方法，同时也深刻认识到“审、察、勤、思”等品质的重要性，更加意识到作为一个受过良好教育的人应该拥有的良好品质和如何将这些品质应用到自己的日常学习生活中。在今天，这些品质依然是我们所需要的，帮助我们在人生道路上不断前行，实现个人价值，同时也造福社会陋室铭(人教版八年级必修)教案教学设计2本篇教案教学设计主要针对人教版八年级必修的《陋室铭》这篇文言文进行，旨在帮助学生深刻理解古人思想，提高古文阅读和鉴赏水平。

一、教学内容

《陋室铭》一文，包括文本解读和古文阅读应试技巧两部分内容。

二、教学目标

1、理解古文中崇尚清贫、嫉贪厌奢的思想，以及书法、诗词创作等方面的高度追求。

2、掌握古文阅读方法、词语解释和鉴赏技巧，加强学生对文言文的理解和运用。

3、提高学生的书法、诗歌创作能力。

三、教学重点

1、帮助学生理解文章的内涵，把握文言文的优美之处，了解文章的魅力。

2、启发学生探究古人强调节俭、美学和品德修养等方面的思想和信仰。

3、提高学生的书法、诗歌创作能力。

四、教学难点

1、提高学生对古文的鉴赏和理解能力，引导学生从文字中掌握思想。

2、提高学生的文笔表达能力，较好地写好书法和诗词。

五、教学方法

1、导入：通过谈论喜欢与珍惜的东西，引导学生进入古人崇尚清贫的思想氛围中。

2、思维导图：帮助学生理清文章结构和内容，方便记忆、把握重点。

3、分析讨论：分别分析古文中的隐性意义和显性意义，让学生深刻理解文本内涵。

4、提问研讨：通过提问，帮助学生了解清贫、美学和品德修养等方面的古人思想，培养学生的思维能力和判断能力。

5、试读朗读：让学生试读朗读该篇古文，学生反复练习，帮助学生更好地了解情感和吟诵歌唱的艺术魅力。

6、练习写作：组织学生进行练习写作，以提升学生文学素养。

六、教学过程

1、教学前的准备：

(1)通过阅读教材，明确该篇古文的背景和作者

(2)准备提问提纲和读课

2、导入环节：

（1）公布一幅图画，让学生看图，谈论一些他们喜欢和珍惜的东西！

（2）引导学生谈论并分享自己的看法

（3）借此引入下一个问题：为什么有些人愿意清贫？他们的思想如何？

（4）让学生分类记录，或思维导图，自己理解自己用古人语言表达。

3、阅读环节：

（1）分步骤研究，并分析课文

（2）解释课文生僻或易错的词语或句子

(3)提问，让学生思考古人的思想

（4）请学生朗读课文，通过反复训练提高学生的朗读和吟诵能力

4、写作环节：

（1）将课文拿出来重读，画重点，梳理句子

（2）根据自己的感觉和理解，写出自己的书法作品

（3）学生可以采用整体复写，逐字逐句重写等方式进行练习，提高自己的书法水平

（4）根据学生的实际情况和感觉，提出写一首诗的要求，指导学生完成诗歌创作，提高学生的文学素养

七、教学总结

《陋室铭》是一篇蕴含深厚思想的古文，通过该篇课文的学习，可以让学生了解古人崇尚清贫、品德修养、美学及书法等方面的思想，学生阅读和鉴赏能力得到提升，同时也提高了学生的文学素养，有利于提高学生综合素质通过对《陋室铭》的教学，我认为学生在课堂上能够更好地理解古人的思想和文化。学生通过分步骤研究、解释和提问等方式，能够深入理解这篇古文的内涵，同时也能够通过自己的书法和诗歌创作表达自己的感受。此外，学生在课堂中还能够提高自己的阅读和朗诵能力，有助于综合素质的提高。因此，我认为对于《陋室铭》这样的古文进行教学，可以帮助学生更好地了解中国文化和思想，同时也能够提升学生的综合素质和文学素养陋室铭(人教版八年级必修)教案教学设计3陋室铭（人教版八年级必修）教案教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）了解唐代诗人刘禹锡及其生平事迹。

（2）能够理解和解读《陋室铭》的内容，正确记忆诗歌中的韵律和语言表述。

2.能力目标

（1）能够传递出作品中的情感，掌握诗歌韵律，自由地朗读和演绎《陋室铭》。

（2）通过理解《陋室铭》的写作背景和诗歌内容，能够尊重生命，珍惜生活。

3.情感目标

（1）通过与诗歌对话，引导学生思考人生意义、感悟人生真谛。

（2）培养学生发散思维，开阔视野，提高生命的情感和审美价值。

二、教学重点

1.掌握诗歌的韵律和语言节奏。

2.理解《陋室铭》的主题和表达方式。

三、教学难点

1.理解和解读陋室铭在典型诗歌艺术表现上的特点。

2.培养学生总揽全局的思维习惯并将其体现在阅读文学作品上。

四、教学方法与教学步骤

1.教学方法

通过导入、展开、引出三个环节，利用多媒体、小组探究、课堂讲授、文学阅读等多种教学方法,以此激发学生的阅读兴趣，培养多元思维能力，实现信息素养和阅读能力的双重提升。

2.教学步骤

第一步：导入(5分钟)

教师在黑板上打出“陋室铭”四字，让学生读出成语的含义并谈论一下。引起学生的关注和兴趣。

第二步：展开(30分钟)

（1）视频展示：播放刘禹锡的生平简介视频，讲述唐代诗人刘禹锡及其创作时期的背景。

（2）组内小组探究：按照小组人数分配陋室铭诗文，并确立小组负责人。让学生从文学艺术的角度入手，深度探究诗歌的作者、主题、寓意和意境，寻找作品的文化价值等。

（3）总结分享：邀请各小组派代表分享和展示研究结果，让大家了解和领悟更多的文化知识和艺术情感。在分享过程中引领学生总结出作品中的主题思想和艺术特点。

第三步：引出(15分钟)

（1）课堂讲解：通过讲解诗歌的韵律、语言表现和艺术特点等，强化学生的认识和记忆。

（2）学生演绎：邀请几名学生到讲台上进行诗歌的朗读和演绎，展示他们对文学艺术的理解和情感的表达。

第四步：巩固(10分钟)

通过回答课堂提问和小组讨论的方式，进一步梳理答案。参与积极的同学可以得到课内奖励。

五、教学评价

1.课中考核：课中通过小组分享、讲解和演绎、课堂互动等形式，及时激励和评价学生的学习、合作和创新能力。

2.课后评价：通过分组作业和学生个人感悟陈述，检验学生的阅读理解能力和情感体验。

六、教学建议

1.学习《陋室铭》需要学生具备多元文化知识背景，教师应该在课前做好引导学生通过书籍、博客、网络等渠道获取外在习得的背景知识。

2.课堂教学应以学生为中心，注重鼓励信息交流、自由表达和多元思维，培养学生对文学艺术的内在欣赏和共鸣通过对《陋室铭》的教学