高考语文文言文学习方法集锦

高考语文文言文学习方法集锦高考语文文言文学习方法集锦

高考语文在答题的时候知道要运用哪部分学问去答题，了解对应题目在考察什么。下面给大家共享一些关于高考语文文言文学习方法集锦，盼望能够对大家有所关心。

高考语文文言文学习方法（精选篇1）

1、多读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解情感、文章特色等学问点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个学问点全方位把握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。

2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

3、多查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探究学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书力量的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧学问联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解力量又能得到提高。

4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要擅长向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关学问联系起来，使你融会贯穿。

高考语文文言文学习方法（精选篇2）

1、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平常学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似简单写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

2、多练：就是通过做练习题，检验自己对学问把握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要留意归纳总结，查找规律，触类旁通，增加应试力量。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做肯定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，准时反馈矫正，以求坚固把握所学学问和技能。

3、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把学问点有机地联系起来，形成学问体系，印在脑海里。当某个学问点联想不起来时，要经过查找准时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，或许会步入“柳暗花明”之境。复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把学问点有机地联系起来，形成学问体系，印在脑海里。当某个学问点联想不起来时，要经过查找准时巩固。(准时想、横向纵向瞬时想深化想)。

高考语文文言文学习方法（精选篇3）

这篇闻一多先生的即兴稿的教学怎样出新?如何选择切入点?怎样利用这一例强化“大”的观念?我在设计这一课的过程中充分考虑了这诸多因素，遂将课题定为《从〈〉习的语言》，也就是将全文的教学紧紧围绕“的语言”来进行。

[教学目标]

1.目标：

明确句式变化、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，能够初步把握演讲语言中表情达意的技巧，并且学以致用。

2.目标：

①以演讲为突破口，以演讲语言为重点，通过师生的演讲及对演讲语言的品评活动，培育的听、说力量和审美力量。

②在演讲语言的学习中训练同学快速、精确     地组织语言的力量和运用句式的变化和修辞等技巧表情达意的力量和口头表达力量。

[教学重难点]探讨、讨论、实践句式变化、修辞的使用等语言技巧在演讲语言中的重要作用。

[形式]

创设热闹的探讨和讨论氛围，充分发挥同学的主体参加意识，使学习主体敢想、多想，敢说、多说;乐观示范，做同学的样板。

[布置]阅读文章下解释，了解背景，争取通过自己的揣摩，能够演讲。

[教学步骤]

1.导入：(时间约为5分钟)

①明确预习达到的目标。

提问：《》是怎样一篇文章?是在怎样的环境下演讲的?为什么叫做“最终”一次讲演?(目的是引导同学讲出闻一多先生演讲的目的、对象和背景，强化演讲语言的运用效果)。

②老师借此创设意境，引导同学感受当时的环境(目的提引导同学留意闻一多先生演讲语言取得如此的表达效果，所使用的语言技巧);老师演讲《》片断(目的是使同学对演讲语言的运用有更加深刻的感受)。

2.进入主题[同学带着要求阅读文本，同学感受阶段]：(时间约为10分钟)

①提问：《》的语言为什么具有如此剧烈的表达效果?(目的是引导同学以《》为例题，对演讲的语言技巧进行深层次的讨论。)

②随着同学对文中若干语句的摘录，引导同学对句式变化、修辞使用，以及包括人称的变换、感情在字里行间的流露等等特点、技巧的作用进行分析，并且引导同学通过反复的比较(包括使用阅读手段)，初步理解本课的教学重点、难点，即探讨、讨论、实践句式变化、修辞的使用等语言技巧在演讲语言中的重要作用。

3.课堂主体部分[同学认知提升阶段]：(时间约为6分钟)

①引导同学由例题《》放眼演讲语言的艺术(目的是使同学进一步熟悉到所学是为了应用)。

②老师拿出两个体现本课教学重难点的典型演讲片断，供师生阅读、晶评(目的是印证、夯实同学在感受阶段建构的关于演讲语言的学问意义)。

4.渐入课堂的高潮[同学独立晶评阶段]：(时间约为14分钟)

分发给同学3篇现当代优秀演讲片断的演讲稿，放手由同学以争论的形式，讨论、探讨本节课的教学重难点在演讲稿中的体现，并让同学依据自己的理解，尝试演讲。

5.全课的高潮[同学独立实践阶段]：(时间约为10分钟)

以当时当地发生的与同学生活特别接近的引起肯定震惊的大事为情境，引导同学运用本课所感受、认知的关于演讲语言的学问意义去实践演讲(可以用分组争论、推举代表、竞赛等形式)。

老师演讲示范。

(此处即兴演讲难度较大，可能消失两种状况：A.同学默不作声;B.同学特别活跃。老师可以随机应变，调整示范演讲与同学演讲的次序。)

6.总结并作业：(时间约为2分钟)

①明确指出本节课学习的仅仅是演讲的基础，更多的讨论与时间还有赖于日后的勤学苦练。

②列出参考书目，作为同学连续讨论演讲、演讲语言的工具(为同学日后进行讨论性学习制造条件)。

高考语文文言文学习方法（精选篇4）

1、背字典。不是在开玩笑，当然，创造这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生;

2、每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;

3、多上类似于教育类的相关教育网站，下载名校试卷，各地复习诊断试卷等，熟识学问点与考试技巧。

4、多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;

5、即使临时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，常常的接触对于语感的培育大有好处;

6、读文言文的时候肯定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);

7、没事的时候多参与一些成语接龙等的嬉戏;

8、每天早上起来，哪怕是走走路，新奇的空气也会让你的思想生活更加丰富;

9、间或做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇究竟够不够，哪方面的词汇量不够;

10、尽量不要在你的作文中用到非主流词汇。

高考语文文言文学习方法（精选篇5）

1、多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;

2、对于高考语文的前三项题目，在平常训练中，遇到自己做错的拿本子登记来，没事的时候翻翻，无须特殊记忆也一样能记得住;

3、早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要专心读;

4、做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培育语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊;

5、阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不行一字一句死抠，也不能一目十行。只要根据正常的速度就可以。肯定要留意培育自己的第一感觉;