2023年美术培优补差工作计划

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一、差缘由分析

查找根源，发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是同学自身缘由。

1、志向性障碍：学习无目的性、无主动性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的看法，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。

2、情感性障碍：缺乏主动的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。

3、不良的学习习惯：他们一般贪玩，上课留意力不集中，自控力量差，较任凭，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习。

4、环境因素，其中家庭教育因素是造成同学学习困难的一个突出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导力量。家庭的文化气氛差，使同学的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。

二、实行措施

培优：

1、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

2、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。

3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方式，了解美术表现的多样性，能用一些美丽的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

由于各种不同的缘由造成了同学的学习困难，从而使这些同学自卑，自暴自弃。但是，他们真的是不想上进吗?不是。有句格言说得好：没有不想成为好孩子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因此，我们针对造成学习困难的缘由着重从以下几个方面入手。

1、通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。

2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

针对各班的.状况，因材施教，如：适当让同学尝试一些不同的创作表现方法。加强造型力量的培育，对简洁的自然物进行写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进行造型处理。

面对全体同学，拉近个别超常同学与后进同学的距离，加强对后进同学美术上的培育。使评价多样性，让同学充分体念胜利的喜悦，重视同学的自评价与互评。

通过审美力量的培育、创新精神和时间力量的培育，鼓舞同学进行综合性与探究性学习。

学习“颜色原理”的理论性学问，以加强他们分析观看事物的颜色改变力量。创设文化情景，涵养人文精神。加强对工艺上的技巧力量培育。

美术培优补差工作打算2

“培优辅差”是我们老师的神圣职责，也是我们整个教育教学过程中的一个重要环节。在此，我将自己近几年“培优辅差”的状况作一简洁总结。

依据课改精神的要求，如今我们培育的人才应当是德、智、体、美、劳全面进展，并具有创新意识和制造力量的综合型，复合型人才。既然如此，那我们怎样熟悉和理解我们的“优生”呢？我们的社会主义建设和进展需要千千万万各行各业的，各种类型的高素养人才和尖端人才。所以，就我们的学校生来说，过去只单独把语文学科，数学学科，语数两科“优”的同学看作是优生。这明显是不全面的。我们还应当去发觉其他方面的优生。如：音乐方面的、美术方面的等等。更应当去发觉那些勇于探究，勇于创新的优生。

怎样培育优生呢？我始终在探究这个问题。概括起来，主要从以下几个方面着手：

一．坚持“整体”与“个别”相结合的方法。

对优生统一要求，严格训练。与此同时，培育其特长，放飞其独特，飞向属于自己的一片蓝天。

二、让优生吃好，吃饱

在传授学问的过程中，首先，考虑学问的广泛性。拓宽他们的学问视野，走出课本，走出课堂，走向社会，走向生活，走进大自然，尽量满意他们的需求。其次，考虑学问的深难度。恰当设计一些具有探究性的题目，赐予充分的“养分”，并用以刺激他们的求知欲。

三、培育优良品质，提高多种力量

在长期的教育教学过程中，逐步教会他们一些学习方法，同时培育相应的力量。如：自觉主动性学习法、探讨性学习法、合作沟通学习法等。如此坚持，来回训练，逐步养成良好的学习品质，并且成为多种学习力量。从而逐步到达“学是为了自学”“教是为了不教”的境界。

四、把握状况，跟踪培育

从心理学角度讲，学校生的心态尚未定型。他们幼小的心灵，既简单接受新的东西，也会受外界事物的干扰。因此，对优生的培育，在传授学问，培育力量的同时，还要随时把握他们的心理状况和思想动态，一旦发觉状况，准时订正，让他们始终保持主动向上的心态，健康健壮的成长。

“一切为了同学，为了同学的一切”，让每一个同学都得到进展，这是课改核心所在。所以，我们不仅要培育“优生”，还要做好辅导差生的工作。我在长期的辅差工作中，始终坚持了四个字，那就是：“爱心”和“耐烦”。

美术培优补差工作打算3

龙泉试验学校娄晓平为了促进全体同学的全面进展，坚持做好培优补差工作，使每个学体验胜利的欢乐，感受美术学习的乐趣。依据四、五班级同学课堂表现和学校实际状况，特制订本学期培优补差工作打算如下：

一、指导思想：

每一个同学的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高同学素养的目的，让优生更优，差生不差。共同成长、共享欢乐。

二、弄清同学状况，做到有重点、有针对性。

本学期新接了四、五、六班级〔共十二个班〕的美术课，开学初通过创作一幅自命题的作品，了解同学的绘画水平和基本素养，同时主动和班主任沟通，了解同学其它各科的学习状况，做到心中有数。

三、实行的措施：

1、关心同学树立自信念。潜能生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感爱好，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应当关心他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，关心他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比较差的弱项补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展现的机会，让同学体验胜利的欢乐。

3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀同学发挥帮带作用，要求同学课内完成作业，并准时讲评。

4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓舞少批判。潜能生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观主动性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

5、组织互助小组进行关心。组织互助小组，进行一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学赐予关心。

6、成立美术绘画社团，通过活动发挥优生