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文档简介

撰稿：审稿：充分利用复述、改写、扩写等方式，培养联想和能力，发展创新思维，多角度理解与认识开展课外扩展阅读，如《西游记《童话集《寓言》等刻画了神通广大、机智的形象。《的新装《造人《盲孩子和他的文学是由于远古时产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和社会、文化生活的和变（1）物的刻画，还是环境气氛的描绘，故事情节的发展等等，无一不是的夸张。（1）的特征，更深刻地揭示他们的本质，使读者得到鲜明而印象，并能更好地突出（2）夸张还《的新装》的一个艺术特色就是通过对人物形象的强烈夸张，使故事发出不平凡的神奇色彩，借以突出人物的性格特点，增强作品的讽刺力量和艺术力。位穷奢极欲、挥霍无度、爱慕虚荣而又愚蠢可笑的的形象刻画得活灵活现。；作者驰骋丰富的想象，又夸张地写赤身参加，跟在他后面的那群哈巴狗似的装腔；用自己的话去概括，允许从不同角度作概括。因此，在概括寓意时，一定要积极思考，从不同角度作声，悄然离去。与原文作比较，我们就能体会原文那讽刺意味。本单元的写作“发挥联想和想象联想和想象是人类特有的思维活动运用联想和想象，本次习作是根据提供的故事的开头，补续故事的中间部分，或延续故事情节，使故事情节完中，不仅仅局限在语言表达。更重要的还要有面部表情、动作的表现、感情的流露等，引起的兴主要，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，，才能体现“续”的特点。‘1似的事物的联想。可由“小溪”想到由小溪汇集成的浩瀚的大海、蜿蜒的小路、人生的曲折、学1”展开想象和联想，可以描绘画面场景，也可以联想（2）（3）生活是习的源泉调自己多种感官住重点边观察边象和联想道“假我 为题的作题，离不了实生。其实论哪一想象作脱离不现实生，例童话式象作文，它根中学生爱动、植物特点用动植物代替类形象表达他对世界认识在想象力作用的动物植物有人的动、语言神和思维，样写实上是对实的再。如写一篇科幻性的习作。如，假如我是房子(建筑类)。可以仔细观察现实生活，展开 假如我是一只鸟，我会飞到看是否有中的仙人，再飞入看是否有阎王和他的小鬼们……今尚未解开的谜，们金字塔是否真是中的神所造“艺术”是否真缘于亚当和夏假如我是一只鸟,我会飞到金星上，探索最初的繁荣到最末的废墟；再到火星上生命的完结，告诉人们是否曾经真的比现在更发达的“星外文明”探测恒星上是否有适合人们生存的条件，UFO是否的原则；问问、巴金等大文豪的作品是怎么写出来的……有意的彩带把国家系在一起，世界没有，人

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