高中地理-第二节　产业转移──以东亚为例教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE产业转移对区域地理环境的影响一.教材分析本课内容从日本的两次工业结构调整着手,采用阅读、思考、活动等手段和方式，重点分析了影响产业转移对区域地理环境的影响，在教学方式、方法上，体现出了以“学生为主体，教师为主导”的新课程理念。二、教学重点和难点1．教学重点及难点：产业转移对区域地理环境的影响。2．解决方法：充分利用多媒体，进行案例分析，以突出重点，突破难点。三、教学目标1．知识与技能：理解产业转移对区域地理环境的影响2．过程与方法：通过分析中国和日本之间的产业转移，总结归纳产业转移对区域地理环境的影响。3．情感、态度和价值观：通过活动激发探究地理问题的兴趣，增强热爱学习、科技强国的意识。四、教学方法呈现案例，使用分组讨论，角色模拟，引导学生分析归纳。五、教学手段多媒体辅助教学、合作学习、讨论学习。六、教学过程产业转移对区域地理环境的影响产业转移的对区域发展的影响产业转移的对区域发展的影响产业转移的对区域发展的影响二战以来，全球范围内发生了三次大规模的产业转移，请同学们观看视频，认真思考：在全球这三次大规模的产业转移过程中,日本的主导产业随时间推移发生了怎样的变化呢？【学生观看视频】思考回答。【教师承接】日本的第一次工业结构调整是由轻工业转向重点发展重化工业，第二次工业结构调整是由重化工业转向重点发展高科技工业，日本的两次产业结构调整都是通过向国外进行产业转移而顺利实现的。因此，本节课我们学习的目标就是通过分析中国和日本之间的产业转移，总结归纳产业转移对区域发展的影响。【学习目标展示】1.理解掌握产业转移对区域的影响，并明确对发达国家和发展中国家的不同影响。2.能从所给的材料中找出有用的信息，并用地理语言准确表达出来【承转】下面咱们还是以二战后日本的工业结构调整为例，来探讨相关的问题，前边通过观看视频，我们了解了二战后日本的工业结构调整随时间推移在主导产业上的变化。下面请同学们思考：那么这些主导产业如果按照工业的投入要素占总投入的比重来分类，分别是什么类型的产业呢？【学生回答】【承接】这些产业在空间上是怎样转移的？请同学们根据这两幅图，观察一下【教师指点图上具体地理位置】【学生回答】【教师承接】产业转移以后，会对移出地和移入地产生怎样的影响？咱们来进行分组、分角色讨论。代表团成员可政府官员或企业负责人【学生活动】分角色、分组并讨论：将学生分为三组：A:产业移出地-日本代表团B:产业移入地-中国港台代表团C:产业移入地-中国东南沿海代表团请各小组分别根据自己所扮演的角色，根据探究材料先独立思考，[学生活动］独立思考接下来请根据自己思考的内容代表团内部相互交流，把要点补充完善一下。【教师总结】通过刚才同学们的回答，咱们可以看出，产业转移对区域地理环境的影响可以从这几个方面进行分析：一是从区域产业结构调整方面，这是一个最直接的影响，无论对移入区或移出区，产业转移都促进了区域产业结构调整。【板书】对日本来说，便于将国内的生产要素集中到新的主导产业，为产业结构调整创造条件，对中国来说，加快结构调整，缩短产业升级的时间，加快工业化进程。二是从就业机会来分析，【多媒体呈现】日本失业率上升图片。对日本来说，产业大量外转，失业率上升，对中国来说，吸收产业转移，缓解就业压力。因此，产业转移改变了劳动力的就业空间分布。【板书】三是从对区域地理环境的影响来分析的。一方面，产业转移改变了地理景观，【多媒体图片呈现】，落后地区通过接受先进地区的产业转移由原来的乡村地区变成城市化地区，另一方面也造成了环境污染的转移和扩散。【多媒体图片呈现】，因此，产业转移在一定程度上改变了区域地理环境。【板书】既然重化工业存在严重的污染，那咱们国家在引进时应该注意什么问题？【学生思考回答】【承接】咱们知道，日本目前着重发展高科技工业，但高科技产品的生产环节附加值是不同的，因此，日本把加工环节往往转移到中国沿海地区，而把高科技产品的设计环节和营销环节留在自己国家，接下来请同学们根据产品生产环节价值链图，【读图探究思考】1.日本把高科技工业产品生产的加工环节转移到中国沿海地区，中国沿海移入高科技产品生产的这一环节有何优势？2.日本主要把高科技产品的设计环节和营销环节留在自己国家，日本重点发展这些环节有何优势？【学生回答】【教师承接】这种产业转移促使中国和日本重点发展处于不同阶段的产业，形成产业的国际分工与合作，促进区域经济一体化。【板书】促进区域产业分工与合作［转承］但这种产业分工与合作对中国经济的长远发展有利吗？请同学们看案例材料，找个同学起来读一下。看下列案例材料

：“富士康接二连三跳楼的背后折射出来的是富士康这类代工企业的盈利模式之痛。”这种模式是整个“中国制造”的痛苦，全球价值链条上，中国只赚取了不到20%的利润，其他80%都被国外渠道、品牌商收入囊中。苹果是品牌和技术的拥有者，iPhone和iPad的总体利润率超过50%。零售499美元的iPad，苹果支付给中国组装费仅11.2美元［教师总结并引出问题］产业转移形成的产业国际分工和合作，在促进发展中国家或地区工业化的同时，对发展中国家往往是不利的。为改变这种状况，中国在接受日本产业转移的时候应该注意什么问题？【学生回答】中国在接受产业转移时就要注意这一点，最好能引进高附加值的生产环节。①加强科技投入，促进产业升级。②加强自主创新，提高产品的核心竞争力，树立自己的民族品牌。③改变我国产业在国际产业链中的地位，加强设计和营销，增加产品附加值。【教师承转】值得欣喜的是，随着我国经济发展水平和科技实力的提高，很多大公司的研发总部也相继落户咱们中国。【资料展示】例如国际上很多跨国公司的研发基地落户咱们中国上海。咱们的自主研发品牌也越来越多。例如汽车产业中的奇瑞和吉利等就做得不错。【学生总结归纳】本节课咱们重点探究了产业转移对区域地理环境的影响这四大方面，下面找个同学从这四个方面具体地谈一谈。【教师点拨提升小结】这四个方面实际上是一个问题的四个侧面1．促进区域产业结构调整，关注的是宏观产业结构2．促进区域产业分工与合作，关注的是具体产业和产品。3．改变了区域地理环境，关注的是产业的空间变化。4．改变劳动力就业的空间分布，关注的是从事产业劳动的劳动力的空间变化。【转承】请同学们把本节课所学的内容整理一下。【学生当堂整理】【答疑解惑】学习过程中有不明白的地方可以提出来。【结束语】这一节课我们探讨了产业转移对区域地理环境的影响，无论对转出区或转入区来说，经济要想获得长久的发展，必须同时兼顾环境效益、经济效益和社会效益，只有这样，才能实现整个区域的可持续发展。由视频切入世界产业转移大背景，从而过渡到产业转移对区域发展的影响这个课题。本节学习目标整体把握，便于掌握本节知识重难点。通过思考题来了解日本的两次工业结构调整在时间和空间上的变化规律。通过思考题，回忆以前学习内容（影响工业的区位因素，为后面分析产业转移的原因打下基础）让学生了解产业转移的原因（适当渗透）按照课标要求：为了能使学生更好地理解产业转移对区域地理环境的影响，指导学生通过探究材料思考，在此基础上，分为两个大组，产业“迁出区居民或产业“迁入区”居民，开展一次模拟对话活动。学生通过交流与合作，相互融洽，在愉悦中获取知识，活跃课堂气氛。因为产业转移对区域地理环境的影响是重点，所以教师应该做一定程度的深入讲解和引导。生成性探究：创设情境利用多媒体课件，为学生提供丰富的地理与生活素材，分层次创设问题，从而培养学生从多样的信息中，寻找证据，收集信息，加工信息的能力。生成探究，启发学生思考。总结提升乡土地理知识延伸，理论与实际相结合进行思考，培养学生关注生活地理，分析问题的能力。学情分析高二的学生在必修2中学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，对产业结构升级的基本大势有所了解。在必修3前面四章学习中对区域联系有一定认识，初步掌握区域分析、区域发展的一般方法，形成本节学习的基础。学生对产业转移现象有一定的感性认识，因此，在教学中，要引导学生从现实生活的所见和体验出发，让学生想思考、敢探究，进而使学生学会用地理的思维方式进行分析和表达。效果分析1．通过对中日两国间的产业转移的分析，学生掌握了产业转移对地理环境的影响，培养了学生分析问题的能力。2.从学生的探究活动来看，学生积极参与课堂活动，在自主探究和合作探究中都达成了预期效果，能在探究问题中总结出课本知识3.在能力方面，提高了学生分析资料，分析图表的，组织准确答案的能力。4.在知识总结环节，学生能自主梳理出所学的知识，完全掌握所学知识5.当堂检测用少量的知识检测了本节课所学的知识，并练习了辨析题的解题方法。学生在巩固所学知识的同时，提高了解题能力。《产业转移》的教学反思优点：1.教学目标详细，具有很强的可操作性，与整节课能密切结合。2.充分利用图文资料培养了学生的读识图能力以及描述地理事物的能力。3.学生参与度高，始终用问题带出对知识的学习，有效教学贯穿整节课。4.教师注重了学生的参与，小组的合作交流，学生参与的积极性高，处处以学生为主体，体现了生本教育思想。不足1.做简答题注意的问题强调的不够，学生还是出现低级的错误2.面对高二学生，具体知识点的处理上还需要更加细致。教材分析课程标准：举例说明产业转移对区域地理环境的影响。这条标准要求学生通过实例的分析认识产业转移对产业迁出区和移入区地理环境的不同影响。虽然课标没有提及产业转移的规律和影响因素等内容，但从近几年该知识点的考题来看，产业转移影响因素的判断和产业转移规律也是本节的重点。教材是以东亚地区为例讲述产业转移的有关内容，共涉及三方面内容，一是介绍产业转移的概念及分类、二分析影响产业转移的因素、三是分析产业转移对区域发展的影响。教材借助大量的“思考”、“活动”、“阅读”等形式来阐述教材的重点内容，也体现了"倡导自主学习、合作学习和探究学习"的地理新课程理念。评测练习【随堂检测】高档圣诞树由鲜活的树装饰而成。低档圣诞树是由仿真材料制成的，价格低，销量大。改革开放后，我国深圳成为世界低档圣诞树的重要生产基地。21世纪初，由于生产成本提高，深圳圣诞树产业受到很大冲击，有的企业将圣诞树生产转移到江西赣州，但是出口效益没有明显提高。据此完成1～3题。1．从世界范围看，影响高档圣诞树生产的主导因素是（）A．距市场的远近 B．热量条件 C．劳动力价格 D．种植技术2．低档圣诞树生产由发达国家至我国深圳，再向赣州转移的主要原因是（）A．我国圣诞树销量快速增长并由沿海向内地扩展B．世界圣诞树市场由欧美向东亚地区转移C．发达国家原材料枯竭而我国原材料丰富D．企业追求较低的劳动力成本3．企业将圣诞树生产由深圳转移到赣州后，提高了出口圣诞树的（）A．运输成本 B．用地成本C．原材料成本 D．劳动力成本全球最大的信息产业制造商之一——美国微软公司投资中国北京，据此回答4～5题。4．微软公司投资中国建分院其主要因素是（）A．知识与技术 B．市场 C．交通 D．生产协作5．微软仅用了20年时间完成了汽车行业、钢铁工业近百年的财富积累，其主要原因是A．管理优势 B．经营优势 C．知识和技术 D．市场优势材料一2008年的冬天，全球经济“寒意”阵阵。各类经贸洽谈会规模上都不同程度地缩了水，成效自然也要打不小的折扣。而带有明显“双转移”(所谓“双转移”是指“珠三角”劳动密集型产业向欠发达地区转移，欠发达地区劳动力向当地二、三产业和“珠三角”发达地区转移)特征的珠江三角洲地区与山区及东西两翼经济技术合作洽谈会(简称山洽会)，却逆势飘红，无论是参展规模、参会人数，还是最为重要的签约项目，都实现了逆势飘红。材料二珠江三角洲产业结构演变图eq\x(制糖业罐头食品业)⇒eq\x(服装、印刷、金属制品、塑料制品)⇒eq\x(计算机、信息技术、生物技术、汽车、石油化工)6、企业将产品生产的部分或全部由原产地转移到其他地区的现象称为产业转移。早期我国台湾电子企业生产工厂大量西移至广东东莞等地，其考虑的因素是什么？7、纵观“珠三角”的产业转移，其工业结构变化趋势是由原料导向型→__________→____________转变。8、从珠江三角洲工业区位条件的变化，分析该地区产业向外转移的原因。课标分析举例说